小學三年級上冊數(shù)學教學工作總結

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學校三班級上冊數(shù)學教學工作總結1

本學期我繼續(xù)擔負三班級數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別留意調動同學的積極性，讓同學多動手，從而加深理解掌控知識。

〔2〕實時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。

4、耐煩做好每一次輔導。

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，著重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位同學。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質的進展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達同學思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價同學依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時特別重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培育。細心設計了：漂亮的學校、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、過公路等情境，對同學進行喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體表達了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活立場，同學在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

在教學過程中，采用敏捷多樣的教學方法潛移默化的對同學進行德育教育，比如討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律的總結，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，引導同學進行爭論，共同思索。這樣不斷可以培育同學的各種技能，而且還可以培育他們團結合作的技能等。拿教學方法來說，我們可以采用小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，同學在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴厲看待他人學習成果的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培育同學良好的學習習慣。

上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學仔細對待學習的立場和習慣。課間依據(jù)同學留意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育同學留意力長久保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。

此外學校生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示同學加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育同學良好的書寫習慣，要求同學作業(yè)干凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素養(yǎng)，時時到處留意用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標識嘉獎書寫仔細的同學，經(jīng)過一個學期的細致培育，大多數(shù)同學的課前預備、上課留意力的集中、特別是同學的書寫均有較大的進步。

四、創(chuàng)設學習情景，加強同學學習數(shù)學的信心。

1、設計數(shù)學游戲，使同學樂在其中。依據(jù)低班級同學心理特點，在教學中設計了學校生最喜愛做的游戲，讓同學在做中學，在玩中學，在歡樂中學。

2、創(chuàng)設生活情景，使同學體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和掌控。抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。

經(jīng)過一個學期的努力，同學上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習積極性很高，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將實時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

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20**—20**學年度上學期數(shù)學教育教學工作即將結束，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下總結：

1、指導思想。

半期過去了，快樂勞碌同時也是收獲多多。在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

2、仔細鉆研教材。

在備課時，不但備同學而且備教材教法，依據(jù)教學學內容及同學實際，設計課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序實時間安排作了具體的記錄，每一課做到有備而來，課后實時作出總結，寫課后記，并仔細收集各課的知識要點，歸納成集。

3、加強上課技能。

提高上課質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上著重調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主動性。加強師生溝通，讓同學學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習技能，讓各層次的同學得到提高。

4、虛心請教其它老師。

在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的'優(yōu)點，克服自己的不足。

5、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

6、著重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用揚棄的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

7、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度掌控、運用知識。

8、學情分析。

部分同學學習積極性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習立場及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。

9、教學反思。

〔1〕著重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，敏捷性與實踐性。

〔2〕著重知識的全方位整合與綜合運用，分析。

〔3〕在知識學習過程中，著重培育同學知識回顧與反思的習慣。

〔4〕在學習過程中強調獨立思索與合作溝通相結合，培育同學積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和技能，培育初步的應用意識。

〔5〕在知識學習的過程中；留意技能的培育及習慣的養(yǎng)成。

〔6〕在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。

在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

學校三班級上冊數(shù)學教學工作總結3

本學期，我作為從事老師這一行的新老師，將當一位好老師就是我的目標，我擔負三班級兩個班的數(shù)學教學工作，努力激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣。在工作中仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦?，F(xiàn)作如下總結：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦，使同學樂于思索，敢于積極回答下列問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。提高同學的參加性，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)批改。

做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)實時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關狀況實時改進教學方法。

二、教育教學方面：

這一學期來我一貫擔負三班級兩個班的數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊敬同學是以同學為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，需要尊敬同學。尊敬同學的思索權，尊敬同學的發(fā)言權，尊敬同學探究精神，尊敬同學的思維成果。做到這些，才能夠讓同學喜歡老師，更加喜歡這門課程。

2、小組合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。三班級同學的自學技能以及自律性不是很好，讓同學以小組合作的模式進行學習爭論，從而達到更好的學習效果。培育同學溝通合作，共享傾聽等多種技能。

3、規(guī)范作業(yè)。同學學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的學困生，能悉心輔導，批改作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，實時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學。在課堂上，采納多提問，多檢查，實時疏導，實時反饋的形式，努力提高學困生的文化基礎知識。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作做的更好。

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一學期又過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上來看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂30分鐘的教學效率。

在教學效果上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學的過程中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校三班級上冊數(shù)學教學工作總結5

本學年，本人擔負學校三班級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班同學，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我采用的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡約的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的；

第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，積極發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的性格得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參與網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客內容〔課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等〕，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的立場也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始班級的知識空缺〔口算乘除法〕徑直影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學知識掌控的反饋〔作業(yè)、成果〕使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

學校三班級上冊數(shù)學教學工作總結6

一、同學基本狀況分析：

本班共有55名同學，經(jīng)過一段時間的培育訓練，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能用心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間相互援助，相互學習，相互團結。但個別同學學習立場不端正，知識的掌控較差，有些同學現(xiàn)在還不會閱讀課本，留意力不集中，理解技能較差，因此，在今后的教學的過程中，要留意同學學習習慣的培育等。

二、教學的閱歷：

1、仔細學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構思和計劃的。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨意，作為一名育人工，我們的一言一行徑直影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，全面掌控本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律。適當?shù)难a充相關資料，讓同學在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是需要要掌控的知識，保證教學的順當進行。

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺同學某些以前已經(jīng)學過的知識掌控得不穩(wěn)固就適當實時進行補充復習，讓同學重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，依據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌控的教材知識傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動同學的積極性采納競賽的形式來上課。讓同學多動手，積極發(fā)覺問題提出問題從而引出結論，在教學里讓同學思索發(fā)覺規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班同學的反應比較慢，口算技能比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使同學熱忱高漲，喜愛上數(shù)學了。

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