走月亮課件第二課時(shí)課件【部編本】

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走月亮人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)2走月亮人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課1復(fù)習(xí)新課同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，其中有核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題再去理解課文吧！復(fù)習(xí)新課同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步2講解課文核心問(wèn)題：本文寫(xiě)了幾次“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什么好處？走月亮一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？畫(huà)出相關(guān)的句子，體會(huì)其精妙之處。三品：我和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？聞到什么？聽(tīng)到什么？感受到了什么？四悟：作者為什么在文章結(jié)尾發(fā)出“多么奇妙的夜晚啊”的感嘆？講解課文核心問(wèn)題：本文寫(xiě)了幾次“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什3講解課文一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……講解課文一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？走過(guò)月4課文講解二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？在第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的句子，體會(huì)其精妙之處。思考：這幾句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……課文講解二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？在第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的5課文講解作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹(shù)、道路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪了一幅山村月夜圖，寫(xiě)出了月光的皎潔、明亮，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。想一想，這月光還會(huì)照亮什么地方？月光還會(huì)照亮房檐；月光還會(huì)照亮公園；月光還會(huì)照亮田野……課文講解作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹(shù)、道路等自6現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題再去理解課文吧！三品：默讀課文第4、5自然段，思考一下在溪邊“我”看到了什么，聞到了什么，又想到了什么？二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？在第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的句子，體會(huì)其精妙之處。卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！三品：閱讀第6、7自然段，我又看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么呢？核心問(wèn)題：本文寫(xiě)了幾次“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什么好處？(2)“銀”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母______，再查音節(jié)______。一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？在和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的溫馨，在結(jié)尾發(fā)出的感嘆，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？“銀”可組詞為_(kāi)_______、________、________。(1)“柔”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。想一想，這月光還會(huì)照亮什么地方？三品：我和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？聞到什么？聽(tīng)到什么？感受到了什么？聽(tīng)到了：秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒跳出水面；三品：我和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？聞到什么？聽(tīng)到什么？感受到了什么？本文主要寫(xiě)了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月下美景的事，表現(xiàn)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮的無(wú)限樂(lè)趣，抒發(fā)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文講解看到了：細(xì)細(xì)的溪水，流著月光；灰白色的鵝卵石，布滿河床；卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！聞到了：山草和野花的香味。想到了：白天媽媽在溪邊洗衣裳，我在溪邊玩?！罚耗x課文第4、5自然段，思考一下在溪邊“我”看到了什么，聞到了什么，又想到了什么？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題再去理解課文吧！課文講解看到了：細(xì)細(xì)7課文講解卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！“抱”字采用了擬人的修辭手法，將小水塘人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？課文講解卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月8課文講解三品：閱讀第6、7自然段，我又看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么呢？看到了：填上碎石和新土的村道；稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聽(tīng)到了：秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒跳出水面；溝水汩汨。聞到了：果子的甜香。想到了：果園里豐收的景象。課文講解三品：閱讀第6、7自然段，我又看到了什么，聽(tīng)到了什么9課文講解看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了月夜里即將成熟的稻田的樣子。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？課文講解看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮10課文講解三品：閱讀第8、9自然段，品析句子。有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……上面的句段運(yùn)用了什么修辭，表達(dá)了作者怎樣的感情？課文講解三品：閱讀第8、9自然段，品析句子。有時(shí)，阿媽給我講11課文講解這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描寫(xiě)了“我”和阿媽走過(guò)的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出一幅田園月夜圖，想象出一路的美妙的月景。讓人感受到真真切切的親情以及溫暖人心的愛(ài)。課文講解這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描寫(xiě)了“我”和阿媽走過(guò)的地12課文講解四悟：作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多么奇妙的夜晚啊”的感嘆？在和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的溫馨，在結(jié)尾發(fā)出的感嘆，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文講解四悟：作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多么奇妙的夜晚啊13課文講解本文有幾次寫(xiě)“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什么好處？文中四次寫(xiě)到“我”和阿媽走月亮?？此浦貜?fù)，實(shí)際是妙筆，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅的心情，在結(jié)構(gòu)上起到了串連全文的作用。課文講解本文有幾次寫(xiě)“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什么好處？文14課文小結(jié)總結(jié)：本文主要寫(xiě)了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月下美景的事，表現(xiàn)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮的無(wú)限樂(lè)趣，抒發(fā)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文小結(jié)總結(jié)：本文主要寫(xiě)了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受15課堂小練(1)“柔”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“柔”的意思主要有：①軟；②使變軟；③溫和而不強(qiáng)烈。在“柔和的月光”中“柔”應(yīng)選第______種解釋。(2)“銀”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母______，再查音節(jié)______。“銀”可組詞為_(kāi)_______、________、________。木五Y③yín銀河銀行銀色填一填課堂小練木五Y③yín銀河銀行銀色填一填16課后作業(yè)如果你和爸爸媽媽走月亮，你想去哪里？動(dòng)動(dòng)你的五官，說(shuō)說(shuō)你在走月亮的時(shí)候會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？聞到什么？想到什么？課后作業(yè)如果你和爸爸媽媽走月亮，你想去哪里？動(dòng)動(dòng)你的五官，說(shuō)17謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)182

