2023年年秋期梁壩小學教導處工作總結

201*年秋期梁壩小學教導處工作總結201*年秋期梁壩小學教育處工作總結

重慶市合川區(qū)梁壩完全小學

201*年秋期教育處工作總結

合川區(qū)教委明確提出了201*年為“合川區(qū)教育質量建立年”，我校作為地處偏遠地區(qū)的辦事處農村學校，結合師資和生源的實際狀況，教育處時刻以“細化治理”為標尺來衡量平常的工作，力爭使我校的教學治理工作標準化、人文化、制度化，并逐步完善相關制度。堅持以課改教改為重點，以教育質量為中心，更新觀念，深化改革，追求標準，崇尚創(chuàng)新，努力實現教學質量的持續(xù)向好。下面就一學期來的工作狀況作小結。

一、加強學習，提高自身治理和業(yè)務治理素養(yǎng)1、加強業(yè)務理論學習。

承受教務治理工作，對我來說是一個新課題，為此，我始終堅持以“鄧小平理論”及“科學進展觀”精神來武裝自己的頭腦，教學之余，常看與此類有關的文章。如學習《人民日報》的社論，《教與學》雜志的理論文章，《中國教師報》經常是我的最愛。學習《教師法》、《未成年人愛護法》《師德師風條例》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛惜學生，愛護學生權益的含義。常常掃瞄中國教師網、中國小學數學教育網、重慶市連續(xù)教育網等與教學相關的網站，準時從中獵取動態(tài)信息，吸取有關的理論養(yǎng)分。

2、提倡和諧，人文制度作保障。

治理好一所學校，必需有科學的人文的制度作保障，不依法規(guī)不成方圓，但制度的設立要符合實際，要有利于學校的進展。據此，學校行政一班人完善了教職工崗位責任制度、獎懲鼓勵制度、福利制度等，在各項制度的建立中充

分表達校情和人文關心的特點

3、教師穩(wěn)定是學校工作的根底。

學校工作是全體員工共同的工作，要搞好學校工作，必需有整盤棋意識，要有全局意識，要充分調動全體員工的工作積極性和主動性。一年來，我一方面對教職員工在工作上嚴格治理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業(yè)余生活，為他們自主進展創(chuàng)設良好環(huán)境。教師隊伍思想穩(wěn)定，心往一處想，勁往一處使，使學校的各項工作都得以順當圓滿地完成，學校的整體教育教學質量和教學效益穩(wěn)步提高。

二、狠抓教學常規(guī)，使教學標準化

1、建立健全學生穩(wěn)固率措施，做好學生穩(wěn)固工作。學校建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。盡心盡力做好控輟保學工作。

2、嚴格依據201*年重慶市新課程規(guī)劃要求制定本學年課程表，開足開齊英語課、體育課、寫字課、安康課、安全教育課、藝術課、課程輔導課等簡單被忽視的課程。安排好教育處的每周教學活動安排，并要求全體教師嚴格按課程表進展教學。準時做好教師請假時的調課工作，確保每節(jié)課都有教師上課，不讓一節(jié)課空閑。不準私自調課換課，確保我校學生能夠承受全面的教育。

3、從抓教學常規(guī)入手，進一步標準教學。本期共進展了二次教學常規(guī)檢查，對教師們的備課、上課、作業(yè)、平常檢測、聽課、糾錯措施等作全面的檢查分析。將檢查結果列表登記，還對局部教師進展私下溝通，確定做得好的地方，同時對做得不夠標準的狀況指出問題，逐步標準教學常規(guī)工作。將檢查結果作為今后評優(yōu)評先的依據。通過以上措施來做好教學常規(guī)檢查工作，有力促進任課教師做好本職工作，從而提高教學實際效果。

4、親密與教研組協作，抓好課改教改常態(tài)化工作。由于我校學生人數少，自開學以來，始終強調以小組合作教學模式進展教學，教師們積極參加、勇躍投入、積極溝通教學心得，取得了良好的效果。本人帶頭做好教研工作，以身作則，領先垂范。積極開展教研活動，主動擔當數學教學公開課，積極制作教學課件。深入課堂，仔細聽課、評課。組織教師積極撰寫論文。

5、抓好課堂教學質量，尤其是畢業(yè)班教學工作。

從課堂教學著手，加強監(jiān)控治理、加強改革討論，通過教研組集體備課等形式，相互研討、實踐熬煉來有效地提高課堂教學的效率，向40分鐘要質量。

每一年畢業(yè)班教學質量都會作為區(qū)考察學科，這直接影響到學校的年終考評，所以我校通過各種方式狠抓畢業(yè)班教學工作，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，制定畢業(yè)班考核方案等工作來進一步優(yōu)化學生的學習環(huán)境和教師們的教學環(huán)境，給他們供應更好的條件進展學習和教學，來確保本期畢業(yè)班的教學質量。

