安裝電池教案

第第頁(yè)安裝電池教案

安裝電池教案1

活動(dòng)名稱：

“讓玩具動(dòng)起來(lái)”——安裝電池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)安裝電池的活動(dòng)，了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。

2、培育幼兒的動(dòng)手、發(fā)覺技能，并嘗試以自己的方式記錄探究過(guò)程。

3、了解電池給人們生活帶來(lái)的好處和危害，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同型號(hào)的電池假設(shè)干；

2、鐘表、手電、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等；

3、記錄單；

活動(dòng)進(jìn)行：

1、老師介紹活動(dòng)任務(wù)要求：

第一個(gè)任務(wù)是；用老師預(yù)備的電池，讓鐘表走起來(lái)，讓手電筒亮起來(lái)；讓玩具動(dòng)起來(lái)。

第二個(gè)任務(wù)是：在安裝電池的過(guò)程中，讓幼兒發(fā)覺、觀測(cè)、思索：電池上有什么小奧秘？你是怎樣安裝電池的？找一找看安裝電池有沒(méi)有小竅門，好方法。

2、介紹記錄單，鼓舞幼兒把安裝電池的方法，用自己的方式去記錄。提示：記錄表上有個(gè)*，√？幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。

3、介紹活動(dòng)一共分四桌，幼兒可以選擇喜愛的物品去操作。

4、幼兒動(dòng)手操作，老師觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)狀況。指導(dǎo)重點(diǎn)：

〔１〕電池上有什么標(biāo)記？電池兩頭一樣嗎？你發(fā)覺了什么小奧秘？

〔２〕安裝時(shí)電池鼓的一端頂在哪兒？平的一端放在哪兒？

〔３〕小鐘表、手電筒、電動(dòng)玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記？有沒(méi)有和電池一樣的標(biāo)記？

〔４〕你為什么選擇這個(gè)電池？你知道你裝的是幾號(hào)電池嗎？

〔５〕幼兒的記錄狀況。

5、援助幼兒總結(jié)歸納電池的一般常識(shí)和安裝電池的一些方法。

〔1〕老師檢查幼兒第一項(xiàng)任務(wù)完成的狀況：讓鐘表走起來(lái)，讓手電筒亮起來(lái)；讓玩具動(dòng)起來(lái)。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒把操作中的閱歷，進(jìn)行歸納總結(jié)：

第一步：歸納有關(guān)電池的一般常識(shí)。提問(wèn)：電池上有什么標(biāo)記符號(hào)？知道電池上有“＋”正極、“－”負(fù)極。電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來(lái)的一端是正極，平的一端是負(fù)極。電池都是一樣大小的嗎？知道電池的`大小不同，型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。

第二步：引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時(shí)的關(guān)系。知道把電池平的一端〔負(fù)極〕放在彈簧上，鼓的一端〔正極〕放在沒(méi)有彈簧的一端。引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍舊是電池平的一端〔負(fù)極〕放在彈簧上，鼓的一端〔正極〕放在沒(méi)有彈簧的一端。引導(dǎo)幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級(jí)負(fù)級(jí)、正級(jí)負(fù)級(jí)相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺說(shuō)出：電池上正負(fù)極的標(biāo)記，和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告知人們安裝電池的方法；

6、了解電池給人們生活帶來(lái)的好處和危害，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

7、活動(dòng)結(jié)束：幼兒可以到其他組去嘗試，讓別的玩具也亮起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。鞏固所學(xué)的知識(shí)閱歷。

安裝電池教案2

活動(dòng)目標(biāo)

在開心的游戲過(guò)程中，了解電池的用處，并嘗試安裝電池。

感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

電池、電動(dòng)玩具、廢舊電池回收箱

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒玩玩具，引起幼兒探究愛好

1.引入

和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒(méi)裝電池。

今日小伙伴有帶了一些玩具來(lái)，老師都沒(méi)玩過(guò)呢，咱們一起來(lái)玩好不好?

2.猜想猜測(cè)

剛才一些小伙伴問(wèn)我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒(méi)有聲音呢?(S：沒(méi)有裝電池、沒(méi)有電了。)

看看，是不是由于沒(méi)裝電池。

原來(lái)，電動(dòng)玩具有個(gè)好伙伴——電池寶寶。(出示電池)

找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了?

我們把電池寶寶拿出來(lái)，看看電池寶寶長(zhǎng)什么樣?(上面有一個(gè)圓圓的頭，下面有一個(gè)大一點(diǎn)的圓圓的身體。)

3.送電池寶寶回家

剛才小伙伴說(shuō)的真好，觀測(cè)的也很認(rèn)真，可是你們知道嗎?電動(dòng)玩具們可不興奮了。他們說(shuō)沒(méi)有了電池我們都不能動(dòng)，也不能唱歌了。這可怎么辦呢?

現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的電池裝的最快，玩具第一個(gè)動(dòng)起來(lái)。

(幼兒嘗試自己安裝電池。)

你們的玩具都興奮了嗎?

為什么**的電池裝好了，可玩具還是不會(huì)動(dòng)呢?我們請(qǐng)小伙伴一起來(lái)看看吧。

哦，原來(lái)是電池裝反了。原來(lái)電池寶寶有一個(gè)奧秘：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的身體，在裝電池的時(shí)候，要找到玩具中的彈簧，然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。(老師邊講邊演示。)

請(qǐng)裝錯(cuò)的小伙伴，在裝一次電池寶寶?？纯茨銈兊碾妱?dòng)玩具是不是都興奮了?

二、幼兒爭(zhēng)論

除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的?

三、環(huán)保教育

因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小伙伴想想方法怎樣解決?

活動(dòng)延伸

出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集廢舊電池。_兒童網(wǎng)

安裝電池教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)安裝電池活動(dòng)，了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。

2、喜愛各種電動(dòng)玩具，能探究發(fā)覺其共同的特征。

3、鼓舞幼兒大膽嘗試并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

自動(dòng)玩具、電池、記錄單三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒介紹自己的玩具。

今日小伙伴你們快樂(lè)嗎？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們帶的都是什么玩具？

2、師幼共同玩玩具。

〔1〕你們的玩具為什么不動(dòng)？老師的玩具怎么會(huì)動(dòng)呢？

〔2〕怎樣才能使玩具動(dòng)起來(lái)？

老師這里有許多電池，你們?cè)囈辉嚕杏脝幔?/p>

3、幼兒嘗試裝電池。

〔1〕誰(shuí)的玩具裝了電池動(dòng)起來(lái)了？〔老師統(tǒng)計(jì)記錄〕〔2〕裝了電池為什么有的玩具動(dòng)起來(lái)了，有的玩具還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)了呢？

請(qǐng)裝得對(duì)的幼兒上來(lái)講解。

4、老師總結(jié)裝電池的第一種方法。

請(qǐng)不正確的幼兒再次裝電池?！补奈栌變捍竽憞L試〕5、老師引導(dǎo)幼兒探究裝電池的第二種的方法。

〔1〕幼兒共同在電池上找標(biāo)記。