小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版教案

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學(xué)校一班級數(shù)學(xué)下冊蘇教版教案1

教學(xué)內(nèi)容：

小貓釣魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)初步知道0的三個含義，通過直尺認(rèn)識0在數(shù)中的順次，會讀寫0。

2.指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范寫0，培育同學(xué)書寫技能。

3.引導(dǎo)同學(xué)觀測圖，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力。

教學(xué)重難點:

1.初步知道0的含義，0在數(shù)中的順次，會讀寫0。

2.指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.理解0的三個含義。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究。

課前預(yù)備：

課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

老師：大家喜愛聽故事嗎?你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎?

(放錄音，聽故事。)

二、觀測畫面，引入新課

(一)出示主題圖。

老師：你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?

1.出示圖片。

(1)同學(xué)在書上寫數(shù)。

(2)展示。

老師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢?

老師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)當(dāng)寫幾呢?(寫0)

2.出示圖片

老師：今日我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識。

(板書：0的認(rèn)識)

老師：你們的知識可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)。

師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢?

(二)感知0的另兩種含義。

老師：你還在哪見過0?

我們在直尺上發(fā)覺了0，請同學(xué)們拿出直尺看一看。

1.出示圖片

老師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開始的?

(這些數(shù)是按順次排列的，從0開始的)

這個0表示什么呢?小組同學(xué)相互說說。

誰來說說你們組的看法?

小結(jié)：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。

2.出示圖片

老師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思?

老師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了。

3.出示圖片。

老師：0度可以這樣表示。

三、學(xué)習(xí)寫0。

(一)老師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。

1.老師演示：0的寫法

2.邊演示邊講解

0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上遇到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線四周，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。

老師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。

同學(xué)書空

(二)出示圖片

1.同學(xué)練習(xí)書寫。

2.出示同學(xué)作品。

老師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢?

3.老師：你能把下面的空格寫完嗎?

老師：哪種寫法對呢?為什么?

(這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的)

老師：你們寫得真棒!在寫好字的同時，還留意了寫字的姿態(tài)。下面我們一起來休息一下。

板書設(shè)計：

小貓釣魚

表示：一個也沒有

0刻度

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)下冊蘇教版教案2

一、教學(xué)內(nèi)容：

可愛的學(xué)校。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0——10各數(shù)。

2、過程與方法：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好.在同學(xué)已有生活閱歷的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義，初步形成良好的觀測習(xí)慣.

3、情感立場與價值觀：使同學(xué)在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗.

三、教學(xué)重點：

使同學(xué)初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.

四、教學(xué)難點：

初步形成良好的觀測習(xí)慣——有序化.

五、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)

談話引入：

小伙伴們，從今日開始你們就是學(xué)校生了.我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲.你們喜愛我們的學(xué)校嗎?

(二)探究新知

活動一：我們的學(xué)校

1.在我們的學(xué)校里你都看到了什么?

(我們的學(xué)校里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小伙伴……)

2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

(我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一班級有7個班，有6個班級，有好多小伙伴……)

老師：對了!你們說的.真好!我們的學(xué)校里還有很多的樹、很多的花、很多的教室和老師，我們要在學(xué)校里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大伙伴，假如你有什么困難就來找我好嗎?

活動二：動物王國的學(xué)校

老師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都興奮地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?(想)

1.出示主題圖：

2.觀測小動物

(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢?(有2只小兔子)

(6)它們的老師是誰呀?(大象)

(7)有幾位老師呀?(1位)

3.用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

生1：有3座小房子

老師：對!這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

生2：有小鳥.

老師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)

你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))

哪個小伙伴情愿到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?

生3：還有蝴蝶.

老師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……)

4.觀測靜物

老師：你還看到學(xué)校里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?

生1：校門口有5個大字.

老師：你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))

生2：老師的后面還有8棵松樹.

老師：我們一起數(shù)一數(shù).

生3：學(xué)校的門前還有花.

老師：一共有幾朵花呢?(7朵)

5.小結(jié)

(1)老師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢?

(2)老師：有沒有更好的參觀方法呢?

(3)老師：假如你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?

(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、根據(jù)數(shù)量從小到大或從大到小)

(4)老師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀.

活動三：有序觀測

1.目的：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀測的有序性.

由門口開始參觀

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

門口：有1只大象，它是這里的老師.

門上：有5個大字(歡迎新同學(xué))

門邊：有7朵花

學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊

學(xué)校里：有3個教室

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

學(xué)校后面有8棵松樹

2.從上到下看

天上：9只小鳥，10只蝴蝶

中間：8棵松樹、3間房子

地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

門的四周：門上有5個字—歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花

3.從左到右或從右到左

左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.

根據(jù)數(shù)量從小到大

1頭大象

2只小兔

3間教室

4只小松鼠

5個字

6只小熊

7朵花

8棵松樹

9只小鳥

10只蝴蝶

(三)小結(jié)

你們都是特別合格的小向?qū)В鶕?jù)肯定的順次帶著我們參觀了可愛的學(xué)校，我們以后就可以用這些方法觀測我們身邊的事物.

六、教學(xué)反思：

這是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。新課標(biāo)強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)需要留意從同學(xué)的生活情景和感愛好的事情出發(fā)，為同學(xué)提供觀測和操作的機會，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣。同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體，老師只是學(xué)習(xí)活動的組織者，在本課教學(xué)中，我充分給同學(xué)制造了觀測、思索、暢所欲言的時間和空間。

教材從動物學(xué)校開學(xué)的情景入手，依據(jù)低班級學(xué)會僧年齡特點和生活閱歷，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，老師放手讓同學(xué)自己試著數(shù)出動物的數(shù)量，再引導(dǎo)同學(xué)從生活實際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實際生活中的物體，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)下冊蘇教版教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過同學(xué)對書中情境的觀測，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。

2.技能目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)同學(xué)充分觀測，溝通圖中物體的數(shù)量，提高同學(xué)的觀測技能。

3.情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重點：

初步掌控按順次數(shù)數(shù)的方法。

教具預(yù)備：

實物投影

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，從今日開始，你們就是學(xué)校生了，要與老師一起學(xué)習(xí)許多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它，你就會解決許多生活中的問題，大家想不想學(xué)好它?大家會從1數(shù)到10嗎?

二、探究新知

1、查找身體上的數(shù)

師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中常常用到，我們身上就有很多，快找一找，說一說!

(同學(xué)可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，老師就應(yīng)當(dāng)予以確定，同時要留意讓同學(xué)把話說完整。)

2、查找教室里的數(shù)

師：同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不得!快來看看我們的教室，你們能發(fā)覺哪些數(shù)?

(同學(xué)可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25