2022年人音版四年級教案

教學進度周教學內(nèi)容備注一《義勇軍進行曲》《采一束鮮花》中秋節(jié)放假二《歌唱祖國》，《楊柳青》三《大雁湖》《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》四《大家來唱》《哦，十分鐘》五《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》國慶節(jié)放假六《愉快的夢》《月亮月光光》國慶節(jié)放假七《小夜曲》《夢幻曲》八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十2014年9月2日第一周課題歌唱祖國課時1課型新授教學目的聆聽《中華人民共和國國歌》（四種形式）,《中華人民共和國國歌》是進行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學生，每一個公民都必需唱好《國歌》。在21世紀里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進。重點和難點有感情演唱國歌，掌握三連音和重音記號教具電子琴、多媒體板書設計教材分析田漢詞，聶耳曲。歌曲一開始就富有號召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。結(jié)束句再現(xiàn)了進軍號的音調(diào)，使歌曲更富有推動力。這首進行曲在戰(zhàn)爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在唱著它，就會感到今天的江山來之不易，從而激勵我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設偉大的社會主義祖國而努力奮斗。田漢在完成影片故事后即遭反動派逮捕，歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。聶耳在譜曲前，也因受反動派迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。

中華人民共和國成立后，經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議，將它定為《中華人民共和國國歌》。時間教學步驟教學過程與方法1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗？你聽國這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的。2、聽一聽；今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動畫）動畫中出現(xiàn)了那些人物？十大元帥你知道國歌是怎樣寫成的嗎？3、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。4、分析作品：認認三連音、力度記號和重音記號（1）認認三連音：問：同學們，我們已經(jīng)學過哪些節(jié)奏型？生：……師：老師今天要介紹幾位新朋友給大家認識！出示三連音xxx，說一說作品中三連音給你什么感覺？師：什么是三連音？就是把一拍平均分為三部分，就像我們把一個線段平均分為三部分，它的每部分都是相等的。我們唱的時候要注意，三個音要唱得很均勻，它是一種具有推動力的節(jié)奏。號角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。出示節(jié)奏練習三連音：師示范，生輕聲的念后再敲并請個別同學上來敲。生敲，生指出錯誤的地方，再敲一次。（2）出示重音記號師：這個記號有點像我們數(shù)學里的大于號，但在歌曲中它不叫大于號叫重音記號，就是說有這個記號在上面的音要唱得堅定有力。（3）認認力度記號老師給出三個力度標記，f、ff、漸強，請你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學生的分析，老師加以補充。5、大家隨伴奏音樂演唱！下面，我們隨著國歌的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學生進行表演）四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究課后反思2014年9月4日第一周課題歌唱祖國課時2課型新授教學目的聆聽并演唱歌曲《歌唱祖國》，通過歌聲表達對祖國的愛，進行愛國主義教育重點和難點使學生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。教具電子琴、多媒體板書設計教材分析是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。時間教學步驟教學過程與方法1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內(nèi)容與情感。3、復聽全曲：通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對比，組織學生展開討論，教師結(jié)合學生的議論進行概括，總結(jié)使學生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關系，進一步引導學生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。