現(xiàn)代文復習思路市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

“當代文閱讀”復習

感知——辨析——領(lǐng)悟感知：喬木？灌木？（總體、概貌，語表——略讀）辨析：枝條分布、葉片排列、根須走向等。（局部、細部，語里——

主旨、思路、內(nèi)容要點、語言特色、詞語、關(guān)鍵語句和含蓄語句等——精讀）領(lǐng)悟：（思想相照、感情相契?！貜推肺叮﹍zb:lzb:lzb:lzb:lzb:lzb:質(zhì)疑

抓關(guān)鍵語句，把握它們相互關(guān)系，還要善于把上下文中所包括內(nèi)容綜合起來。記敘文要注意對時間、地點、人物、事件因果等相關(guān)原因綜合掌握。

議論文要注意作者針對什么、為何.要這么說等。

說明文要注意掌握作者介紹了事物哪些特征，是循什么次序來介紹。

抒情性文章要把握線索并掌握作者傾向、感情基調(diào)。

寫景狀物文章要注意掌握環(huán)境背景和形象基本特征。復習目標：一、明確整體感知文段大意主要性。明確閱讀更高層次在于領(lǐng)悟。二、學會把握關(guān)鍵句，從而領(lǐng)會文章主旨，理清文章思緒方法和技巧。三、正確了解特定語境中詞句含義。四、學會質(zhì)疑。

復習構(gòu)想：一、打破文體限制，將三年來在各種文體中所學零碎閱讀知識系統(tǒng)化、條理化。二、將閱讀與觀賞音樂、觀察植物作比較，引導學生了解閱讀通常有一個“感知——辨析——領(lǐng)悟”過程。三、安排6課時：“感知”1課時，“辨析”4課時（理清文章思緒、概括內(nèi)容關(guān)鍵點1課時，領(lǐng)會文章主旨1課時，正確了解特定語境中詞句含義1課時，質(zhì)疑1課時。）練習反饋1課時。理清文章思緒一、含義：文章思緒是指作者在文章中表現(xiàn)出來思維進程和感情脈絡。閱讀時理清文章思緒，實質(zhì)上就是以文字為依靠，盡可能捕捉作者思想軌跡，追尋作者感情歷程，從而更深刻更有條理認識客觀事物。二、方法：文章思緒往往表現(xiàn)在文章取材、線索、次序、開頭、結(jié)尾、過分、照應、段落層次關(guān)系等方面，理清文章思緒能夠從這些方面入手。1、散文通常都有敘事、抒情、寫景線索，抓住線索就等于把握了文章意脈。（線索通常有時空轉(zhuǎn)移，人物感情改變、一人、一事、一物等。有文章還有兩條或兩條以上線索。）2、說明性文章通常結(jié)構(gòu)比較整飭，次序比較清楚，次序有時間、空間、邏輯次序；結(jié)構(gòu)有總分式、并列式、遞進式等結(jié)構(gòu)形式，理出說明次序和結(jié)構(gòu)層次，文章思緒也就清楚了。

