學(xué)習(xí)部編教材《道德與法治》心得體會

學(xué)習(xí)部編教材《道德與法治》心得體會學(xué)習(xí)部編教材《道德與法治》心得體會學(xué)習(xí)部編教材《道德與法治》心得體會xxx公司學(xué)習(xí)部編教材《道德與法治》心得體會文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度學(xué)習(xí)部編教材《道德與法治》心得體會尖山小學(xué)王明雄1、教材內(nèi)容編排：初中道德與法治教材共有六冊，每冊四個單元。教材內(nèi)容以中學(xué)生成長的節(jié)拍為主要線索，基于學(xué)生生活經(jīng)驗的邏輯，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生的成長和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導(dǎo)。注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是新教材內(nèi)容編排的亮點，在教材語言設(shè)計、活動設(shè)計以及教學(xué)資源等方面，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。2、新教材編寫依據(jù)和理念：新教材以2011版《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、《青少年法制教育大綱》、《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的指導(dǎo)意見》和《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》為編寫依據(jù)。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)、注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透、體現(xiàn)道德與法治課程學(xué)科特點、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和育人規(guī)律四個編寫理念。3、新教材邏輯進(jìn)路：新教材每個框題的內(nèi)容需要從顯性邏輯和隱性邏輯兩個方面去把握。新教材每個框題都設(shè)置了“運用你的經(jīng)驗”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“方法與技能”和“拓展空間”等欄目，這是新教材的顯性邏輯。新教材的隱形邏輯進(jìn)路體現(xiàn)在循序漸進(jìn)的五個環(huán)節(jié)：即創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)驗引入、直面矛盾和困惑、進(jìn)行道德判斷和價值選擇、體驗道德成長、相關(guān)行為和行為能力及方法的指導(dǎo)。4、新教材使用建議：道德與法治教育教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、體驗性和實踐性，避免形式化和表面化，著眼于學(xué)生的道德成長、價值引領(lǐng)和行為引導(dǎo)。課堂教學(xué)活動要創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，精心設(shè)計問題，增強思辨性，能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)的發(fā)展性。充分利用新教材形式多樣的欄目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，增強課堂教學(xué)的實效性。5、新教材使用愿景：鼓勵學(xué)生與教材對話、與老師對話，進(jìn)而與自我對話，探索行動策略，促進(jìn)學(xué)生的生命成長;促進(jìn)教師直面教學(xué)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長;促進(jìn)教學(xué)方式更多地轉(zhuǎn)向在對話、澄清、共識中實現(xiàn)價值引導(dǎo)，引導(dǎo)課程評價方式的探索與改變。這次培訓(xùn)雖然時間很短，但是內(nèi)容很充實。主辦方精心組織、安排周到，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會教師認(rèn)真聆聽、積極交流。這次新教材培訓(xùn)解決了教師的很多疑惑，但是還有很多的問題，需要教師在新教材的使用和教