4、再次完整地欣賞，以鞏固學生獲得的知識。復聽后要求學生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達的主題思想。1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究課后反思2014年9月9日第二周課題2014年9月9日第二周采一束鮮花課時3課型新授教學目的能用充滿柔和和愛的聲音來演唱，能為給歌曲標出力度記號，激發(fā)學生真摯的感情，表達對母親的愛重點和難點能夠用柔和的聲音來演唱，切分節(jié)奏和前十六分音符休止的演唱教具電子琴、多媒體板書設計教材分析這是一首贊美媽媽的歌曲，表達孩子對母親真摯的愛。作曲者曉丹，著名作曲家、音樂編輯家，廣東省人?！兑魳飞睢冯s志社總編輯、編審。中國音樂家協(xié)會發(fā)展委員會委員，中國兒童音樂學會副會長，遼寧省音樂家協(xié)會副主席，遼寧省關心下一代高級專家組副主任。主要代表作品有：《我們美麗的祖國》、《滾雪球》、《淘氣的風》、《??！清泉》、《謝謝媽媽》、《采一束鮮花》。時間教學步驟教學過程與方法出示導學案這首歌是幾幾拍子？你還知道哪些關于贊美母親的歌曲？激情導入同學們，你們知道五月第二個星期日是什么節(jié)日嘛？在母親節(jié)這一天你們會為母親做些什么呢？感受歌曲一起聆聽這首《采一束鮮花》這首歌表達了什么情感？出示歌譜，學生劃拍教師范唱學生朗讀歌詞，感受主題跟著電子琴哼唱，體會旋律，感受A與B段的區(qū)別集體表演1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究課后反思2014年9月10日第二周課題家鄉(xiāng)美課時1課型新授教學目的了解揚州相關文化，感受揚州地區(qū)深蘊的文化意味和鮮明的地方特色。使學生加深對江蘇民歌的了解和認識。教具電子琴、多媒體教學內(nèi)容有感情地演唱歌曲江蘇民歌《楊柳青》重點指導學生用揚州方言演唱這首歌曲，使學生具有傳承與發(fā)展民歌的意識難點用揚州方言演唱歌曲，體會襯詞的作用，感受濃郁的揚州音樂特色，養(yǎng)成良好的欣賞民族民間音樂的習慣。板書設計教材分析這是一首江蘇民歌，還有這幾首代表性的歌曲：《太湖美》、《茉莉花》《楊柳青》《八根蘆柴花》漢族民歌：《楊柳青》是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一,曲調(diào)為五聲宮調(diào)式,全歌活潑風趣,，也是江蘇、安徽、浙江等地廣為流傳的民間小調(diào)。時間教學步驟教學過程與方法一、課前導入（1）師：同學們我們江蘇有很多好聽的民歌，（《茉莉花》就是其中的一首，下面我們來欣賞一下，喜歡的同學可以跟著音樂小聲的哼一哼。聽完后師介紹《茉莉花》起源地——揚州（多媒體播放“揚州風光“圖片，讓學生欣賞)。揚州城不僅有美景、美食，連當?shù)氐拿窀枰卜浅Ｃ?，用我們的揚州話來說就是“呱呱叫啊”（2）用多媒體體播放“今日生活”片頭師：同學們都熟悉這個節(jié)目吧（揚州的“今日生活”節(jié)目）誰能說兩句揚州話（學生交流討論）同學們還說的真不錯今天就讓我們一起走進揚州，學一首用揚州話唱的民，出示課題《楊柳青》。二、新課教學1、初步聽歌曲，思考兩個問題：（播放flash《楊柳青》這首歌曲）（1）整首歌曲的情緒怎樣？（2）音樂中描繪了怎樣的畫面？我們幸福來自于什么？聽完后讓學生回答2、再次聽歌曲，思考：（1）要求學生找找歌曲中有趣的地方，除了一句句的歌詞，（）里的是什么？（襯詞）（2）了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關系師：請同學們輕聲讀讀歌詞，（提示學生去掉了襯詞看歌詞）找找歌曲的題目"楊柳青"與歌曲內(nèi)容是什么關系？（讓學生發(fā)揮想象）3、師介紹《楊柳青》《楊柳青》也叫《楊柳青調(diào)》，因歌詞中的“楊柳葉子青啊虐”而得名。最早的歌詞確實與柳色青青有關，在流傳的過程中“楊柳葉子青啊虐”逐步成為脫離歌詞內(nèi)容的詞，并無實際意義。4、解決襯詞“口虐”的發(fā)音，讀“nia”5、教讀方言“口虐”（nia）,青啊“口虐”（nia），松又松“口虐”（nia），蹦又蹦“口虐”（nia）6、師帶生有節(jié)奏的朗讀襯詞。注意附點節(jié)奏，自己在心里數(shù)好拍子。7、輕聲學唱襯詞。8、跟琴輕聲分句學唱，在學唱的過程中注意一字多音與附點節(jié)奏。師適當提點，演唱1至2遍。9、用揚州方言演唱歌曲。師介紹揚州方言的發(fā)音：揚州方言前鼻音較多，發(fā)音的位置相對靠前，翹舌音讀成平舌音。沒有"ZH、CH、SH"，都變成"Z、C、S"了。我們一起學一學？學一學幾個關鍵字的揚州方言讀音。晨（cen）、嗬（huo）、水（sui）石（se）哥（guo）10、歌曲處理，唱出歌曲的韻味（1）、演唱形式：領唱齊唱師：要想歌曲變的更加有江蘇味，除了方言和我們動聽的歌唱之外，歌曲中最能體現(xiàn)歌曲韻味的什么？（襯詞）（2）、聽襯詞部分思考：歌曲的襯詞部分又有什么特點？（每句結(jié)尾的襯詞都不一樣）（3）、思考：歌譜中又有什么特點？每樂句結(jié)尾都是“111”在“111”處加拍手演唱。（4）、教唱襯詞教師介紹襯詞的作用：抒發(fā)情感，烘托氣氛（唱的時候要輕聲）演示法聽范唱錄法聆聽法課后反思2014年9月16日第三周課題大雁湖課時2課型新授教學目的初步了解蒙古風土人情及民歌音調(diào)風格，激發(fā)我們隊家鄉(xiāng)的贊美與熱愛，并有感情地演唱《大雁湖》。