大班上學期個人教學工作總結

Word———大班上學期個人教學工作總結大班上學期個人教學工作總結（通用5篇）

光陰如水，勞碌而又充實的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得共享的閱歷嗎？這也意味著，又要預備開頭寫教學總結了。但是教學總結基本的方法論，你把握了嗎？以下是我細心整理的大班上學期個人教學工作總結（通用5篇），歡迎大家共享。

大班上學期個人教學工作總結1

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學期工作總結。本組老師大部分都是年輕人，教學閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結：

一、常規(guī)教研：

在開學初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細、相互學習、探究的態(tài)度開展工作。

1、每位老師都樂觀仔細的參與教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓舞每位老師設身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均樂觀的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來簡單消失平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀看場地，爭論哪個地方更合適，最終關心他們找到了滿足的地方。而學前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施，孩子園大班工作總結《孩子園大班年段上學期工作總結》。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的樂觀性有了較大提高。在嬉戲的開展時，我們也實行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進步。新老師楊珍妮為我們供應了應當怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應當節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進孩子觀賞水平的提高，促進創(chuàng)新力量的培育，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的樂觀和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最準時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀看，并主動樂觀的參加進來。

二、專題教研

本期，我大班組結合孩子園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的討論。我們組織了理論學習，爭論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最終確定為這三種形式，并且各班都樂觀進行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動擔當參教活動，而改成了分層次的與家進步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的狀況簡介、需要家長關心收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準時向家長反映孩子的學習狀況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“觀察”我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開頭關注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期連續(xù)討論的問題。

總之在下學期，我們大班組的六名老師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有方案地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

大班上學期個人教學工作總結2

本學期的工作即將結束。在我班三名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研方案和支配，結合班務方案，各項工作開展得較好?；仡檮诼?、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

一、本學期取得的成果

（一）、教育教學方面：

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒進展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《漂亮的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，進展了幼兒的制造力量，使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還樂觀開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀看的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高反抗疾病的力量。

（二）、保育方面

作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平常交接班時就要準時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關懷，體弱兒的照看都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力關心她做好保育工作，就是由于我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿足。

（三）、家長工作

開學初，我們以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們特別關注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情變化，通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀看。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿足就是對我們的工作的認可。

俗話說：“眾口難調(diào)。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ湛?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況，請家長協(xié)作教育。依據(jù)我班家長的特點，我們常常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園進行的兩次“家長滿足度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定，滿足率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓舞！

（四）、環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不行少的。新學期初我班老師依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角。”為了使幼兒力量的多方面的進展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特殊是美工角我們預備了大量的材料。

（五）、班級管理

我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候，發(fā)生了一點小沖突，我應當起調(diào)和劑的作用，多與大家溝通，說清誤會，爭取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使特別支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我特別感謝他們的協(xié)作，使我順當完成班級管理工作。

大班上學期個人教學工作總結3

一學期很快就過去了。在這一學期里我們有歡快也有苦惱，有工作上的困惑也有進步?，F(xiàn)總結本學期的工作閱歷，以便更好地提高自己的保育工作水平。以下是我們這半年的工作狀況：

一、保育方面：

（1）保質(zhì)保量地做好平安教育工作。

為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好如何預防常見病的宣揚，做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

（2）保質(zhì)保量地做好保育工作，樂觀創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1．給幼兒制造一個良好的生活和學習環(huán)境。老師們的教學用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護好班級的環(huán)境。

2、讓孩子們樹立“小仆人”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

二、做好自己的本職工作：

1、合理地支配孩子們的一日生活。做好衛(wèi)生消毒工作：我班的衛(wèi)生保健工作比上學期有了更大的進步。我們嚴格做好教室環(huán)境的消毒工作。在晨檢工作中，仔細細致的觀看幼兒的精神面貌，做好常見病的預防，發(fā)覺問題準時和家長報告和處理。老師的物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無危急物品和雜物。

2、仔細貫徹落實幼兒一日生活作息制度。

3、養(yǎng)成良好的生活習慣。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們老師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。大班的孩子很多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們老師將賜予孩子熬煉的機會，讓孩子學會生活自理的好習慣。

三、親密聯(lián)系，增進家園互動：

我知道要搞好保育工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別興奮和暖和。同時，我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活。

在這學期的保育方面的工作中，我們也還有做得不夠細致的'地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多關于幼兒健康、衛(wèi)生、醫(yī)學等保育方面的學問和實踐閱歷，做一個合格老師和保育工。

大班上學期個人教學工作總結4

一、本在本學期中，教學課程有；語言、數(shù)學、英語、識字、體育等

我班共23名小伴侶，男生11個，女生12個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際綻開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達力量、社交力量、藝術審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒樂觀熬煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活和學習習慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為準時的進行教育和訂正。

3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少批判。

三、平安與衛(wèi)生方面

平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的進展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消失的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進行。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與老師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，樂觀的進行專題討論，樂觀的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

大班上學期個人教學工作總結5

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、老師的觀念

通過仔細學習《綱要》、學習很多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的力量，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進展，才能為幼兒的進展供應良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法。不斷提高和進展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快。

二、在教學工作上

我力求從每件小事做起，急躁細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高；幼兒對做算術題的愛好也更濃了。

在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既可以當隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“嬉戲教