人教版初中物理比熱容課件

第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能義務教育教科書物理九年級全一冊第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能義務教育教科書1這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受，你也有過這樣的感受嗎？這是為什么呢？這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受，你也有過這2想一想，議一議早晨起床后，小明想吃完方便面后去上學，暖水瓶中無熱水，但時間又不多了，要想盡快將水燒開，該怎么做？想一想，議一議早晨起床后，小明想吃完方便面后去上學，暖水瓶中3

燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關？有什么關系？我的問題燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關？有什么關4

對于同一種物質，物體的質量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。我的觀點

你有何啟發(fā)？還可以提出什么問題進行探究？對于同一種物質，物體的質量越大，溫度升高的度數(shù)越多5我的問題

如何比較不同物質的吸熱情況？

我的猜想我的問題如何比較不同物質的吸熱情況？我的猜想6想一想，議一議

如何比較水和酒精的吸熱情況呢？

合作探究：不同物質的吸熱情況想一想，議一議如何比較水和酒精的吸熱情況呢？7我的方案初步方案：1、比較加熱時間的長短；2、比較溫度升高的快慢。在這兩種方案中分別需要控制哪些物理量相同呢？思考：我的方案初步方案：在這兩種方案中分別需要控制8我的方案1、取質量和初溫相同的水和酒精，加熱使它們升高相同的溫度，比較它們加熱時間的長短；2、取質量和初溫相同的水和酒精，加熱相同的時間，比較它們升高的溫度。最終方案：我的方案1、取質量和初溫相同的水和酒精，加熱使它們升高相同的9溫馨小提示：2、怎樣獲得質量相同的水和酒精？

3、怎樣測出它們的溫度？4、完成這次探究需要哪些實驗器材？5、如何設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格？用天平測量用溫度計測量實驗器材：學生電源、規(guī)格相同的電加熱器、水、酒精、燒杯、溫度計、細線、停表、天平和攪拌器等。

1、規(guī)格相同的電加熱器，即在相同時間內(nèi)放出的熱量相同。溫馨小提示：2、怎樣獲得質量相同的水和酒精？10方案一的表格相同的量：

質量和升高的溫度我的設計方案一的表格相同的量：11方案二的表格相同的量：

質量和加熱時間我的設計方案二的表格相同的量：12溫馨小提示：1、按圖中所示的裝置組裝實驗器材，注意用電安全。2、各小組明確分工，做好實驗數(shù)據(jù)的記錄。溫馨小提示：1、按圖中所示的裝置組裝實驗器材，注意用電安全。13我的結論1、質量相同的水和酒精，吸收相同的熱量，

水的溫度升高得少，兩種物質吸熱情況不同。2、質量相同的水和酒精，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，兩種物質吸熱情況不同。怎樣表示物質的這種特性?比熱容我的結論1、質量相同的水和酒精，吸收相同的熱量，水的溫度升14自主學習：比熱容1.什么是比熱容？符號是什么？2.比熱容的單位是什么？讀作什么？用符號怎樣表示？3.水的比熱容是多少？物理意義是什么？4.一桶水和一滴水的比熱容一樣大嗎？這說明了什么？自學課本中有關“比熱容”的知識，你能回答下面的問題嗎？自主學習：比熱容1.什么是比熱容？符號是什么？15

概念：

一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比單位:焦每千克攝氏度J/（kg·℃）歸納總結概念：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質16

水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）意義：表示1kg水，溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）意義：表17分析比熱容表，可以找出哪些規(guī)律？J/(kg·℃)討論交流分析比熱容表，可以找出哪些規(guī)律？J/(kg·℃)討論18歸納總結①比熱容是物質的一種屬性，每種物質都有自己的比熱容；②水的比熱容最大；③不同種物質的比熱容一般不同；④物質的比熱容還與物質的狀態(tài)有關。歸納總結①比熱容是物質的一種屬性，每種物質都有自己的比熱容；19說一說

1、鋁的比熱容是0.88×103J/(kg?℃),表示的物理意義是什么？2、質量為2kg的鋁塊溫度從30℃升高到40℃，鋁塊吸收的熱量是多少？3、質量為2kg、溫度為30℃的鋁塊降低到20℃，放出的熱量是多少？質量為1kg的鋁塊溫度升高1℃吸收的熱量是0.88×103J0.88×103J/(kg?℃)×2kg×（40℃-30℃）＝1.76×104J0.88×103J/(kg?℃)×2kg×（30℃-20℃）＝1.76×104J說一說1、鋁的比熱容是0.88×103J/(kg?℃),表20如果用下列符號表示各物理量：Q吸：物質吸收的熱量；Q放：物質放出的熱量；c:

