淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)提出了培養(yǎng)小學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的總體目標(biāo),要真正把這個(gè)要求落到實(shí)處,需要教師在教學(xué)中不斷探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法與途徑，最大程度動(dòng)起他們的積極性.文章從以下幾個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法和途徑做了初步探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方法引言小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的就是一培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主，從而獲得英語(yǔ)的感性知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)入中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出愉快的心情和求知的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生喜歡熱鬧氣氛、活潑、好動(dòng)，喜歡群體活動(dòng)和小學(xué)生好奇心強(qiáng)的心里，以及對(duì)聲音和顏色及表現(xiàn)欲等方面的心里，特列出以下幾種在課題中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。一.在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣歌曲激趣據(jù)小學(xué)生對(duì)聲音好奇、敏感方面的心理，以及歌曲中優(yōu)美的旋律等特點(diǎn)，再加上重復(fù)可以加深記憶的優(yōu)點(diǎn)；我們可以選擇一些音樂(lè)旋律較優(yōu)美、鮮活的少兒英語(yǔ)歌曲來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如由英語(yǔ)字母所編作的歌曲等。這可以引發(fā)小學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)這樣的聯(lián)系可使學(xué)生初步建立起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意識(shí);但我們知道小學(xué)生喜歡的是新鮮的事物，因此老師可以選幾首比較好的歌曲，在課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱等，這樣既可以滿足小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，也可以加深他們的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)欲望，久而久之就可以起到掌握這些知識(shí)的目的。圖片教具激趣我們知道有形狀的和有圖畫(huà)的東西總能引起人們的注意和對(duì)這些東西的求知欲，特別是年紀(jì)小的學(xué)生，因此我們從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的老師們也理應(yīng)在這方面多動(dòng)腦筋，想出一些比較適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育。我們知道用英語(yǔ)字母做成的卡片和帶有圖畫(huà)或漫畫(huà)的書(shū)籍等，小學(xué)生會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生濃厚的興趣，當(dāng)然更需要的是老師的引導(dǎo)，比如：像我們知道的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的拼音字母那樣，老師也可以根據(jù)這方面的經(jīng)驗(yàn)，把英語(yǔ)字母用小學(xué)生們熟知的動(dòng)物或某些熟悉的物體的形狀的形式編排出來(lái)，通過(guò)老師的描述演寫(xiě)等，來(lái)加深學(xué)生們對(duì)這方面的興趣，同時(shí)讓學(xué)生們自己要不斷的描寫(xiě)及背誦等也必不可少。如果以上兩類(lèi)已達(dá)到教學(xué)的目的，我們也可以用另一種小朋友們比較喜愛(ài)的方法來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如下游戲激趣游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種較好的方法，教師應(yīng)善于利用來(lái)豐富課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們知道小學(xué)生是特別喜愛(ài)群體活動(dòng)的，而游戲正符合他們的這種群居心理，如果在教學(xué)中我們能夠把教學(xué)內(nèi)容用游戲的方式表現(xiàn)出來(lái)，小學(xué)生就會(huì)樂(lè)學(xué).想學(xué)，從而也達(dá)到易學(xué)的效果，之達(dá)成教學(xué)的目的。游戲的種類(lèi)與范圍保羅萬(wàn)象，也無(wú)絕對(duì)固定的模式，教師與學(xué)生也可以完全依據(jù)教學(xué)內(nèi)容把它用游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)。比如：我們可以用報(bào)數(shù)字.編號(hào)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們從ONE開(kāi)始來(lái)報(bào)自己的編號(hào)，對(duì)的可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)的老師可以加于鼓勵(lì).安慰等，這樣可在滿足小學(xué)生爭(zhēng)勝心的作用下達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的；當(dāng)然這種方法的前提最好是能夠在學(xué)生們掌握了基本英語(yǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行方才適合。正如我們上述所述，游戲無(wú)固定模式，方法多種多樣；故而在此我也不再詳述，今后我們從事英語(yǔ)教學(xué)的老師們只要能靈活變通運(yùn)用，我想是一定可以達(dá)到我們教學(xué)的目的的。我們已經(jīng)知道了小學(xué)生們活潑好動(dòng)且表現(xiàn)欲特強(qiáng)的心理特征，那么我們何不從這方面著手，來(lái)帶動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？下面就是我個(gè)人對(duì)此的一些見(jiàn)解，我們可以參考討論下。表演激趣小學(xué)生的求知欲和靈活多變的特性，也總是能創(chuàng)造出許多稀奇.