3、議論文往往與“問題”相關(guān)，怎樣提出問題，分析問題，然后指出問題性質(zhì)，提出處理問題方法，順著這么規(guī)律，就把握了文章結(jié)構(gòu)。分析處理問題層次是文章主體部分，此部分結(jié)構(gòu)通常有總分式、并列式、遞進式、破立式等。一篇議論文能夠采取一個，也能夠采取幾個結(jié)構(gòu)方式。4、要注意捕捉段落中心句、首尾呼應句、過渡照應句、重復詠嘆句，這些句子往往反應文章層層推進思緒。一篇文章思緒清楚是否，經(jīng)常經(jīng)過捕捉這類句子就能夠?qū)λY(jié)構(gòu)一目了然。依據(jù)上下文意確定詞句含義一、依據(jù)上下文意確定詞基本含義。1、要注意該詞與上下詞語之間關(guān)系。（對稱、承接改變、因果、條件、遞進、選擇等邏輯關(guān)系、以及比喻等修辭關(guān)系。例“潛滋暗長”、“化險為夷”）2、還要注意該詞與上下文句之間關(guān)系。（例“楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌?！保?、更多時候應養(yǎng)成查字典習慣，以此豐富自己頭腦中“詞語庫”。（代入法、篩選法、照應法）二、依據(jù)上下文意確定詞句深層含義。1、對于相關(guān)語句中復指詞語，應循上下文找出復指內(nèi)容。（普通緊挨復指句。）2、體會詞句深層含義，是要了解詞句在詳細語境中話外音，即感受詞句中作者所表示思想感情，更需要聯(lián)絡上下文去了解。3、體會詞句深層含義，是要了解詞句在詳細語境中表示作用，普通包含體會語言形象感、分寸感、暢達感、情趣感、意蘊感。它們都要求能在作者敘述中，經(jīng)過語氣、修辭、句式、用詞等分析，讀出弦外之音，體會出作者評價和情感傾向。4、語句深層含義，往往經(jīng)過語氣來表現(xiàn)。而這些語氣又經(jīng)過改變句式、調(diào)整語序、采取修辭等來表示。我們在分析句子時要注意這一點。6、對文章含義了解，離不開正確閱讀習慣。閱讀是一個形象再造過程，閱讀時，我們應養(yǎng)成“讀字句過電影”習慣。切忌字義解字義。5、語句深層含義分析，還要注意不一樣語言表示方式語言特點。說明語言簡明、準確、平實；議論語言準確、嚴密、鮮明；敘述描寫語言豐富生動；抒情語言感情強烈。分析了解句子要注意這些特點。表述方式舉例：1、考題方式b和c類答案從文中直接找就行了。但須注意前后文聯(lián)絡，準確答題。2、分析句子含義：更形象生動（準確嚴密）地表現(xiàn)了……（注意聯(lián)絡不一樣文體特點及表示需要來答題。）

3、d類題表答方式：不好，（解釋），原詞（句）更形象更形象生動（準確嚴密）地表現(xiàn)了……（也要注意聯(lián)絡不一樣文體特點及表示需要來答題。）句序則主要從條理性方面來考慮。擴展訓練：閱讀《紅塵之上》完成[思索與練習，正確了解畫線詞語與句子含義。把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨。

一、把握關(guān)鍵句：1、從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨語句，抓住每一個段落中有概括段意作用語句。

2、從表示上，要注意文章中那些抒情和議論語句。（如以“可見”“所以”“所以”“由此可見”等作為語言標志語句。）

3、從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文語句，表示過渡語句，有主要指示代詞語句，位于文、段開頭或結(jié)尾語句等等。

4、從修辭上看，要注意那些利用了比喻、反問、排比、象征等手法語句，以及語意比較含蓄語句等。二、領(lǐng)會文章主旨。

（一）“主旨”含義

一篇文章是作者所知、所感、所思、所見反應，作者經(jīng)過文章全部內(nèi)容所表示中心思想、基本觀點或感情傾向就是文章主旨?！爸髦肌币卜Q義理、要旨或中心思想，是文章靈魂、統(tǒng)帥。（二）領(lǐng)會主旨方法：1、有文章主旨比較顯豁，往往在全文關(guān)鍵處（多在開頭或結(jié)尾）用一句或幾句話點明題旨，成為全文中精練而含義深刻警句。閱讀時抓住這么“警策”所在，全文主旨就會了然于胸。2、有文章主旨比較隱晦，這時就應多讀幾遍，能夠先通覽全篇，取得總體感覺和印象，然后分層分段細讀、推敲，把各部分意思概括出來后再統(tǒng)貫起來，最終歸納出全文主旨。3、有文章內(nèi)容復雜，主旨內(nèi)涵也不是單一，歸納主旨時，應防止單一化、片面化。

質(zhì)疑讀書貴有疑，這里所說“疑”有三層意思：其一是