物質的比熱容；m：物體的質量；t0：物體原來的溫度（初溫）；t：物體后來的溫度（末溫）；Δt：變化的溫度Δt=t-t0或Δt=t0-t議一議你能夠總結出由比熱容計算熱量的公式嗎？如果用下列符號表示各物理量：議一議你能夠總結出由比熱容計算熱21歸納總結1、吸熱公式：Q吸=cm(t-t0)或Q吸=cmΔt2、吸熱公式：Q放=cm(t0-t)或Q放=cmΔt歸納總結1、吸熱公式：Q吸=cm(t-t0)或Q吸=22某司機一次向車內(nèi)加質量為10kg、溫度是25℃的水，結果水的溫度升高到65℃，問水吸收了多少熱量？練一練某司機一次向車內(nèi)加質量為10kg、溫度是2523生活·物理·社會汽車發(fā)動機為何用水來冷卻？

水的比熱容大，在質量一定的條件下水升高相同的溫度時，吸熱多，用水作冷卻劑效果好。生活·物理·社會汽車發(fā)動機為何用水來冷卻？水的比熱容大，在24生活·物理·社會你能否解釋這兩位同學在不同時刻的感受嗎？海水的比熱容比沙子的比熱容大，所以在吸收的熱量相同時，海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。生活·物理·社會你能否解釋這兩位同學在不同時刻的感受嗎？25生活·物理·社會

為什么我國吐魯番盆地會出現(xiàn)“早穿皮襖午穿紗，夜圍火爐吃西瓜”的現(xiàn)象？

沙漠地區(qū)多沙石，沙石的比熱容小，夜間溫度降低較快，而午間在陽光照射下，沙石吸熱后溫度升高較快。生活·物理·社會為什么我國吐魯番盆地會出現(xiàn)“早穿26實驗拓展用傳感器比較不同物質的比熱容實驗拓展用傳感器比較不同物質的比熱容27課外拓展

夏天，高樓林立的城市氣溫往往要比郊外高出幾個攝氏度，這種現(xiàn)象在氣象學上稱為熱島效應。請結合當?shù)氐那闆r，撰寫一份關于熱島效應的成因和對環(huán)境的影響，以及如何改善的報告。課外拓展夏天，高樓林立的城市氣溫往往要比28

●物理的學習思想轉換法控制變量法學習方法會放●物理的學習思想轉換法控制變量法學習方法會放29知識技能過程方法感悟體會還有哪些疑問？知識要點回放知識技能過程方法感悟體會還有哪些疑問？知識要點回放301、兩個相同的燒杯裝有質量和初溫都相同的水和煤油，用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時間，則下列說法中正確的是（）A．水吸收的熱量多B．水上升的溫度較高C．它們吸收的熱量相同D．它們上升的溫度相同達標練習C1、兩個相同的燒杯裝有質量和初溫都相同的水和煤油312、關于水的比熱容，下列說法正確的是（）A．沿海晝夜溫差小是因為水的比熱容小B．水變成冰后，比熱容不變C．水的比熱容較大，可用作柴油機的冷卻劑D．一桶水比一杯水的比熱容大C3、海邊的晝夜溫差比沙漠地帶要小得多，這主要是因為水的____________比較大的緣故，相同質量的海水和沙石，吸收相同的熱量后，_______的溫度升高得少。比熱容水2、關于水的比熱容，下列說法正確的是（）C3、海邊324、一根鐵釘，溫度是60℃，質量是10g，它的溫度降低到50℃，要放出多少熱量？（c鐵=0.46×103J/（kg·℃）人教版初中物理比熱容課件33下課了。。。明天繼續(xù)學習！下課了。。。明天繼續(xù)學習！34第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能義務教育教科書物理九年級全一冊第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能義務教育教科書35這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受，你也有過這樣的感受嗎？這是為什么呢？這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受，你也有過這36想一想，議一議早晨起床后，小明想吃完方便面后去上學，暖水瓶中無熱水，但時間又不多了，要想盡快將水燒開，該怎么做？想一想，議一議早晨起床后，小明想吃完方便面后去上學，暖水瓶中37

燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關？有什么關系？我的問題燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關？有什么關38

對于同一種物質，物體的質量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。我的觀點

你有何啟發(fā)？還可以提出什么問題進行探究？對于同一種物質，物體的質量越大，溫度升高的度數(shù)越多39我的問題

如何比較不同物質的吸熱情況？

我的猜想我的問題如何比較不同物質的吸熱情況？我的猜想40想一想，議一議

如何比較水和酒精的吸熱情況呢？

合作探究：不同物質的吸熱情況想一想，議一議如何比較水和酒精的吸熱情況呢？41我的方案初步方案：1、比較加熱時間的長短；2、比較溫度升高的快慢。在這兩種方案中分別需要控制哪些物理量相同呢？思考：我的方案初步方案：在這兩種方案中分別需要控制42我的方案1、取質量和初溫相同的水和酒精，加熱使它們升高相同的溫度，比較它們加熱時間的長短；2、取質量和初溫相同的水和酒精，加熱相同的時間，比較它們升高的溫度。最終方案：我的方案1、取質量和初溫相同的水和酒精，加熱使它們升高相同的43溫馨小提示：2、怎樣獲得質量相同的水和酒精？

