小班主題找朋友教案

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小班主題找伙伴教案1

活動名稱：找伙伴《學習150頁》

活動目的：

1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動物的形狀輪廓特征添畫相應的圖案，給動物穿新衣。

活動預備：材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

閱歷：幼兒已知道一些動物的名稱

活動重難：知道各種動物的皮毛圖案

活動難點：能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨別。

2、出示幼兒猜對的動物照片，觀測講解并描述。

長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

這些動物都是喜愛吃什么

二、動物的新衣

1、出示印有動物形狀的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

小班主題找伙伴教案2

活動目標：

1、培育幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的動詞：跳、飛、爬、游。

2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解、并講解并描述出圖片的主要內(nèi)容。

3、培育幼兒寧靜地聽別人講解并描述的習慣，并鼓舞他們在集風光前大聲地表述。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不緊張，并設法解決。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

活動預備：

1、背景圖。

2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

活動過程：

1、觀測理解講解并描述對象。

*出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，并通過提問，引導幼兒觀測，理解圖中的主要內(nèi)容。

*“嘎嘎嘎”誰來了？小鴨來到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣啊？

2、運用已有閱歷講解并描述。

*逐一出示小動物圖片，看看，誰來了？小兔〔小鳥、小烏龜〕是怎樣來的？〔幼兒用動作表示動詞〕小鴨看見小兔〔小鳥、小烏龜〕來了，會說什么？它們是怎么說的？

3、引進新的講解并描述閱歷。

*逐一出示小動物圖片，老師引導幼兒邊回答邊集體講解并描述圖片內(nèi)容。

*告知幼兒故事的名字《小鴨找伙伴》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講解并描述圖片的內(nèi)容。

*請幾名語言技能強的幼兒到前面講解并描述。老師以鼓舞的口吻和插話的方式援助其完整、大膽的表述。

4、引導幼兒遷移講解并描述閱歷。

*老師還會講一個不一樣的《小鴨找伙伴》的故事呢，引導幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講解并描述閱歷遷移到新的閱歷上面來完整、連續(xù)的講解并描述。

附講解并描述內(nèi)容：

一天，小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩，多難過。這時，一只小兔跳來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別的伙伴吧！”一只小鳥飛來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的伙伴吧！”一只小烏龜爬來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說：“好啊！我和你一起玩！”它們一起興奮地游了起來。

活動反思：

依據(jù)幼兒的年齡特點,對動畫很感愛好,故將此活動的內(nèi)容設計成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的留意力.活動開始,我先將一幅不興奮的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的留意力快速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不興奮呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不興奮的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起觀賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌控住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講解并描述，講解并描述過程中實時引導幼兒說出重要的句子，最末完整地觀賞故事。為小班幼兒最大的特點是留意力不集中，因此我運用了色調(diào)艷麗、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的留意力。他們在活動中積極思索，大膽回答下列問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了伙伴的歡樂，并懂得了與伙伴相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

小班主題找伙伴教案3

活動目的：

1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動物的形狀輪廓特征添畫相應的圖案，給動物穿新衣。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

閱歷：

幼兒已知道一些動物的名稱

活動重難：

知道各種動物的皮毛圖案

活動難點：

能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園里開了一家照相館，"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨別。

2、出示幼兒猜對的動物照片，觀測講解并描述。

·長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

·斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

·這些動物都是喜愛吃什么

二、動物的新衣

1、出示印有動物形狀的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

教學反思

1、《找伙伴》這首歌曲大家很熟識，因此，將《找伙伴》這首歌曲的歌詞進行改編。

2、這次活動提高小伙伴們的學習愛好！但是，重復唱幾遍后，我發(fā)覺個別幼兒的留意力開始下降，表現(xiàn)出異樣的心情。

3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的特別的仔細、快樂

4、這次的教學活動，讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、敏捷掌控教學模式，以符合、吸引幼兒的愛好為前題進行開展！這樣才會使孩子們學的開心、快樂、有所收獲！

小班主題找伙伴教案4

一、活動名稱：

找伙伴《學習150頁》

二、活動目的：

1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動物的形狀輪廓特征添畫相應的圖案，給動物穿新衣。

三、活動預備：

材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

閱歷：幼兒已知道一些動物的名稱

四、活動重難：

知道各種動物的皮毛圖案

五、活動難點：

能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

六、活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨別。

2、出示幼兒猜對的動物照片，觀測講解并描述。

長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

這些動物都是喜愛吃什么

二、動物的新衣

1、出示印有動物形狀的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

小班主題找伙伴教案5

［游戲背景］

老師以同伴的身份〔當媽媽〕參加到幼兒的游戲當中：“今日天氣真好，我們?nèi)フ液没锇橐黄鹜婧貌缓?？請大家說說自己的好伙伴是誰，要為自己的好伙伴帶什么禮物?！?/p>

