紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)

17紫藤蘿瀑布17紫藤蘿瀑布精彩開篇同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。即使面對同一景物，在不同的心情下，都會產(chǎn)生不同的情感?！蹲咸偬}瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)。精彩開篇同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用。紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及作者的感情。(重點(diǎn))揣摩文中寫景狀物語句的妙處，學(xué)習(xí)作者托物言志的寫作技巧。(難點(diǎn))聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，初步獲得對人生深沉而獨(dú)特的感受，體味人生，感悟生命。(重點(diǎn))狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者簡介

宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家。

主要作品：短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《不沉的湖》《弦上的夢》等，中篇小說《三生石》等。作者簡介宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家。瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）佇立（）忍俊不禁（）盤虬臥龍（）仙露瓊漿（）讀讀寫寫pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡ瀑布（）迸濺（）綻放（記記背背迸濺：向四處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。酒釀：江米酒。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋盤繞像臥著的龍。形容枝干蒼勁有力。記記背背迸濺：向四處濺。聽錄音，跟讀課文。思考：課文的線索是什么？圍繞這個(gè)線索寫了哪些事？整體感知聽錄音，跟讀課文。思考：課文的線索是什么？圍繞這個(gè)線狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路盛開的紫藤蘿花紫藤蘿花的蓬勃生長記憶中的紫藤蘿花由花感悟人生生命永恒表現(xiàn)賞花繁花似錦感染憶花思緒萬千引發(fā)悟花振奮精神狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分：賞花（1—6）

繁花似錦憶花（7—9）

思緒萬千悟花（10—11）振奮精神全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分：賞花（1—6）繁花請同學(xué)們重點(diǎn)默讀描寫紫藤花的段落，并思考下列問題。A.描寫對象是如何變化的？B.描寫角度有何變化？C.描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點(diǎn)。賞花、憶花請同學(xué)們重點(diǎn)默讀描寫紫藤花的段落，并思考下列問題。賞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路A.描寫對象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路B.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵?；ㄐ蜝.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?；ㄉ黄x煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著。花姿仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；C.描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點(diǎn)。

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣?；o為動C.描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點(diǎn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。流動歡笑生長使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然?；o為動狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。運(yùn)用“通感”——人的各種感覺相通?；ㄏ闶切嵊X感受，作者把它說成是“淺紫色的”，這是視覺感受，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。多感官互通這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。物我交融眼前紫藤蘿瀑布舊日的紫藤花對生命產(chǎn)生新的感悟?qū)Ρ茸仙钠俨颊谧×舜謮训谋P虬臥龍般的枝干，不斷地流著，結(jié)合第8段中的“忽然記起……”，說一說：由眼前的藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者運(yùn)用了什么手法來寫苦難的過去？結(jié)合第8段中的“忽然記起……”，說一說：由眼前的藤蘿對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成對比。象征手法，寫花的遭遇，實(shí)際上是運(yùn)用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇的不幸。對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路眼前與過去的藤蘿花的不同：價(jià)值花勢命運(yùn)眼前的紫藤蘿過去的紫藤蘿高貴卑微繁盛稀零幸運(yùn)悲慘又現(xiàn)生機(jī)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路閱讀第10自然段，結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓Α盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。這一句是全文的中心句，由花及人點(diǎn)明文章的主旨，也是作者對人生的感悟。悟花閱讀第10自然段，結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓Α盎ɑê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、通觀全文，說一說：

從開頭“不由得停住了腳步”，到結(jié)尾又“不覺加快了腳步”，你感受到作者的情感有了怎樣的變化？開頭：被紫藤花的輝煌茂盛吸引，駐足觀看。結(jié)尾：感受到生命永恒的價(jià)值，精神振奮鼓舞。心情變得輕松通觀全文，說一說：開頭：被紫藤花的輝煌茂盛吸引，駐足觀看。心思考：作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂、花之流長，隱含了生命的活力與綿延長遠(yuǎn)。思考：作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路紫藤蘿瀑布賞花：整體→局部化靜為動多感官互通物我交融憶花：遭遇不幸，又現(xiàn)生機(jī)→象征悟花：生命永恒，美好頑強(qiáng)珍惜生活熱愛生命結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇的回憶，告訴人們這樣一個(gè)道理：生命的長河是無止境的，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命的美好保持堅(jiān)定的信念，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。課堂小結(jié)本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇寫作借鑒1.托物言志，情感含蓄。作者抒寫對生命的感悟，沒有直接抒發(fā)感慨，而是通過寫一株紫藤蘿的過去和現(xiàn)在，在對比中感悟生命的永恒和頑強(qiáng)，借物抒情，托物言志，闡明了人應(yīng)勇于面對不幸、頑強(qiáng)生活的哲理。寫作借鑒1.托物言志，情感含蓄。作者抒寫對生命的感悟