有趣的東西來(lái)的，而我們的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容也是龐大繁多的，那么在此基礎(chǔ)上，我們想創(chuàng)新出可以讓學(xué)生來(lái)表演的方法又有多難呢？我們前邊已淺述了三種可在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法了，那么在此我們即使據(jù)前三種方法來(lái)個(gè)變通，就可以衍生出另一種好的教學(xué)方法了，舉個(gè)簡(jiǎn)短的例子說(shuō)明下如：讀書(shū)時(shí)，老師會(huì)教我們一些比較優(yōu)美.易懂的歌曲，待我們每人都會(huì)唱了之后，老師又會(huì)讓我們單獨(dú)演唱，自己不管唱的好還是壞，卻也總能聽(tīng)到老師們那充滿愛(ài)心的鼓勵(lì)的話來(lái)；這樣表現(xiàn)好的自然會(huì)形成一種要繼續(xù)保持，以求得同學(xué)贊許的目的，而差的也會(huì)努力起來(lái)，以超過(guò)別人，這樣對(duì)我們教學(xué)來(lái)說(shuō)不就剛好達(dá)成了目的了嗎？我想此方法在英語(yǔ)教學(xué)中也有一定的實(shí)用價(jià)值吧。又如：我們讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些用英語(yǔ)知識(shí)等制作出來(lái)的圖片或漫畫(huà)或一些能發(fā)出用英語(yǔ)唱歌的玩具等，這些也是小學(xué)生們的最?lèi)?ài)，也可以把它變成能表演的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)：再如：游戲方面的，在此我就不再多說(shuō)了。總之，能在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法太多了，只要我們?cè)敢馊ピ?，多多變通，好的方法總是有的?多方面認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的重要性和意義英語(yǔ)的必要性和重要意義。當(dāng)今處于一個(gè)信息化興盛的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使人類(lèi)社會(huì)將成為一個(gè)互相依存的整體。一個(gè)國(guó)家要自立于世界民族之林，除了學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的民族文化之外，必須吸取世界其他國(guó)家，不同民族，特別是先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)和文化，以提高國(guó)人的文化素養(yǎng)，綜合實(shí)力。而語(yǔ)言是人類(lèi)能傳承不息的.占有重要意義的交際工具，它在當(dāng)今世界使用范圍之廣已是不言而喻的了。故而我們?cè)诮逃矫?，特別是從小學(xué)開(kāi)始，就應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的世界形勢(shì)，其意義尤為深遠(yuǎn)。那么學(xué)生能從多方面認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性和意義的方法，那也是枚不勝舉了如：電視，電影等。在以上幾方面的基礎(chǔ)上，有一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的關(guān)鍵不容忽視，那就是營(yíng)造出好的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造氣氛培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。談到好的學(xué)習(xí)氛圍，我想這就是個(gè)和多方面都相關(guān)的話題了，不僅是老師，即使家長(zhǎng)，同學(xué)以及學(xué)生們經(jīng)常接觸的人，這些都是關(guān)鍵。老師方面。我們知道老師也是人生成功的關(guān)鍵人物之一，是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，為我們民族能興盛發(fā)展的支柱和園丁。不管我們有何種教學(xué)方法，離開(kāi)了一位良師，它也就變成了泡影，故而老師的個(gè)人綜合素養(yǎng)和對(duì)教學(xué)方法.知識(shí)掌握的多少等方面的水平已是不言而喻了。想培養(yǎng)出一種好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵就在于老師個(gè)人，如老師通過(guò)對(duì)自己所教學(xué)生的總體心理特性的掌握發(fā)揮運(yùn)用，例如：我的學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性較高，那么我們作為老師的就可以在此基礎(chǔ)上，除了讓學(xué)生們重復(fù)加深已學(xué)的知識(shí)外，更應(yīng)該讓他們接受更多的新知識(shí)，如此，便能營(yíng)造出充滿學(xué)習(xí)氣息的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)。家長(zhǎng)方面。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因而家長(zhǎng)本人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性尤為重要，更應(yīng)該和孩子們經(jīng)常溝通，達(dá)成讓自己的孩子老師的學(xué)生們?cè)敢馊W(xué)，樂(lè)意學(xué)，愛(ài)學(xué)的目的。同學(xué)方面。不管他方面的條件如何良好，只要同班的學(xué)友們有所干擾，都難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，因此老師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中，努力掌握自己的每一個(gè)學(xué)生的特征.興趣等就至關(guān)重要了：明白了這些在依次創(chuàng)造出適合的好的學(xué)習(xí)氛圍也就不是太難了吧?？傊?，老師們想培養(yǎng)出學(xué)生們學(xué)習(xí)的良好氛圍需要做的太多太多了，我在此不多敘述，在平日的教學(xué)中只要每一位老師細(xì)心.努力.靈活變通，美好的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)不斷的推陳出新的。.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。日常生活因素。在日常教學(xué)中我們會(huì)經(jīng)常遇到某同學(xué)因個(gè)人情緒不想學(xué)習(xí)的情況的，這時(shí)作為他的老師，那我們就應(yīng)該立即獻(xiàn)以關(guān)愛(ài)之心，去了解他不愿學(xué)習(xí)的根本原因，例如：他和某位同學(xué)鬧了矛盾，那我們就要找出那位和他鬧矛盾的同學(xué)來(lái)進(jìn)行評(píng)理，最終達(dá)到圓滿解決這件事的目的：當(dāng)然老師們除了要保持一顆公正之心外，更應(yīng)該靈活變通用雙方的滿意的方法來(lái)解決此事。