小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)五圖形變化和確定位置圖形的放大與縮小吳光桓PPT_第1頁
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說說你發(fā)現(xiàn)了什么？畫面相同，大小相同，圖片的長(zhǎng)、寬都沒變。你又發(fā)現(xiàn)了什么？畫面相同，大小不同，圖片的長(zhǎng)、寬都是放大了的哦！從左至右，圖形縮小了。從左至右，圖形放大了。形狀相同形狀相同

將左邊小正方形各邊放大到原來的3倍2格6格圖形放大時(shí)，每一條邊都要放大相同的倍數(shù)，且形狀不變。

把左邊L形的各條邊都縮小為原來的。圖形縮小時(shí)，每一條邊都要縮小相同的倍數(shù)，且形狀不變。126格3格請(qǐng)用小棒擺一擺：把圖上的正方形每邊放大2倍。

老師這樣做是不是把正方形放大了？在放大圖形的時(shí)候，除了每一邊放大要相同之外，還要保證圖形角的大小不變這樣形狀才不變！⑥②①④③⑤②找一找號(hào)放大或縮小的圖形①⑥

你知道嗎？圖形的放大與縮小在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，在深圳的世界之窗，就有許多建筑是將世界各地的名勝按一定的比例縮小后進(jìn)行建造的，還有修建商品房要先設(shè)計(jì)出沙盤，郊外寫生，科學(xué)家用放大鏡對(duì)微生物的觀察，沖洗照片，汽車模型制造，復(fù)印文件，繪制地圖，觀察太空的天文望遠(yuǎn)鏡……正是這些技術(shù)的應(yīng)用，才使得我們的世界變得繽紛多彩，可見數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系是多么的緊密。在方格紙里畫放大或縮小圖形，應(yīng)按下列步驟：①弄清楚是把圖形放大或縮小。②看原圖各邊各占幾格，確定新圖形每邊應(yīng)畫多長(zhǎng)。③在方格紙中畫出新圖形。

想一想：把下圖各邊縮小為原來的12

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