《數(shù)星星的孩子》教學設計(鄂教版二年級上冊)

《數(shù)星星的孩子》教學設計（鄂教版二年級上冊）□□距離：在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。清楚：事物容易讓人辨認、了解。在本課中是"明白"的意思。.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。.指導書寫，讓學生寫字頭。（四）作業(yè)。.寫生字各一行。.熟讀課文?！景鍟O計】P.課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）.讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學家。）.齊讀第6自然段。（二）學習1、2、3自然段。.學習第1自然段，體會夜空的美麗。（1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）（2）指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。（3）出投影，比較兩句話有什么不同。(這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。)(4)范讀這句，自己練讀，齊讀。.出示投影。(課文第二幅圖。)(1)找書上有關的句子，說說誰在干什么？(2)指名有語氣地讀第1自然段。.學習2、3自然段。(1)指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡"傻孩子"，"又"說明了什么？("傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，"又"說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。)(2)指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠。)問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。（奶奶認為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）（三）學習4、5自然段。.默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）.指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。讓學生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。.出示投影，說說這組句子有什么不同。（第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。）.齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律。.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關的句子讀讀。.張衡觀察的結果是什么？"果然"說明了什么？□□8.如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。（四）總結全文。.指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學家。.總結：張衡長大以后之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學習張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。（五）作業(yè)。.寫字詞各三遍。.抄寫課后作業(yè)（3）的句子。.讀課文兩遍?！景鍟O計】第三課時一、教學目標（-）鞏固并聽寫本課生字詞。（二）完成課后練習（2X（三）有語氣地朗讀課文。二、教學重點、難點鞏固本課所學生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習2O三、教學過程（-）分角色有語氣地朗讀課文。（按小組讀，全班讀）再說說張衡為什么能成為天文學家。（二）鞏固字詞的訓練。.看拼音寫詞語。（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學做在書上。）做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍。.給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。錘（）P-（）珠子（）傳煙（）

）紅豆）先）動）紅豆）先）動（填空之前，老師先帶領學生查字典，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）（三）進行句子訓練的設計。1.照樣子把兩句話合成一句話。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。（1）張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。（2）天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。2?按課文原句填空。TOC\o"1-5"\h\