蝴蝶的頭飾和服飾。

草地、大廳。

老師鼓舞幼兒與好伙伴進行溝通。

放《找伙伴》的音樂歌曲。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

孩子們特別興奮，齊聲叫好。

陳楠：“我的好伙伴是小螞蟻，我要給她帶很多好吃的糖果。”

張浩：“我要帶給小蜻蜓一件美麗的.花衣服?！?/p>

王宛玢：“我要帶給螢火蟲一個小書包……”

孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找伙伴。

在去找伙伴的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。

小蝴蝶〔王宛玢〕：“我們幫小螞蟻一起搬吧?！?/p>

小蝴蝶〔樸路〕：“好吧?！?/p>

小蝴蝶〔張昊〕：“我不喜愛小螞蟻，他老是偷吃糧食?！?/p>

小蝴蝶〔王宛玢〕：“有困難大家要相互援助?！?/p>

小蝴蝶〔陳楠〕：“就是，我們還是援助小螞蟻吧?！?/p>

幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

小蝴蝶〔王宛玢〕：“小螞蟻，你情愿和我們做伙伴嗎？”

小螞蟻：“我們特別情愿和你們做伙伴?！?/p>

大家一起唱找伙伴的歌，并為各自找到的伙伴表演節(jié)目。

小蝴蝶〔張吳〕為找到的伙伴表演蝴蝶飛。

小蝴蝶〔王宛玢〕和找到的好伙伴手拉手在跳舞。

小蝴蝶〔陳楠〕在和好伙伴唱歌。

小蝴蝶〔樸路〕一邊拍手一邊跳舞。

在音樂的伴奏下小蝴蝶們玩得特別快樂。

［游戲目標與幼兒進展分析］

小班幼兒年齡較小，還不能自三獨立地建構游戲情節(jié)，因此，老師以同伴的身份參加幼兒的游戲并加以指導，更加表達了師幼間的合作意識，對游戲的進展起到了徑直的促進作用。

材料的提供更能引起幼兒對游戲的愛好，尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。

游戲中幼兒有了主動援助他人的意識。這與日常生活中良好行為習慣的養(yǎng)成有肯定的關系。

幼兒間有肯定的語言溝通，能主動與人交往。

在游戲中打破了班與班之間的界限，能與其他班的小伙伴一起游戲，加強了班與班之間的互動。有了較好的游戲氛圍。

音樂的引進更加烘托了表演的氣氛。

小班主題找伙伴教案6

活動設計背景

剛進入幼兒園的小班的同學們，還沒有完全適應離開父母的生活，并不能很快的適應幼兒園這個集體的生活，許多小伙伴性格孤僻，不情愿和其他小伙伴玩耍，交伙伴，為了熬煉他們的集體性，所以設計了找伙伴這個活動。

活動目標

1、訓練幼兒小伙伴的集體性。

2、讓他們體會集體活動的歡樂，能夠有效的交伙伴，適應集體的生活。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

重點：需要每一位小伙伴都參加，訓練他們的集體感。

難點：激發(fā)他們找伙伴的愛好，個別小伙伴的協(xié)調(diào)性不夠。

活動預備

CD機，CD的預備，讓小伙伴們站成4個圓，10個人一組，教會同學們跳舞

活動過程

1、首先給同學們講好游戲的規(guī)章。

2、讓同學們站成4個圓，手拉手

3、音樂想起來，同學們跳著舞，去找伙伴，

4、唱道你是我的好伙伴的時候，那一位就是你所要找到的伙伴。

5、重復的來幾遍，讓小伙伴們多找到一些伙伴

6、最末問自己找到幾位好伙伴了，把他們的名字告知老師

教學反思

1、《找伙伴》這首歌曲大家很熟識，因此，將《找伙伴》這首歌曲的歌詞進行改編。

2、這次活動提高小伙伴們的學習愛好!但是，重復唱幾遍后，我發(fā)覺個別幼兒的留意力開始下降，表現(xiàn)出異樣的心情。

3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的特別的仔細、快樂

4、這次的教學活動，讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、敏捷掌控教學模式，以符合、吸引幼兒的愛好為前題進行開展!這樣才會使孩子們學的開心、快樂、有所收獲!

小班主題找伙伴教案7

活動目標：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進展幼兒多種感官技能。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、進展幼兒的動手技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關閱歷。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關系。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒依據(jù)水果汁找伙伴，這些果汁是用什么做成的呢？〔水果〕老師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱?！蔡O果、蘋果汁，梨、梨汁〕

小結：水果是果汁的好伙伴，蘋果能