6、開展豐富多彩的興趣小組活動，進展學生的特長愛好。本期共開展了書法、體育運動這幾個興趣小組。在實施過程中，由值周領導牽頭，興趣小組教師負責組織，同學們分組參加。要求每一次活動必需有方案、詳細內容、活動措施。從而保證了活動的順當開展，豐富了學生的課外生活，同時也進展了學生的特長愛好。

7、做好其它臨時本職工作。開學以來，主要做了以下本職臨時工作：學校初報系統(tǒng)工作、學生學籍錄入工作、學生信息上報、教師連續(xù)教育工作、學生養(yǎng)分改善工作、學生體質測試成績上報國家數據中心、區(qū)教委和辦事處教育治理中心的測查、實踐考核工作、年終綜合考核及測評工作以及區(qū)教委期末考試考務工作等。

8、自身教學工作狠抓不放。本期我還擔當六年級一班和四年級一班兩個班級的數學和藝術等教育教學工作，共計20課時。針對我所接任班級學生上期成績不抱負的狀況，使我熟悉到，學校治理工作重要，學生的教學工作也重要，本期我針對學生學習的實際狀況，仔細分析學生和教材，努力踐行新課改，加強學生計算力量和分析數量關系力量的培育，力爭使自己的教學工作能上一個臺階。

三、準時進展反思總結，使工作精細化

1、對教學工作的治理已經逐步標準。本學期的教學工作至始至終都在有條不紊的進展，從開學預備到期末完畢，從規(guī)劃的落實、期末的總結中都能得到表達，這給下學年的教學工作奠定了堅實的根底，固然從細節(jié)治理上還有待進一步標準，需要進展進一步的思考，如何才能使課改教改工作深入每一節(jié)課堂教學工作中去，深入每一位教師和學生的心里去將是下期工作中的重點工作。

2、對自身教學和學校治理工作的合理安排上，還處理不到位。學校工作不能丟，學生教學也不能丟。在本期的教學中還經常消失由于忙于學校工作而忽視了班上的教學這種狀況，這也將是我在以后面臨的又一大難題，如何才能更好的兼顧多方面的工作，這是我在下期工作中首先要解決的一大問題。

3、自身素養(yǎng)還有待進一步提高，怎么樣才能更好的完成學校及領導安排的各項工作，在面對新的任務時，才不會消失“心有余而力缺乏”的現象。

4、工作還缺乏特色，也就是說能執(zhí)行，但創(chuàng)新力量還不夠。工作需要新奇才能帶來激情，一個動作做多了就沒熱忱了。這不但是對自己，對教師們也是一樣，假如我不能給他們的教學工作帶來創(chuàng)新和特色，那么學校的教學工作就不能得到長足的進步和提高，這也是很值得我深思的問題，盼望通過各種學習和不斷的思索能尋求到解決的方法。

四、今后的工作準備

1、在教務治理工作中，逐步做到教學常規(guī)標準化，常規(guī)治理明細化，教學治理制度化。通過對本學期的仔細總結，找到自身的缺乏，力爭在下學期使我校的教學工作能夠做到有特色、有亮點、有突破、有成績。

2、堅決不移的實行小組合作教學模式進展教學，要從形突破到質，真正實現我校的課改教改常態(tài)化，使課改工作在我校能取得更深一層次的突破。

合川區(qū)梁壩小學教育處201*年1月23日

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立足常規(guī)教學教研注意特色品牌教育

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程雙鳳

本學期，我們教育處在校長的直接領導下，緊緊圍繞學校工作要點，仔細落實教育辦學思想，以科學進展觀統(tǒng)攬教學工作，緊緊圍繞抓教學質量，強化治理，推動課改，創(chuàng)新模式，旗幟鮮亮抓質量，聚精會神謀進展，為進一步提高小學的辦學競爭力，開展了一系列教學教研工作，既向社會展現了一個積極向上、務實高效、開拓創(chuàng)新的教師群像，又較好地完成了上級布置的各項工作和期初制定的工作規(guī)劃?，F總結如下：

一、教學常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學秩序與質量

1．嚴格教學常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。修訂完善各項制度，為教學工作的開展供應有力保障。為使教學工作能正常、有效地進展，就必需有科學、標準的治理制度，本期在原有各項制度的根底上，將重點修訂完善各項制度（上課制度，安康課堂教學常規(guī)制度），制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展制造和諧、安康的氣氛。

2．嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設校本課程，開設各種興趣特長課程，培育學生的共性特長。

