化學師范生實習總結(jié)

Word———化學師范生實習總結(jié)

化學師范生實習總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我收集整理的化學師范生實習總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

化學師范生實習總結(jié)1

今年是我高校生活的最終一年，畢業(yè)后我們立刻就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為同學更好的服務(wù)！

我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經(jīng)就讀過的學校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和關(guān)心，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很驚奇，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，留意凳子不那么糟糕了，而且還新增了許多像工具箱之類的人性化極強的東西，但究竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間，那時的我是同學，而現(xiàn)在的我卻以老師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被支配了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消逝了！呵呵，很不一樣的感覺！在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

一、課堂教學工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在預(yù)備教案前，仔細閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己預(yù)備的內(nèi)容常常有出入，所以對教案作了肯定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊急，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的預(yù)備。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

二、班主任工作方面

班主任的工作是很有意思的，剛開頭的時候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就似乎著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)當是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的閱歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，由于現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜愛和不喜愛之分。所以在指導(dǎo)老師和我準時的溝通之后我轉(zhuǎn)變了策略，和同學們多溝通，多溝通，多商議，做伴侶，這樣我的班主任工作才能順當?shù)耐瓿?，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友情！

在班主任日常管理工作中，樂觀負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的共性特點進行思想道德教育，以培育他們正確的學習目標，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是同學活動的參加者，更是學校管理的中堅力氣和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)當說在這次實習班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責任感、榮譽感和自信念，懂得如何以一個老師的身份與同學相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作閱歷不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學，關(guān)心他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

化學師范生實習總結(jié)2

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應(yīng)當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學的自立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會經(jīng)過一個星期的預(yù)備，

在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新準備”。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預(yù)備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

化學師范生實習總結(jié)3

教育實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

10月x日下午4點，我們到達邵陽市四中，整理一些辦公室的事情。下午與學校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會學校領(lǐng)導(dǎo)主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體狀況、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結(jié)。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三班級同學的特點，一開頭的一兩周時間我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，包括高一和高二的老師，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：鄧老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等。而周老師跟鄧老師略有不同，她是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學一步步查找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到李老師，她的教學閱歷豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn)。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。再看韓老師，他所帶班級有好有壞，但他能因材施教，循循善誘，努力讓同學把教學中的重點難點吃透，他是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。聽了兩周課后我就開頭上課，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題1《愛惜水資源》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學員感到老師工

作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次，鄧老師這樣點評，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的同學又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)當放手讓同學自己多說，多做?！编嚴蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好預(yù)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預(yù)備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應(yīng)大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

在班主任工作這一塊，我的任務(wù)是監(jiān)督早讀、值日和自習課狀況。

早讀：實習時，我每天都是七點鐘左右起床，七點四十消失在初三的教學樓，同學早讀時間是七點五非常，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動同學早讀，并多一些巡察。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，唐老師說過許多次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。于是有一天，唐老師打算要給班上的地面來個大清潔，于是以身作則，和同學們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學一起搞衛(wèi)生，我也參加其中，和同學一起奮斗的感覺很好，也提升了我在同學心目中的地位。所以，以后，對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理潔凈的狀況，有時候

會好好教育一下同學，但是要求他們自己動手做好，而不是總關(guān)心他們，這樣有助于培育他們的主動性。所以在以后的日子里，我們班連續(xù)三周拿到了衛(wèi)生流淌紅旗。

自習課：在自習課上，關(guān)心同學解決不會做的習題或者上課沒怎么聽懂的學問，并且維持一下自習課的紀律。在唐老師的指導(dǎo)下，我學習到了許多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。

1、公正、公平對待全部的同學；

作為班主任，最怕的就是見到自己班的同學被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會依據(jù)不同的方法來懲處同學，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公正、公平地對待全部的同學，假如獎懲的標準不統(tǒng)一，必定造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，同學就不再聽從班主任的工作支配，導(dǎo)致班主任工作無法進行下去。相反，公正、公平地對待每個同學，能夠在同學眼中樹立大公無私的老師形象，讓同學打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順當開展。

2、讓同學自主管理班級；

如今的學校生都很有想法，相比于聽從老師的支配，他們更情愿自主管理自己，對于班級管理，同學也都有自己的想法，也盼望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學習到更多的學問。作為班主任，更應(yīng)當培育班委的管理力量，在適當?shù)臅r候賜予同學指導(dǎo)和關(guān)心，以自己的已有閱歷作為借鑒，讓同學多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培育部分班委的工作力量。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做預(yù)備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

六周的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。在這段時間里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！

化學師范生實習總結(jié)4

教育實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的`老師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體狀況、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結(jié)。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三班級同學的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學一步步查找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學閱歷豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn)。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓同學把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的同學又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)當放手讓同學自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好預(yù)備。通過診斷提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預(yù)備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應(yīng)大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時消失在初三的教學樓，同學早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動同學早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統(tǒng)一要求初三的同學要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特別緣由才可以延遲到7:00，初三14班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很

