(統(tǒng)編教材六年級語文上冊)專項復習五 快樂讀書吧(含答案)

lnternaitlona.1School怫UJlnternaitlona.1School怫UJ協(xié)同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊lnternatlooa.1School怫UJlnternatlooa.1School怫UJ協(xié)同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊專項復習五快樂讀書吧（一）班級姓名一、根據(jù)小說內容填空1?說內容:根據(jù)書中內容填空。《童年》是蘇聯(lián)著名作家的小說，是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《》《》）?！锻辍分v述了作者一段沉痛的。小說的主人公，他隨母親去投奔外祖父，在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦與丑惡。2?說人物:選擇與書中主要人物最貼切的性格特點。貪婪吝嗇②寬厚善良③富有同情心④忠厚老實外祖母:外祖父:小茨岡:格里高利:3?說情節(jié)。（1）根據(jù)下面的具體情節(jié)，寫出主人公。有時他從床上跳下來，神氣活現(xiàn)地揮動雙手，給我表演纖夫們拉著纖索走路的樣子，表演纖夫們如何從船艙里排水，唱著纖夫的歌謠，后來他又像年輕人那樣縱身跳回到床上，一舉一動都變得優(yōu)美異常，他的聲音更加深沉、租重了。（）一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，她卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，TOC\o"1-5"\h\z身上裹著馬被，毫不畏懼地沖進火里，從里面抱出只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著劇痛去接生孩子。（）母親的再婚，使得他對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。（）（2）根據(jù)書中情節(jié)，選擇正確答案。①在外祖父家，和阿廖沙最親密的人是（）外祖父B.兩個舅舅C.小茨岡D.外祖母兩個舅舅互相斗爭的主要原因是（）A.都想得到父親的財產(chǎn)B.為了照顧阿廖沙C.格里高利的挑唆D.為了阿廖沙的舅媽使阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴的原因是（）A.不幸的童年B.生活所迫C.父親的影響D.天生的性格缺陷4?說感動:成長的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動。請你對比閱讀徐光耀的《小兵張嘎》和曹文軒的《草房子》，完成練習。（1）兩本書從內容上來看，《小兵張嘎》寫的是中不斷成長的小男孩張嘎的故事；而《草房子》寫的是幾個孩子面對，經(jīng)歷各自成長的故事。（2）兩本書從人物塑造來看，嘎子是一個的孩子，面對敵人毫不畏懼；《草房子》中的桑桑單純善良、，重病后獲得了對親情和生命的感悟。禿鶴的，杜小康的，同樣給我們留下了深刻的印象。二、讀課本第67?68頁，掌握閱讀策略。TOC\o"1-5"\h\z1?閱讀與兒童成長相關的中外經(jīng)典小說，首先我們要制訂好閱讀計劃。比如：《童年》這本小說共13章，260頁左右，我們可以每天讀章。2?下面是狀狀了解到的一些讀懂小說的方法，請你在正確的方法后面打上“J”。（1）小說中的人物比較多，理清人物關系可以幫助我們更好地讀懂故事。（）（2）關注故事情節(jié)，可以使我們更好地了解人物。（）（3）閱讀時關注人物的語言、動作、心理活動等，可以幫助我們理解人物形象。（）（4）閱讀小說前，要先問問讀過這本小說的人，了解其中精彩的故事情節(jié)，再找到這些章節(jié)來閱讀。internationalschool怫UJinternationalschool怫UJ例同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊internationalschool怫UJinternationalschool怫UJ例同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊（5）閱讀小說時，要關注小說中的環(huán)境描寫，體會環(huán)境描寫對刻畫人物形象的作用。專項復習五快樂讀書吧（二）班級姓名一、運用策略，走進名著。讀《童年》，做一做。（1）《童年》是（國家）作家創(chuàng)作的長篇小說，小說的主人公是（2）的外祖母，的“小茨岡”，的老工人格里高利等好人，讓阿廖沙感受到了人世間的溫暖和美好。A.富于同情心B.慈祥、善良C.忠厚老實（3）《小英雄雨來》描寫的是時期一個名叫雨來的孩子的故事。雨來給八路軍送、站崗放哨……完成了多項重要任務，最終如愿參加了。（4）《愛的教育》用的形式，講述了一個叫的四年級小男孩的成長故事。2?閱讀《愛的教育》后，狀狀繪制了主要人物關系圖，請你幫他進行補充。家￡成員1同學111爸爸、螞媽、姐姐、弟昇1涼己尼卡附()()富傘正艾感（〕熱心.勤勞3?下面的故事情節(jié)表現(xiàn)了畫線人物怎樣的特點？請寫一寫。（1）有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被外祖父打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用樹枝打得失去知覺。（）lnternaitlooa.1School怫UJlnternaitlooa.1School怫UJ例同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊lnternaitlooa.1School怫UJlnternaitlooa.1School怫UJ例同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊1.選段中的"我”指的是1.選段中的"我”指的是1.選段中的"我”指的是1.