教具電子琴、多媒體教學內(nèi)容表演歌曲《大雁湖》，并且進行豎笛吹奏重點反復聆聽和自學的方法學會歌曲，并啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。難點用不同的速度、力度、節(jié)拍進行表演。板書設計教材分析歌曲《大雁湖》這是一首蒙古族民歌，曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚動聽,富于歌唱性,曲中通過對大雁湖的描繪，表達作者的感情時間教學步驟教學過程與方法激情導入：師：今天老師首先給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l我們一起來看看，你能看出是哪里的舞蹈嗎？（播放蒙古族的舞蹈）生：是蒙古的師：非常好，你看完了這段蒙古的舞蹈，你喜歡里面哪些動作呢？生：（邊做邊回答）師：大家做的這些動作啊基本上所有的蒙古舞中都會用到，那么我們也一起來試著學學這些動作，首先我們來模仿大雁在天空展翅飛翔，我們一起伸開我們的雙臂，動作要舒展些大氣一些，恩，不錯身子在往下仰一些。好，我們再做做擠羊奶的動作。師：下面就讓我們走進那茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起歡歌起舞吧！下面我們就來欣賞蒙古的民歌《大雁湖》，聽一聽這首歌給你帶來了什么樣的感受。生：感覺這個大雁湖很美，很想去哪里走走。師：沒錯，那里山美、水美、人更美，那里的人民熱情好客，為了迎接我們的到來，他們?yōu)槲覀儷I上了這一曲悠揚動聽的歌曲《大雁湖》，大家知道嗎大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多很多珍禽異鳥，大雁湖也在那里安家落戶，讓我們再次靜靜聆聽歌中唱到什么。生：回答師：這首歌描繪了大雁湖美麗的湖光山色，那么大家聽了兩遍，你覺得這首歌的情緒是怎么樣的呢？生：溫柔的、抒情的師：你真棒，那么接下來我們就把這首溫柔的抒情的《大雁湖》學會了，我們一起跟著音樂哼唱一下。師：大家在跟唱的時候是不是哪里比較難跟上的？、生“好風光啊哈嗬”和“在綠水”這里比較難唱師：沒錯，這個地方的確比較難唱，草原上的寬廣和博大賦予了蒙古人民粗獷豪邁的性格，他們的歌曲都是跌宕起伏，跨度非常大，先聽老師把這里示范一遍，大家可以無聲的跟唱把握一下節(jié)奏。（示范）師：大家一起再次試試看吧師：嗯，很聰明，這么快就學會了，那我們就把整首歌整體的來一遍吧。師：大家呢，歌曲都能唱下來了，但是老師覺得好像缺少點什么。大家想想當看到這么一望無垠的草原和勤勞善良的蒙古人民子啊愉快而忙綠的生活時，你心中會涌動一種什么樣的情愫呢？當耳邊響起這悅耳的音樂時，你又會用什么樣的情緒來演唱歌曲呢？生：甜美的、抒情的、贊美的情感課后反思2014年9月17日第三周課題牧歌故鄉(xiāng)是北京課時3課型新授教學目的通過對描繪家鄉(xiāng)的歌曲的聆聽，提高學生對于樂器的認識教具電子琴、多媒體教學內(nèi)容復習《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》，《故鄉(xiāng)是北京》重點演唱兩首歌曲，能用歌曲表達對家鄉(xiāng)的贊美之情難點豎笛吹奏，掌握多民族歌曲板書設計教材分析1987年3月由作曲家姚明創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)是北京》首唱安冬。1988年元旦前，歌詞作者閻肅老師把《故鄉(xiāng)是北京》的曲譜推薦給中央電視臺元旦晚會的導演袁德旺，出于對京劇的敏感得到了他的認同，《難忘1988》中央電視臺晚會上，京腔京味的《故鄉(xiāng)是北京》奉獻給億萬電視觀眾，很快就風靡了華夏大地。這首作品成為了中國樂壇上一個里程碑，歌曲一夜成名。時間教學步驟教學過程與方法一、復習兩首歌曲二、豎笛吹奏《大雁湖》三、介紹兩首欣賞歌曲的詞曲作者及北京故事1.《故鄉(xiāng)是北京》。1987年3月由作曲家姚明創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)是北京》首唱安冬。1988年元旦前，歌詞作者閻肅老師把《故鄉(xiāng)是北京》的曲譜推薦給中央電視臺元旦晚會的導演袁德旺，出于對京劇的敏感得到了他的認同，《難忘1988》中央電視臺晚會上，京腔京味的《故鄉(xiāng)是北京》奉獻給億萬電視觀眾，很快就風靡了華夏大地。這首作品成為了中國樂壇上一個里程碑，歌曲一夜成名。2.《牧歌》1950年，就讀于上海音樂學院的沙漢昆根據(jù)皖北民歌“五更調(diào)”，改編成童聲二重唱歌曲《喂好我的大黃?！?，灌制唱片，流行全國，宣傳了土改和土改后走上富裕的農(nóng)民生活。1953年，從東蒙民歌改編而來的小提琴獨奏曲《牧歌》與是年誕生，毫無疑問，這首曲子是最為膾炙人口的我國小提琴曲之一。假如現(xiàn)在你在打開搜索引擎，敲入“沙漢昆”一查，往往可以查到五、六十條結(jié)果。除了個別條目是有關沙漢昆的一些著作外，這些結(jié)果都是某篇文章里的一個“短語”:“...沙漢昆的牧歌...”沒有更多的其他內(nèi)容。但反過來正說明了此曲的普及程度。音樂舒展優(yōu)美，富有濃郁的草原氣息，妥帖地體現(xiàn)了南北朝民間歌謠《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的意境。