3、怎樣測出它們的溫度？4、完成這次探究需要哪些實驗器材？5、如何設計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格？用天平測量用溫度計測量實驗器材：學生電源、規(guī)格相同的電加熱器、水、酒精、燒杯、溫度計、細線、停表、天平和攪拌器等。

1、規(guī)格相同的電加熱器，即在相同時間內(nèi)放出的熱量相同。溫馨小提示：2、怎樣獲得質量相同的水和酒精？44方案一的表格相同的量：

質量和升高的溫度我的設計方案一的表格相同的量：45方案二的表格相同的量：

質量和加熱時間我的設計方案二的表格相同的量：46溫馨小提示：1、按圖中所示的裝置組裝實驗器材，注意用電安全。2、各小組明確分工，做好實驗數(shù)據(jù)的記錄。溫馨小提示：1、按圖中所示的裝置組裝實驗器材，注意用電安全。47我的結論1、質量相同的水和酒精，吸收相同的熱量，

水的溫度升高得少，兩種物質吸熱情況不同。2、質量相同的水和酒精，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，兩種物質吸熱情況不同。怎樣表示物質的這種特性?比熱容我的結論1、質量相同的水和酒精，吸收相同的熱量，水的溫度升48自主學習：比熱容1.什么是比熱容？符號是什么？2.比熱容的單位是什么？讀作什么？用符號怎樣表示？3.水的比熱容是多少？物理意義是什么？4.一桶水和一滴水的比熱容一樣大嗎？這說明了什么？自學課本中有關“比熱容”的知識，你能回答下面的問題嗎？自主學習：比熱容1.什么是比熱容？符號是什么？49

概念：

一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比單位:焦每千克攝氏度J/（kg·℃）歸納總結概念：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質50

水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）意義：表示1kg水，溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）意義：表51分析比熱容表，可以找出哪些規(guī)律？J/(kg·℃)討論交流分析比熱容表，可以找出哪些規(guī)律？J/(kg·℃)討論52歸納總結①比熱容是物質的一種屬性，每種物質都有自己的比熱容；②水的比熱容最大；③不同種物質的比熱容一般不同；④物質的比熱容還與物質的狀態(tài)有關。歸納總結①比熱容是物質的一種屬性，每種物質都有自己的比熱容；53說一說

1、鋁的比熱容是0.88×103J/(kg?℃),表示的物理意義是什么？2、質量為2kg的鋁塊溫度從30℃升高到40℃，鋁塊吸收的熱量是多少？3、質量為2kg、溫度為30℃的鋁塊降低到20℃，放出的熱量是多少？質量為1kg的鋁塊溫度升高1℃吸收的熱量是0.88×103J0.88×103J/(kg?℃)×2kg×（40℃-30℃）＝1.76×104J0.88×103J/(kg?℃)×2kg×（30℃-20℃）＝1.76×104J說一說1、鋁的比熱容是0.88×103J/(kg?℃),表54如果用下列符號表示各物理量：Q吸：物質吸收的熱量；Q放：物質放出的熱量；c:

物質的比熱容；m：物體的質量；t0：物體原來的溫度（初溫）；t：物體后來的溫度（末溫）；Δt：變化的溫度Δt=t-t0或Δt=t0-t議一議你能夠總結出由比熱容計算熱量的公式嗎？如果用下列符號表示各物理量：議一議你能夠總結出由比熱容計算熱55歸納總結1、吸熱公式：Q吸=cm(t-t0)或Q吸=cmΔt2、吸熱公式：Q放=cm(t0-t)或Q放=cmΔt歸納總結1、吸熱公式：Q吸=cm(t-t0)或Q吸=56某司機一次向車內(nèi)加質量為10kg、溫度是25℃的水，結果水的溫度升高到65℃，問水吸收了多少熱量？練一練某司機一次向車內(nèi)加質量為10kg、溫度是2557生活·物理·社會汽車發(fā)動機為何用水來冷卻？

水的比熱容大，在質量一定的條件下水升高相同的溫度時，吸熱多，用水作冷卻劑效果好。生活·物理·社會汽車發(fā)動機為何用水來冷卻？水的比熱容大，在58生活·物理·社會你能否解釋這兩位同學在不同時刻的感受嗎？海水的比熱容比沙子的比熱容大，所以在吸收的熱量相同時，海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。生活·物理·社會你能否解釋這兩位同學在不同時刻的感受嗎？59生活·物理·社會

為什么我國吐魯番盆地會出現(xiàn)“早穿皮襖午穿紗，夜圍火爐吃西瓜”的現(xiàn)象？

沙漠地區(qū)多沙石，沙石的比熱容小，夜間溫度降低較快，而午間在陽光照射下，沙石吸熱后溫度升高較快。生活·物理·社會為什么我國吐魯番盆地會出現(xiàn)“早穿60實驗拓展用傳感器比較不同物質的比熱容實驗拓展用傳感器