幼兒教師音樂游戲培訓心得體會

幼兒老師音樂游戲培訓心得體會音樂課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一些，更有趣一點，活動形式更多樣化一點。幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的時機更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。下面是帶來的有關(guān)幼兒老師音樂游戲培訓心得體會，希望大家喜歡。

幼兒老師音樂游戲培訓心得體會1

隨著教育制度的改革以及教育方式的進步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育根底。

對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，到達教學的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學的一大主題。

2022年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學與社會領域的解析分享，傾聽王老師?幼兒園課程游戲化的理論與理論?的講座。本次培訓收獲頗多，就?幼兒園課程游戲化的理論與理論?中闡述一些自己的心得體會。

十多年的教學經(jīng)歷告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是開展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與開展有極其重要的活動意義，也構(gòu)成了幼兒教育的根底。

我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁〞。有時我們也會發(fā)如今集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學習的興趣，但老師說“下面開場游戲〞時，孩子們馬上改變原來的姿態(tài)，隨時準備投入到游戲中。

家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯?。游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當他們一有空閑，便會想出各種方法玩，努力玩出新把戲。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們?nèi)ふ?小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈;當一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

游戲在孩子的學習生活中具有很重要的意義。游戲可以促進孩子的認知和開展。游戲促進幼兒言語的開展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是純熟掌握口頭言語的關(guān)鍵時期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學會認真聽取別人的意見和想法，領會別人的意思;同時也要學會正確表達自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解才能、表達才能不斷得到進步。游戲促進幼兒的智力開展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探究、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷才能想出方法解決這些問題，游戲才能進展下去，才能體會游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成擅長觀察、勤于考慮的好習慣,

游戲是幼兒社會性開展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復雜的社會現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認識事物及其規(guī)律，學會處理各種社會關(guān)系，促進其社會性的開展

幼兒老師音樂游戲培訓心得體會2

不同于以往那種理論知識的培訓，這次培訓老師用游戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開場就以一個“問候好〞的音樂，讓大家在輕松愉快的氣氛中解除了為難，雖然彼此都不認識，但是在音樂中找到自己的五個好朋友，拉著手隨著音樂舞動，感覺最近一段上班的疲憊感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導入讓我們仿佛來到了果園里，跟著音樂摘水果，榨果汁，分享等，老師在音樂中都玩的這么開心，更何況我們的還在忙呢?

“國王與刺客〞一個考驗觀察力和隨機應變才能的游戲，隨著音樂變換動作，國王要看刺客過去才換動作，刺客要找哪個是國王，一輪輪游戲下來，真的從音樂游戲中收獲了很多。

這次培訓，我覺得非常不同以往，在一個個的游戲中，帶給給我們的不單單是游戲的方法和簡單的組織，更是一種理念，任何的音樂都可以賦予情境，隨機應變讓孩子們在音樂中收獲快樂收獲成長。

幼兒老師音樂游戲培訓心得體會3

喜歡游戲是孩子天性,也是幼兒與周圍環(huán)境互相作用的根本形式。游戲能給幼兒帶來歡樂和滿足,促進幼兒認知和

人際交往才能以及情感開展。游戲是幼兒的根本活動,從幼兒個體開展的歷程來看,與幼兒身心開展的需要相關(guān),同時游戲也代表著幼

兒身心開展的客觀需求。

音樂是一門知識性、技術(shù)性很強的藝術(shù),它是通過聲音直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想,但它的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)

內(nèi)容之間具有高度的抽象性怎樣在“難〞的音樂和幼稚的孩子之間架一座橋梁呢?怎樣將音樂和孩子溝通起來呢?

音樂游戲恰恰可以做到這一點。幼兒園音樂教學游戲化能激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和探究精

神。幼兒園音樂課程游戲化,是對幼兒品德教育、審美教育、進步想象力、認知才能、豐富音樂知識的才能、開展智力的良好手段。用這種手段讓幼兒用肢體去感知音樂,

用心靈去觸摸音樂,在游戲的過程中去體會音樂。把游戲這種自由、自發(fā)的自然活動引入音樂教學,使幼兒快樂的在游戲中感知音樂,

充分體驗學音樂的快樂。幼兒好動、好玩,思維詳細形象,一切從興趣出發(fā)這是幼兒生理和心理特點,所以將音樂教育用游戲的方法,

同幼兒的學習、生活、玩耍融為一體。從合適幼兒的學習方式出發(fā),所有的音樂活動都需要以游戲的方式來開展,但必須能真正吸引幼兒參與,鼓勵幼兒不斷提升參與

音樂活動和享受音樂樂趣的程度。從幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀來看,幼兒園音樂教學游戲化研究是很有必要的。