多次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。于是有一天，楊老師打算要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和同學們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學一起搞衛(wèi)生，我也參加其中，和同學一起奮斗的感覺很好，也提升了我在同學心目中的地位。所以，以后，對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理潔凈的狀況，有時候會好好教育一下同學，但是要求他們自己動手做好，而不是總關(guān)心他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對同學思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達力量。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做預(yù)備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！

化學師范生實習總結(jié)5

一、教學方面

1、聽課

學校給我們支配的的實習班級是高一和高二。我被安排到的是高一班級，在3班擔當實習班主任工作和教學工作。

從到的第一天起，我聽了許多的課，除了我自己的科目化學，我還聽了其他的科目，比如語文、數(shù)學、英語、物理等等。充實的聽課實踐，我主要學習的內(nèi)容有兩個方面：一是本學科上課的教學方法，教學思路，以及一些學科特色和需要留意的地方；二是同學上課的學習狀況，這個還包括了解各個同學上課的狀況，如睡覺啊、說話啊、對學科的愛好等等。

聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學的睿智充分展現(xiàn)了他們的風采，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，即使學科不同，我也可以從中得到教學靈感。

通過聽課，我覺得我在教學工作上得到了許多關(guān)心。首先，許多時候，我聽完課會和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學科問題，并請教一些實際教學中要留意的問題，這對我上課的關(guān)心不容忽視。而不同學科帶來的靈感使得我的課能夠得到肯定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我熟悉并了解我班級里的同學，通過向原班主任請教和課后與同學溝通，我能更好地去掌控我的教學課堂，知道如何抓住同學的留意力，在哪一些方面對同學進行引導(dǎo)，如何培育和提高個別同學的綜合素養(yǎng)。

2、備課：

備課實在是一個“痛并歡樂著”的過程，讓我高興讓我憂。學科的教學任務(wù)要得到落實，一方面，我要仔細研讀教材、討論教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合同學的教學思路；另一方面，我要考慮同學實際的學習狀況，選擇最有效率的教學方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會得到關(guān)于同學、教學的一些新狀況，那么這些狀況在每天晚上的備課中，我就要進行適當?shù)奶幚砹?。每次不能想到對?yīng)問題的合適的解決方案，我都會覺得很辛苦，這也從另一方面體現(xiàn)出我在老師這個道路上還有很長的路要走。而當我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學思路、教學方式之后，我總難掩興奮之情，和隊友們一起共享。

總之，經(jīng)過實習之后，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞于上課。以前我始終以為上課最辛苦，實踐是最重要的一環(huán)。然而，在實習的一個多月里，吃了備課的苦之后，我最終懂得備課的艱辛和重要性，這個在我走上崗位之前懂得我覺得實屬萬幸。

3、上課：

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認知進行整個的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實踐過程。

由于科任指導(dǎo)老師和原班主任老師的信任，我聽了一天的課之后便開頭上課了。以前經(jīng)受了許多次的模擬課堂，最終走上真正的教學舞臺，令我無比興奮。

我上的第一節(jié)課是習題課，相對新課來說較為輕松。但當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到指導(dǎo)老師、隊友們的鼓舞，我鼓起士氣，順當?shù)赝瓿闪宋业牡谝还?jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實在有諸多問題，但是由于老師的鼓舞，還有同學們的認同，給了我勇往直前的動力，使得我可以連續(xù)進行接下來的教學工作。

有的時候，一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導(dǎo)老師進行點評，她中肯、切中要害的點評使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導(dǎo)，還總能給出一些對我以后教同學涯的建議，令我豁然開朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

通過聽課、備課、上課，以及評課過程，課后改作業(yè)和試卷閱歷、再上課，我學到了好多。一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，并結(jié)合聽課老師或者隊友們的建議，進行各種信息的整合，同時，總結(jié)出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。由于同學的基礎(chǔ)較差，教授的時候，最好能夠給同學足夠的教學情境，讓同學能融入教學課堂。

2、制造懸念，引起同學的學習愛好。奇怪、愛好都是一種學習的動力，要擅長利用科目、課題中給出來的懸念。

3、圖文并茂，給同學帶來視覺的沖擊，提高學習效率。

4、擅長總結(jié)，讓同學復(fù)習更加輕松。

二、班主任工作

由于班級同學的特別性，也因?qū)W校而異，我們參加的班級工作比較少，總結(jié)有以下幾個部分：

1、主題班會：

主要是開展某個主題的班會課，讓同學豐富課余生活的同時能夠增進與同學之間的友情，也能更了解自己和他人，對自己的學習生活、交際等都是有優(yōu)勢的。

本次實習開展的主題班會以“立足現(xiàn)在，展望將來”為主題，收到了不錯的效果，同學們都能熱忱投入到活動中，也能有所收獲，總體而言，對他們來說，是一件頗有意義的事情。

對于我來說，熬煉了我自己的口才，也提高了我組織活動的力