兒童文學的特殊性課件

第3課：兒童文學的特殊性兒童文學有哪些特殊之處？1、美學2、創(chuàng)作3、接受湛江師范學院劉天平

總結(jié)：

1、兒童有什么心理、行為特征？（逆反心理、好奇心強、奇思妙想、好問、模仿、游戲）

2、兒童文學有哪些明顯的特點？（奇幻的想像、淺顯具體的語言、生動活潑的人物形象、

波折迭起的故事情節(jié)、簡明易懂的道理、直接陳述的敘述，創(chuàng)作特色發(fā)展遞進、強烈的游戲精神）

3、找出幾個兒童文學特有的句段或案例。（課后興趣小組完成）△看影片，齊總結(jié)※問題一：美學兒童情趣具體表現(xiàn)△一切事物都是有生命的，都像人一樣有眼、耳、口、鼻，

能說話、行動、思考?！骱躋，活潑可愛，頑皮搗蛋，鬼主意特多，扮鬼扮馬，表情豐富，異想天開?！饔凶约旱囊惶仔袨榉▌t和思維方式，希望能融入大人的世界。但大人又別想他們會跟你一樣，也別跟他們講深奧復雜的大道理?！飪和槿ぃ壕褪亲髌分兴从车膬和赜械男袨?、動作、心理、性情、興趣、喜好、思想、感情等?！钇涓咎卣骶褪莾和宰约旱莫毺胤绞絹砀兄獠渴澜??！鶈栴}二：創(chuàng)作1.1、何為兒童文學作家？★兒童文學作家與兒童文學作品、兒童讀者的關(guān)系：兒’作家兒’作品兒’讀者成’讀者創(chuàng)造服務需求閱讀確認凡是已經(jīng)創(chuàng)造出兒童文學作品的作家，都可以被稱作兒童文學作家?！兑磺Я阋灰埂?、《伊索寓言》、《圣經(jīng)故事集》等非專門為兒童創(chuàng)作文學作品的作者，算是兒童文學作家嗎？算。只要作家已經(jīng)創(chuàng)造出了兒童文學作品，無論他是有意識的，還是無識意的，他都會被文學界認為是兒童文學作家。被確認的關(guān)系思考：1.2、兒童文學作家有哪些素質(zhì)？童心真心（真誠之心）想像力豐富，具有童趣1.3、兒童文學作家的類型有哪些？“自覺”的兒童文學作家群“自發(fā)”的兒童文學作家群教育型社會使命型娛樂型童心型兒童崇拜型童年回憶型圍繞教育而展開2、兒童文學創(chuàng)作過程的特殊性2.1取材方向上的特殊性愛的母題頑童的母題自然的母題主題題材題材：寫什么？創(chuàng)作技巧：如何寫？藝術(shù)構(gòu)思語言表達書本所列（略）※問題三：接受1、具有鮮明的年齡階段性

幼兒：需要伴隨著游戲、動作、音樂、色彩、圖畫來接受兒童文學。非純書面語言的接受方式；直觀性、動作性、音樂性。

童年：有學習活動介入，語言、思維能力提高，具有較淺人生經(jīng)驗。能獨立閱讀較淺故事書；從依賴性接受到自主性接受。故事性、情趣性、情節(jié)性。

少年：具有強烈“成人感”、“獨立感”、“閉鎖性”。從自主性逐漸走向批判性。主題的深刻性、反映生活的真實性，人物形象的立體性。3、具有再創(chuàng)造的兒童性。容易產(chǎn)生感情的沖動和共鳴，容易投入到作品的情節(jié)中去，化身為作品（故事）中的一員，或笑、或怒、或哭、或鳴不平……這些舉動，都是超出了文本所提供內(nèi)容的二度創(chuàng)造性活動。模仿主人公崇拜、喜歡主人公課后作業(yè)：1、上交博客地址。影評、每周一篇讀后感。2、準備講故事。按學號課前輪流上臺。3、自習第三章。制訂一個指導兒童閱讀的方案。本課結(jié)束，謝謝！里邊長著許多火紅和深藍色的樹木；樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像焚燒著的火，花枝和葉子在不停地搖動。地上全是最細的砂子，但是藍得像硫磺發(fā)出的火焰。在那兒，處處都閃著一種奇異的，藍色的光彩。成千成百草綠色和粉紅色的巨型貝殼一排一排地立在四邊；它們里面燃著藍色的火焰，照亮了整個的舞廳，照透了墻壁，因而也照明了外面的海。人們可以看到無數(shù)的大小魚群向這座水晶宮游來，有的鱗上發(fā)著紫色的光，有的亮起來像白銀和金子。一股寬大的激流穿過舞廳