走月亮人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)2走月亮人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課19復(fù)習(xí)新課同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，其中有核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題?，F(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題再去理解課文吧！復(fù)習(xí)新課同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步20講解課文核心問(wèn)題：本文寫(xiě)了幾次“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什么好處？走月亮一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？畫(huà)出相關(guān)的句子，體會(huì)其精妙之處。三品：我和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？聞到什么？聽(tīng)到什么？感受到了什么？四悟：作者為什么在文章結(jié)尾發(fā)出“多么奇妙的夜晚啊”的感嘆？講解課文核心問(wèn)題：本文寫(xiě)了幾次“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什21講解課文一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……講解課文一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？走過(guò)月22課文講解二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？在第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的句子，體會(huì)其精妙之處。思考：這幾句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……課文講解二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？在第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的23課文講解作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹(shù)、道路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪了一幅山村月夜圖，寫(xiě)出了月光的皎潔、明亮，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。想一想，這月光還會(huì)照亮什么地方？月光還會(huì)照亮房檐；月光還會(huì)照亮公園；月光還會(huì)照亮田野……課文講解作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹(shù)、道路等自24現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題再去理解課文吧！三品：默讀課文第4、5自然段，思考一下在溪邊“我”看到了什么，聞到了什么，又想到了什么？二畫(huà)：月亮升起時(shí)是什么景象？在第2自然段中畫(huà)出相關(guān)的句子，體會(huì)其精妙之處。卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！三品：閱讀第6、7自然段，我又看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么呢？核心問(wèn)題：本文寫(xiě)了幾次“我”和阿媽走月亮？這樣寫(xiě)有什么好處？(2)“銀”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母______，再查音節(jié)______。一讀：讀課文，想想“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？在和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的溫馨，在結(jié)尾發(fā)出的感嘆，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？“銀”可組詞為_(kāi)_______、________、________。(1)“柔”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。想一想，這月光還會(huì)照亮什么地方？三品：我和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？聞到什么？聽(tīng)到什么？感受到了什么？聽(tīng)到了：秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒跳出水面；三品：我和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？聞到什么？聽(tīng)到什么？感受到了什么？本文主要寫(xiě)了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月下美景的事，表現(xiàn)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮的無(wú)限樂(lè)趣，抒發(fā)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文講解看到了：細(xì)細(xì)的溪水，流著月光；灰白色的鵝卵石，布滿河床；卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！聞到了：山草和野花的香味。想到了：白天媽媽在溪邊洗衣裳，我在溪邊玩?！罚耗x課文第4、5自然段，思考一下在溪邊“我”看到了什么，聞到了什么，又想到了什么？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題再去理解課文吧！課文講解看到了：細(xì)細(xì)25課文講解卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！“抱”字采用了擬人的修辭手法，將小水塘人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？課文講解卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月26課文講解三品：閱讀第6、7自然段，我又看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么呢？看到了：填上碎石和新土的村道；稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聽(tīng)到了：秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒跳出水面；溝水汩汨。聞到了：果子的甜香。想到了：果園里豐收的景象。課文講解三品：閱讀第6、7自然段，我又看到了什么，聽(tīng)到了什么27課文講解看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了月夜里即將成熟的稻田的樣子。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？課文講解看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮28課文講解三品：閱讀第8、9自然段，品析句子。有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……上面的句段運(yùn)用了什么修辭，表達(dá)了作者怎樣的感情？課文講解三品：閱讀第8、9自然段，品析句子。有時(shí)，阿媽給我講29課文講解這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描寫(xiě)了“我”和阿媽走過(guò)的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出一幅田園月夜圖，想象出一路的美妙的月景。讓人感受到真真切切的親情以及溫暖人心的愛(ài)。課文講解這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描寫(xiě)了“我”和阿媽走過(guò)的地30課文講解四悟：作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多么奇妙的夜晚啊”的感嘆？在和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的溫馨，在結(jié)尾發(fā)出的感嘆，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文講解四悟：作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多么