這部作品誕生以后，受到了小提琴家和廣大聽眾的熱烈歡迎。貴陽合唱團曾演唱過無伴奏合唱《牧歌》令觀眾陶醉，沉浸于南北朝歌謠《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的意境中。課后反思2014年9月23日第四周課題快樂的校園課時1課型新授教學目的能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。重點和難點輕松愉快的情緒演唱歌曲。2/4拍在實踐中的掌握。教具電子琴、多媒體板書設計教材分析《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。時間教學步驟教學過程與方法（一）學唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。1、導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?2、初聽歌曲范唱3、師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情）4、再聽范唱，打開書看歌譜。5、學習歌曲的旋律。（1）先學習A段前8小節(jié)。設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。（2）用口琴自學A段后8小節(jié)。教師用口琴范奏，學生以小組形式自學（3）將A段連起來演唱。（4）講解2/4拍號及指揮圖式。（5）學習B段前8小節(jié)。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學唱。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律6、接前奏完整演唱歌詞：提示學生用歡快愉悅的心情演唱7、練習兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。8、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。9、學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。（二）音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉1、導入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運會看乒乓球選手打球時是什么樣呀？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。2、新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。（2）簡單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。設問：你聽這段音樂像什么在跳動?（4）復聽主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。（5）初聽全曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復聽全曲。設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究課后反思2014年9月24日第四周課題大家來唱課時2課型新授教學目的1、能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。2、能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習。重點和難點用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲教具電子琴、多媒體板書設計教材分析歌曲《大家來唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言“你也唱，我也唱，大家來唱!”生動地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。歌曲是3/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句組成。第一、四樂句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復的手法，首尾呼應。第二、三樂句運用了旋律的模進及出現(xiàn)的八度大跳，把歡樂的情緒推向高潮，突出了“大家來唱”的主題，表現(xiàn)了孩子們沉浸在無比歡樂的心情之中。時間教學步驟教學過程與方法（一）學唱歌曲《大家來唱》1導入：上節(jié)課我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。2聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受2/4拍強弱規(guī)律。3再聽：學生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式4先學習第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學唱。（1）