2.修辭巧妙，語言優(yōu)美。本文運(yùn)用了大量的修辭手法如擬人、比喻、通感、對比等，使文章語言優(yōu)美動人。比如作者使用比喻修辭，將一樹紫藤蘿形容為“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”，表現(xiàn)出紫藤蘿的旺盛；“它們在笑”“它們?nèi)氯隆钡染涫褂昧藬M人的修辭手法，形2.修辭巧妙，語言優(yōu)美。本文運(yùn)用了大量的修辭手法如擬形象地寫出紫藤蘿的生機(jī)盎然；“香氣似乎也是淺紫色的”一句運(yùn)用通感的修辭手法，給人以新穎又形象的感受；還有將十年前家門外的紫藤蘿與眼前的對比，引發(fā)對生命的思考感慨。形象地寫出紫藤蘿的生機(jī)盎然；“香氣似乎也是淺紫色的”一句運(yùn)用拓展延伸拓展延伸紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人。——李白《紫藤樹》紫藤掛云木，花蔓宜陽春。遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來?！畹略！稇浶绿佟愤b聞碧潭上，春晚紫藤開。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文中有許多佳詞麗句，請摘抄下來，背一背。宗璞鐘情于紫藤蘿花，對它傾注了滿腔的熱情，同學(xué)們在生活中最喜歡什么花草樹木？你能從形、色、態(tài)等方面描繪它嗎？寫一篇不少于500字的作文。宗璞有不少精彩的散文，課后找來讀一讀。課后作業(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路17紫藤蘿瀑布17紫藤蘿瀑布精彩開篇同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。即使面對同一景物，在不同的心情下，都會產(chǎn)生不同的情感?！蹲咸偬}瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)。精彩開篇同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)紫藤蘿瀑布(七下語文公開課課件)

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用。紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及作者的感情。(重點(diǎn))揣摩文中寫景狀物語句的妙處，學(xué)習(xí)作者托物言志的寫作技巧。(難點(diǎn))聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，初步獲得對人生深沉而獨(dú)特的感受，體味人生，感悟生命。(重點(diǎn))狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者簡介

宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家。

主要作品：短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《不沉的湖》《弦上的夢》等，中篇小說《三生石》等。作者簡介宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家。瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）佇立（）忍俊不禁（）盤虬臥龍（）仙露瓊漿（）讀讀寫寫pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡ瀑布（）迸濺（）綻放（記記背背迸濺：向四處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。酒釀：江米酒。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋盤繞像臥著的龍。形容枝干蒼勁有力。記記背背迸濺：向四處濺。聽錄音，跟讀課文。思考：課文的線索是什么？圍繞這個(gè)線索寫了哪些事？整體感知聽錄音，跟讀課文。思考：課文的線索是什么？圍繞這個(gè)線狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路盛開的紫藤蘿花紫藤蘿花的蓬勃生長記憶中的紫藤蘿花由花感悟人生生命永恒表現(xiàn)賞花繁花似錦感染憶花思緒萬千引發(fā)悟花振奮精神狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分：賞花（1—6）

繁花似錦憶花（7—9）

思緒萬千悟花（10—11）振奮精神全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分：賞花（1—6）繁花請同學(xué)們重點(diǎn)默讀描寫紫藤花的段落，并思考下列問題。A.描寫對象是如何變化的？B.描寫角度有何變化？C.描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點(diǎn)。賞花、憶花請同學(xué)們重點(diǎn)默讀描寫紫藤花的段落，并思考下列問題。賞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路A.描寫對象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路B.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。花形B.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?；ㄉ黄x煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ朔路鹪诹鲃?，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；C.描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點(diǎn)。

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣?；o為動C.描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點(diǎn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。流動歡笑生長使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然。化靜為動狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。運(yùn)用“通感”——人的各種感覺相通?；ㄏ闶切嵊X感受，作者把它說成是“淺紫色的”，這是視覺感受，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。多感官互通這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。物我交融眼前紫藤蘿瀑布舊日的紫藤花對生命產(chǎn)生新的感悟?qū)Ρ茸仙钠俨颊谧×舜謮训谋P虬臥龍般的枝干，不斷地流著，結(jié)合第8段中的“忽然記起……”，說一說：由眼前的藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者運(yùn)用了什么手法來寫苦難的過去？結(jié)合第8段中的“忽然記起……”，說一說：由眼前的藤蘿對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成對比。象征手法，寫花的遭遇，實(shí)際上是運(yùn)用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇的不幸。對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路眼前與過去的藤蘿花的不同：價(jià)值花勢命運(yùn)眼前的紫藤蘿過去的紫藤蘿高貴卑微繁盛稀零幸運(yùn)悲慘又現(xiàn)生機(jī)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路閱讀第10自然段，結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓Α盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。這一句是全文的中心句，由花及人點(diǎn)明文章的主旨，也是作者對人生的感悟。悟花閱讀第10自然段，結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓Α盎ɑê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、通觀全文，說一說：

從開頭“不由得停住了腳步”，到結(jié)尾又“不覺加快了腳步”，你感受到作者的情感有了怎樣的變化？開頭：被紫藤花的輝煌茂盛吸引，駐足觀看。結(jié)尾：感受到生命永恒的價(jià)值，精神振奮鼓舞。心情變得輕松通觀全文，說一說：開頭：被紫藤花的輝煌茂盛吸引，駐足觀看。心思考：作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂、花之流長，隱含了生命的活力與綿延長遠(yuǎn)。思考：作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元