3．標準作業(yè)布置與批改。本學期，我們進一步標準學生作業(yè)書寫與試卷解答格式，針對語文、數學、英語學科特點，強化執(zhí)行意識。

4．加強教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)是落實教學規(guī)劃，提升教學質量的有效手段，學校非常重視教學常規(guī)的落實，并把教學常規(guī)的檢查、督導、反應當作教學工作的中心工作之一。加大平常的常規(guī)工作檢查力度，包括：標準備課（一課一備；每周2節(jié)遠程備課，一節(jié)在遠程教室，一節(jié)利用遠程資源，如網上視頻，網上下載；試驗備課）、上課、作業(yè)批改、訂正等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，做到每節(jié)課是安康的有效的，仔細批改好每一次作業(yè)，練習冊，堅持堂堂清，周周清。每學期進行1次作業(yè)展。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進展，每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教育處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，每月評出四個表現最好的并賜予經濟鼓舞。主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后準時記錄，作為教師考核的第一手資料。每月選四個表現最好的賜予經濟鼓舞。總之不遺余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中堅固樹立教學常規(guī)的重要地位，熟悉根底是備課，重點是上課。檢查后照實、具體地記錄檢查結果，填寫檢查記錄反應表，并撰寫檢查小結。從歷次檢查的狀況看，盡管在個別教師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要訂正的問題，但本學期的教學常規(guī)落實狀況是特別到位的，這對教學質量的提升起到了根本的保證作用。

二、校本培訓：著力打造學習型教師團隊

教師素養(yǎng)是學校進展的核心競爭力。在楊校長“要進展學校就要首先進展教師”理念指引下。本學期，我們通過校本培訓，不僅推動了

我校教師的專業(yè)化進展，而且打造了我校的教師團隊。詳細如下：1．連續(xù)執(zhí)行校進步課堂制度

在每周一早上，教育處都會對當天聽那個教師的課，至少聽幾節(jié)課發(fā)出建議信息。對教師的課前預備、課堂教學行為進展評估、指導，并依據每位教師的執(zhí)行狀況填寫評價表，課后在對被聽教師賜予教師理論與實踐指導反應。校長校委會每學期聽課30次，一般教師聽課15次。加之每周的教研活動，使教學治理顯得扎扎實實，效果明顯。2．積極制造條件，為教師專業(yè)成長搭臺鋪路（1）教師素養(yǎng)提升：

教學論文與案例撰寫：為了進一步提高教師的教育教學水平，推動我校教育教學工作和教師專業(yè)成長，開學初教育處就組織各科教師進展課程改革閱歷總結，通過教改試驗、文稿征集，提升教師業(yè)務水平。教師論文教學案例新聞報道10余篇已在縣市級獎（刊物）上發(fā)表。

（2）構建有效培訓模式，成就才智教師。本學期我們以課堂教學中的一些熱點、難點、重點問題為切入口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新力量為目的，以“安康課堂”為主體的教研，本學期語文進行了3次、數學進行了3次，聶燕，范亮，柳偉，王嬌，張小婷，楊新梅，周菊平，張云霞等共執(zhí)教安康研討課11節(jié)，并受到上級領導和同行的全都好評。

3.強化師德教育，提高教師質量意識、效勞意識和競爭意識教育即效勞，教育效勞必需講質量，而質量的優(yōu)劣從某種程度上說取

決于教師競爭意識的強弱。教師質量意識、效勞意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素養(yǎng)、學校的文化浸潤外，還需要治理調控的介入。為此，我們通過專題會議、個別談心、獎懲等形式切實提高教師的效勞意識、效勞質量，增加教師的使命感、責任感、危機感。使教師自加壓力，自查缺乏，自我完善。4．提高教研組活動的實效性

各學科教研組長都能有意識地組織教師學習新課標、新理念。同時組織教師跨年級、跨學科聽課。經過檢查，本學期每教師聽課都在15節(jié)以上。

三、課程改革：穩(wěn)步推動

本學期，我們留意總結第一輪課改閱歷，親密關注課改的大氣候，積極組織教師參與各種課改研討活動，注意課改的實效性，進一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩(wěn)妥地推動小學下一輪課程改革。教師依據自身的實際狀況，制定相應的3年進展規(guī)劃、學年進展規(guī)劃、學期進展規(guī)劃，完成自己的規(guī)劃，不斷完善自我。

教師根本功三筆（期初、期中、期末各一張）；每學期聽課15節(jié)，并有簡潔的評課；每學期聽課主評1節(jié)課；每學期上1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課；（每個人都必需）；每學期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成3000字學習筆記，寫出有質量的讀書心得，每學期制作1件精品課件；每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；每位教師寫一篇優(yōu)秀的教學反思或教后記或教學一得，教學反思每次月評必需超1/3。