前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。（2）

再學唱后8小節(jié)。5再學習第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準想好音高再唱。6二聲部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。7在二聲部旋律唱好的基礎上填唱歌詞。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。9小結(jié)：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。（二）2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。1導入：威尼斯美嗎？請同學們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》2教師在參與時可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。3學生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強弱。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時鐘：用二拍子。1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究課后反思2014年9月30日第五周課題陀螺課時3課型新授教學目的課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。重點和難點引導學生反復聆聽樂曲。啟發(fā)學生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。教具電子琴、多媒體板書設計教材分析管弦樂《陀螺》，1871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都有標題，分別為：《進行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會》。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動。時間教學步驟教學過程與方法（一）歌曲復習

1《哦，十分鐘》

2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導入：教師拿一個陀螺問學生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。管弦樂《陀螺》，1871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都有標題，分別為：《進行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會》。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動。3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景嗎？4復聽全曲：學生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。小結(jié)：這首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？課后小記：課間課余是同學們放松快樂的時刻本課五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側(cè)面，通過學習本課，同學們會更加生動活潑的學習生活。1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究2014年10月8日第六周課題甜夢課時1課型新授教學目的學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒，通過演唱體驗“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。教具電子琴、多媒體教學內(nèi)容1、表演愉快的夢

2、聆聽《夢幻曲》、弦樂四重奏《小夜曲》，學習豎笛的吹奏要求。重點學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。難點6/8拍節(jié)奏指示板書設計教材分析《愉快的夢》，6/8拍，“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。

時間教學步驟教學過程與方法

晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》

一1、聆聽范唱。2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽，并打拍子。)

3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。

4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。

5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領悟的同學可輕輕跟我唱。

6.按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。

7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)

8.大家跟著我一起唱第三樂句。

9.請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調(diào)唱會。

10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。

11.再聽一次范唱。

二1.全體唱歌詞。設問：怎樣才能把歌曲唱好?

2.師生討論。答案：

(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。

(2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

3.有感性地背唱歌曲。

聽辨活動：曲調(diào)的上行或下行

1.教師彈奏二遍。

2.學生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。

3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。

音樂知識：“下行”教學基本要求

1.結(jié)合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。

2.當學生自學第二樂句時講解。設問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進方向有什么特征?答案：每兩小節(jié)都是往下進行。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。同時復習“上行”——溫故而知新。

3、鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。

編創(chuàng)與活動——編自己的歌

1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。

2.教師對學生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。

1講授法2聽范唱錄法3小組合作探究2014年10月9日第六周課題月亮月光光課時2課型新授教學目的能夠有感情地演唱歌曲，在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。教具電子琴、