選段中的"我”指的是（2）在作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有外祖母沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。（）（3）阿廖沙上學時穿的是他外婆的大衣和鞋子，同學們都嘲笑他，可他并沒有抱怨什么，反而刻苦學習，畢業(yè)時他還獲得了一張獎狀和一本書。（）4?下面是狀狀閱讀《童年》后摘抄的句子，請寫出這些句子運用的描寫手法，并任選一句說說你的體會。（1）在明凈的天空下，伏爾加河兩岸被秋風鍍上了一層金紅色，看上去就像是兩條美麗的綢緞。（）TOC\o"1-5"\h\z（2）他的牙長得很有特點，嘴皮子兜不住它們，都露在了外面。（）（3）外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們全給我要飯去!”（）（）（）（4）她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。（）（）二、閱讀《童年》選段，回答問題。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：'哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！'”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！”還說：“走，跟我們一起去吃晚飯！”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。lnternatlooa.1School怫⑹協(xié)同(國際)字校lnternatlooa.1School怫⑹協(xié)同(國際)字校小學語文學習資料internaitloosilSchool怫UJinternaitloosilSchool怫UJ協(xié)同（國際）字校小學語文學習資料六年級上冊選段主要講的是3?從哪些地方可以看出外祖母講的故事非常精彩？（）（多選）外祖母講故事時，手舞足蹈，聲情并茂。每次她講完一個故事，“我”總會說“再講一個”。和“我”一起聽故事的水手們聽完故事后請外祖母喝伏特加，讓“我”吃西瓜和香瓜。4?從這一情節(jié)中，你可以看出外祖母有著怎樣的生活態(tài)度？參考答案1?答案高爾基在人間我的大學童年往事阿廖沙解析本題考查對文學常識和小說內容的掌握。這是閱讀最基本的要求，只要我們用心去讀，就會整體了解它的主要內容。2?答案②①③④解析本題考查對人物形象的把握。在這個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦與丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能干的外祖母，還塑造了富有同情心的小茨岡、忠厚老實的老工人格里高利、獻身于科學的知識分子“好事兒”，這些人物使小說主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個成熟的人。我們要用心去讀，從字里行間去體會和感受每個人物的性格、品質。（1）答案①外祖父②外祖母③阿廖沙解析本題考查對主要人物的經(jīng)歷的了解。①是全書中對外祖父為數(shù)不多的正面描寫中著墨最多的一處。阿廖沙聽著外祖父的講述，覺得外祖父成了外祖母童話中的人物，由一個干瘦的小老頭變成童話中的大力士，一個人用纖繩拉著條巨大的灰色貨船沿著伏爾加河逆流而上。這也從另方面說明外祖父在殘暴自私、冷酷、吝嗇之外還有一些好的品質。②表現(xiàn)的是外祖母的堅強，這種堅強使阿廖沙在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。③是對小說主人公阿廖沙的描寫。⑵答案①D②A③B解析本題考查對名著內容的記憶與理解。閱讀名著時，我們要記住些重點的內容。“望”表示看望，與C項的意思相同：“希望”指想著答案示例:從情節(jié)上來說，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱但他還是熬了過來。因為他被堅強、不屈服的精神與信念支撐著。這讓我不由得想到:堅定的信念可以讓人變得強大。解析本題考查讀書的收獲。作答時，我們要讀清題目的要求，從人物、情節(jié)和語言中選擇一個方面來談成長收獲即可。此外，我們還可以聯(lián)系自己的實際生活去寫。都有擁護、支持的意思，但“愛嫩"側重因尊敬而衷（1）答案抗日戰(zhàn)爭生活的考驗六年級上冊解析本題考查對書籍內容的掌握?！缎”鴱埜隆返墓适掳l(fā)生在抗日戰(zhàn)爭最殘酷的時期，冀中平原的白洋淀長期被日寇侵占。鬼不靈村的張嘎，經(jīng)過多場戰(zhàn)斗的磨煉最終成長為一名合格的八路軍小偵察員。而《草房子》這本小說的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑六年小學生活的描寫，講述了五個孩子一桑桑禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關系的糾纏和孩子們苦痛的成長歷程。(2)答案示例:機智調皮天真活潑自尊自愛勇敢堅強解析本題考查對書籍人物形象的體會。張嘎調皮而又可愛，像一般的小孩子一樣愛玩，但遇到正事，卻又會辦得有模有樣?！恫莘孔印芬粫械亩d鶴是一個禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級的禿鶴感覺到了自己因禿頂而成為同學們戲弄的對象，自尊心受到了傷害，后來，禿鶴用他特有的方式，回擊了他人對自已的輕慢與侮辱。杜小康原是油麻地首富之家的“天之驕子”，突然之間經(jīng)歷了家境的敗落，在被迫輟學后，隨父親遠走蘆蕩養(yǎng)鴨，放鴨失敗后，他把五只很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給了桑桑。這五只鴨蛋，大概是他從大蘆蕩帶回來的全部財富。而桑桑為了杜小康也把自己心愛的鴿子賣掉了，將錢統(tǒng)統(tǒng)給了杜小康幫助他渡過難關。桑桑的成長歷程也讓我們對桑桑閃光的人格魅力印象深刻?？鞓纷x書吧一、1.12.(1)V(2)V(3)V