《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)整理》教案設(shè)計(jì)

__三__年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)整理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文課題第五單元知識(shí)整理課型課時(shí)1執(zhí)教教師童慧穎執(zhí)教班級(jí)三一教材分析本節(jié)知識(shí)整理課內(nèi)容包括人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元園地五的“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺(tái)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”是讓學(xué)生了解漢字一字多義的現(xiàn)象，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。“讀讀認(rèn)認(rèn)”目的是歸類識(shí)字。“讀讀背背”配合本單元專題，選編了樂府詩(shī)《游子吟》。“展示臺(tái)”是展示本單元19課后的綜合性學(xué)習(xí)中“如何回報(bào)父母”。學(xué)情分析本單元課文已學(xué)習(xí)完，其中20課為學(xué)生自學(xué)，口語(yǔ)交際和習(xí)作尚未進(jìn)行。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生被課文故事中的母愛、友情、廣博之愛感染，可以借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系生活，進(jìn)行遷移。學(xué)生對(duì)漢字一字多義現(xiàn)象已經(jīng)有所了解，并做過類似題目，可以考慮就這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行拓展。學(xué)生對(duì)《游子吟》非常熟悉，部分同學(xué)可以背誦。學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)拼音時(shí)已經(jīng)熟悉“形聲字”的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)了解一字多義的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字的意義。認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字。背誦古詩(shī)《游子吟》。表達(dá)對(duì)父母的心意教學(xué)重點(diǎn)了解一字多義的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字的意義。教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)對(duì)父母的心意的方式可以有多種多樣教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：ppt2、學(xué)生:小研究教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、讀讀背背《游子吟》1、關(guān)于“愛”的詞語(yǔ)、句子、詩(shī)詞小組交流小組展示其他小組評(píng)價(jià)或者補(bǔ)充2、《游子吟》小組合作說說這首詩(shī)的意思背誦二、展示臺(tái)小組展示互評(píng)教師總結(jié)三、我的發(fā)現(xiàn)小組交流討論小組上臺(tái)展示集體互動(dòng)補(bǔ)充拓展四、讀讀認(rèn)認(rèn)（1）小組合作讀兒歌（2）、比賽讀，看哪個(gè)小組讀得正確、流利。（3）、讀準(zhǔn)平翹舌音、后鼻音。（4）、小組討論，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）、你在讀韻文的過程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識(shí)。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲由學(xué)生自己搜集的資料導(dǎo)入，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，進(jìn)行討論，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里解字的意思。恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展練習(xí)。采用比賽等方式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得有趣快樂。作業(yè)設(shè)