學(xué)生自身因素。如：“今天在課堂上，我遇到一位坐在那里好像很沮喪，悶悶不樂(lè)，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，那么此時(shí)作為老師的我們，自然就應(yīng)該立刻去了解這學(xué)生是因?yàn)槭裁丛蚨@樣的，她告訴我說(shuō)是因?yàn)樗X(jué)得英語(yǔ)單詞太難記住了，那此時(shí)我就想到了一個(gè)能幫助鼓勵(lì)她解決這一問(wèn)題的方法，放學(xué)后，老師讓她單獨(dú)留了下來(lái)，幫她把她認(rèn)為那些難記的單詞，再重復(fù)教她一遍，根據(jù)她個(gè)人學(xué)習(xí)的興趣，教她用一種比較好的方法解決，如果此次她所畏懼的事情得到了解決，往后她就可能愿意去學(xué)，不懂愿意去問(wèn)了。這就是從生活細(xì)節(jié)方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。.家庭因素。曾經(jīng)我看到我一個(gè)這樣的有關(guān)學(xué)習(xí)的事情，“一個(gè)很好學(xué)習(xí)的學(xué)生告訴老師她近來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，沒(méi)心情去學(xué)，當(dāng)老師詢(xún)問(wèn)她為何后，她告訴老師的是因?yàn)樗改戈P(guān)系的緣故使她產(chǎn)生此種心情的；這位老師是這樣幫她解決的：“陪同這位學(xué)生到她家中做了次家訪，把他們的孩子最近在學(xué)校的狀況告訴了她的父母，并引導(dǎo)出了父母對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響的關(guān)系，想想看作為父母的在此時(shí)，必然會(huì)想到他們?nèi)粘Ｉ钌蠈?duì)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并會(huì)努力解決的。這就是我之前所說(shuō)過(guò)的，生活中家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要影響，像這里所敘述的這樣的事情我們也早也心知肚明了，關(guān)鍵還在于老師怎樣能解決這樣的事情（如家訪，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要影響，從而來(lái)更好的關(guān)心自己的孩子的學(xué)習(xí)生活；這樣作為教學(xué)方面我們也達(dá)到了我們培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面的目的）。.加深學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一個(gè)能取得成功的人，定有一顆求知欲強(qiáng)的心，一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心，因?yàn)樗麄兦蟮酶喔鼜V的知識(shí)，因此他們能夠有所成就。而求知欲卻也是可以培養(yǎng)的，特別在學(xué)生時(shí)代，老師們?cè)鯓优囵B(yǎng)學(xué)生們的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的心，就顯得尤為重要，意義深遠(yuǎn)了。.保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)和求知欲強(qiáng)的心里知識(shí)來(lái)培養(yǎng)，我們知道小學(xué)生們是思維敏捷，求知欲強(qiáng)的，同時(shí)我們更清楚他們的求知欲是很難保持長(zhǎng)久的，他們對(duì)于一件事情往往沒(méi)有持之以恒的心態(tài)，因此老師們想要在英語(yǔ)教學(xué)中取得好的成績(jī)，讓學(xué)生們有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這方面也不可不考慮的，如何培養(yǎng)呢？我個(gè)人有這樣的理解：例如小時(shí)候孩子們想從父母那里贏取食物，父母有時(shí)候會(huì)讓自己的孩子去回答，他們提出的簡(jiǎn)易問(wèn)題，父母采用了循序漸進(jìn)的方法，久而久之孩子們就形成了那種想不斷求得新知識(shí)，以贏取自己喜愛(ài)的食物的心理。據(jù)此我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)該用到此種方法，比如通過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì)措施等讓學(xué)生們?nèi)ソ獯饘W(xué)習(xí)問(wèn)題，長(zhǎng)久下來(lái)，學(xué)生自己就想明白更多的英語(yǔ)知識(shí)，這樣也就加深了他們的求知欲，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恒久不變的興趣心理。在表演比賽等方面，讓他們感覺(jué)到求取勝利，了解更多新知識(shí)的好處（因?yàn)樾W(xué)生的爭(zhēng)勝心較強(qiáng)）。.開(kāi)展課外活動(dòng)，運(yùn)用興趣蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睘榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以經(jīng)常性地編輯英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地或辦英語(yǔ)壁報(bào)，解決疑難問(wèn)題、分析常見(jiàn)錯(cuò)誤、辨析詞語(yǔ)用法、英美風(fēng)情知識(shí)講座等，還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、趣聞、學(xué)生日記等；可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等小組活動(dòng)；結(jié)合實(shí)際地組織英語(yǔ)競(jìng)賽，如：英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、朗誦比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長(zhǎng)久保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，它需要我們每位英語(yǔ)教師傾注自己的愛(ài)于學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善課堂，不斷改進(jìn)方法，一切教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。結(jié)論教育對(duì)于國(guó)家的發(fā)展，對(duì)于民族文化的進(jìn)步等，起著支柱性的，亙古不變的作用，而從小學(xué)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是至關(guān)重要的，其