幼兒音樂教育在學校教育中占有舉足輕重的地位。從歷史的角度演繹我國幼兒音樂教育教學的開展演變,國家公布的相關(guān)政策法

規(guī)的對教學行為中強調(diào)了游戲作為幼兒根本活動,全面開展教育的重要手段,音樂教育在幼兒園教育教學中的重要性。當前幼兒園音

樂教育教學現(xiàn)狀中存在問題一些問題:教育觀念重技能、功利;教育目的刻板、結(jié)果;教育內(nèi)容無趣、超齡;教學形式單一。從而提出游戲化的方式進展音樂教育的理論意義。

從西方理論中音樂與游戲的嚴密關(guān)系作為游戲化的音樂教學理論根底,通過對幼兒園音樂游戲的特點、分類和運用進展理論分析,說明游戲化的音樂教學更

有助于幼兒掌握音樂知識,獲得良好的情感體驗;強調(diào)音樂教學要能激發(fā)幼兒的音樂學習興趣與沖動,游戲化是最好的方式;在音樂

游戲運用中注意選擇適宜、創(chuàng)造良好環(huán)境、找準接入時機,對理論過程中出現(xiàn)的問題提出建議。

通過運用游戲化的策略進展幼兒園歌唱教學、欣賞教學、打擊樂教學、韻律教學的案例分析,游戲化的參加身體動作表演、角色

扮演、情境設置、歌詞韻律、傳統(tǒng)游戲、圖譜、故事、聲勢、舞蹈等方式,將豐富的教育內(nèi)容以有趣的形式表現(xiàn)出來。通過游戲化教

學促進幼兒在音樂知識技能、學習品質(zhì)和人格品質(zhì)三方面和諧開展。而幼兒園音樂教學游戲化重點在于“化〞,即“轉(zhuǎn)變〞,如何將

這些“游戲形式〞轉(zhuǎn)變成可以讓幼兒樂此不疲、流連忘返的“游戲形態(tài)〞。但凡可以激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心、愛美之心,吸引幼兒

主動投入學習活動的手段都應該成為使幼兒活動“游戲化〞的手段,關(guān)鍵在于幼兒認知欣喜、

審美感動和社交溫情的獲得。這些音樂教學游戲化詳細的教學案例為幼兒音樂老師的詳細教學理論提供借鑒與指導。

幼兒老師音樂游戲培訓心得體會4

游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說，幼兒的各種才能是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和開展的根本途徑和指導思想,用游戲的方式組織課程,讓幼兒在玩中學,在學中玩。

2022年11月23日-24日我園派骨干老師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會〞，現(xiàn)場觀摩活動課、聆聽專家對課程的分析與指導，收獲滿滿……

為全力推進我園“課程游戲化〞改革，全面幼兒園課程建立的施行程度，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，引領老師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，我園利用例會時間由外出學習老師對全園老師進展了“游戲化課程〞二次培訓，將自己收獲的點點滴滴和所見所聞進展了交流分享……

王老師的細心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程施行重要活動之一的游戲，我們應充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性!在平時的建構(gòu)游戲中，要多注重個體差異，去深化挖掘每個孩子的潛力，讓所有孩子在自由的探究中變被動為主動!

姜園長針對課程游戲化培訓進展了總結(jié)，她強調(diào)全園老師要樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，認真領會培訓內(nèi)容，并在工作中要大膽組織施行……

課程游戲化是一項持續(xù)的工作，需要長期堅持不懈的努力，我園定將從自身的實際出發(fā)，在學習和理論中探究合適幼兒園實際的工程施行的途徑和策略，不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學策略，努力守護孩子的童真，為孩子創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，推進幼兒園課程游戲化的進一步開展，真正讓孩子們在游戲的童年里安康快樂成長!

幼兒老師音樂游戲培訓心得體會5

通過這一天半的學習，我在城南實驗小學參加幼兒園課程游戲化建立專題培訓的學習已經(jīng)完畢了。在這次學習上幾位優(yōu)秀園長的講座給了我一個新的視野，反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進展觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娖群头桨?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

二、老師要會寬容孩子。假如說，尊重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒那么需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。體的表達。寬容應該有多種形式，各種形式確實定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖〞的原那么。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳〞就可以到達的努力目的，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，進步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

三、老師要學做會反思。應該說，反思對于激發(fā)老師的自我進步動機，調(diào)動老師積極的自我考慮與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和才能有本質(zhì)性的進步來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育理論中進展學習，并在理論的不斷反思中二次學習。老師的自我考慮、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈敏的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進步和成長。

四、要做終身學習型老師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏知識，探究教學方法，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史