四、教育科研：促進教育教學工作

本著教研效勞于教學的思想，各教研組結合自身特長，邊“教”邊“研”，以“研”促“教”。積極開展校本教研工作，并分文科、理科兩個組，開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、青年教師上研討課，一般教師上公開課，優(yōu)秀教師上示范課、評課說課總結的課內比教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。我校勝利舉辦了吳鋪學區(qū)安康課堂啟動會，云夢縣思品優(yōu)質課競賽。

連續(xù)深入開展骨干教師培育工作，活動立足本校，延長校外。本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動，校進步課堂活動，把自己本學期最好的一節(jié)課呈現給大家。同時進展聽、評課活動，除此之外，還開展聽講座、外出學習等活動。參與學區(qū)教學聯盟，促使我校教師更快更好進展。

五、學科教學：強化治理，提高質量

1.語文學科：加強母語的積存，狠抓作文教學。本學期，我們要求各個班級依據課標要求，切實擴大學生的課外閱讀量，以學校的圖書館和閱覽室為依托，以閱讀課與國學強化周為抓手，扎扎實實地培育學生深厚的閱讀興趣，厚實學生的“閱讀人生”。我們要求語文教師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練及考核力度，以期到達扎扎實實讀書，規(guī)法規(guī)矩做人的目的。我們實施了作文（口語交際）教學備課、指導、講評方法，并強化了執(zhí)行與督查。2.數學學科：加強理論學習與實踐探究

（1）把理論學習融于規(guī)劃執(zhí)行中?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教師假如不學習，教學活動就會成為“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，善教才能提質，已成為數學教師的共識。因此，為了提升業(yè)務素養(yǎng)，加強教學修養(yǎng)，開學初，組織了全體數學教師仔細學習了教育處的工作規(guī)劃、教學大綱，深刻領悟新理念，精確把握工作思路，用規(guī)劃、大綱中提出的“強化治理，提高質量”的目標統(tǒng)領自己的教育教學工作。

（2）把理論學習融于活動開展中。組織教師以新的視角、新的理念重新解讀《數學新課程標準》，并結合分層教學中的實際問題有針對性地進展研討，在查找策略、解決問題的過程中加深對《標準》和教材的理解和把握。使教師們進一步明確了新課標和新教材鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標和有效的指導。

（3）把理論學習落實在“好玩有效”上。上課是提升教學質量的重點環(huán)節(jié)，課堂教學效率的凹凸直接打算教學質量的好壞，要求教師做到：教學目標要明確、學習興趣要激發(fā)、課堂氣氛要活潑、學生參加要主動、教師講話要掌握、反應時間要留足、評價語言要恰當、真正形成“有效好玩”的課堂，向40分鐘要質量。六、科學有效地狠抓教學質量

抓住課堂教學，向40分鐘要質量。本學期，我們設立“教學質量”獎，對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的教師進展表揚與嘉獎，對教學質量始終低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氣氛，不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高暖和的花房

與市場。在抓教學質量時，我們留意處理好五個問題：一是質量與興趣（抓質量不能以犧牲興趣為代價）；二是質量與差生；三是質量與輔導；四是質量與題海；五是質量與安康（抓質量不能以犧牲安康為代價）。為此，我們要做了以下工作：

1、標準卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度；2、積極討論試卷，討論作業(yè)設計并抓好落實。我們要求全體教師在抓好學生“雙基”訓練和學習力量培育的根底上，做到“兩個結合”：題型討論與平常作業(yè)練習設計相結合，力量培育與應試訓練相結合。3、抓集體備課，為課堂教學做好充分預備。各學科教師能夠嚴格根據學校規(guī)定的備課時間進展集備，而且每次集體備課都能在個人備課根底上，有中心發(fā)言人。七、學科競賽：促進學生進展

為了激發(fā)學生的學習興趣，本學期我們組織開展了多種形式的競賽活動，既激發(fā)了學生的學習興趣，豐富了學生的校園生活，又促進了學科教學。語文學科：

1、進行了低年級學生看拼音寫詞語競賽；2、進行了中高年級學生閱讀競賽；3、進行了高年級學生朗讀競賽；數學學科：

在一、二、三年級進行了口訣背誦競賽，四、五、六年級進行了百題口算競賽

八、特色建立：努力打造品牌

1．確立學習習慣153培輔為我校辦學特色的背景。

學生學習習慣的培育。堅持學生共性特長的培育，實施素養(yǎng)教育，促進學生全面進展。結合班隊活動、午自習、課外活動的開展，培育學生的良好行為習慣，閱讀習，糾錯，寫字，摘抄，記憶習慣，結合各學科教學，培育學生的良好學習習慣。此項工作有目的、有規(guī)劃地進展，做到了月檢查落實，檢查的效果已記入教師、班主任的考核。153培輔工作的實施，因材施教。關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期消失的個別學困生，建立檔案，制定