創(chuàng)意幼兒園中班公開課教案方案

Word———?jiǎng)?chuàng)意幼兒園中班公開課教案方案創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案（精選17篇）

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇1一、活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2.愿意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動，并能依據(jù)指揮敏捷變換節(jié)奏。

二、活動預(yù)備：

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī)

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入部分

1.老師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進(jìn)場)

(二)出示圖譜

1.老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

2.老師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(老師進(jìn)行完整地示范一遍)

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰情愿用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令關(guān)心)

4.老師：“小伴侶學(xué)的真好!小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(仿照嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)老師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂留意前奏讓幼兒預(yù)備好)

(2)老師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們情愿嗎?

(3)老師：“今日，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真快樂，大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結(jié)束部分

老師：“感謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇2【活動目標(biāo)】

1、熟悉數(shù)字5、6、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

【活動預(yù)備】

PPT、操作材料。

【活動過程】

一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小王子一個(gè)人的力氣不夠，請我們小伴侶幫幫忙，那么我們就要開頭小王子歷險(xiǎn)記了。

二、3關(guān)挑戰(zhàn)，熟悉數(shù)字5，6，7。

1、小貓引出5;(聽一聽)

師：請小伴侶閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。

2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請小伴侶仔細(xì)看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。

3、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

三、給數(shù)字排序，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的挨次，把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。

四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動物找出來，并將對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提示幼兒找小動物的方法)

師：請小伴侶們認(rèn)真地找一找，森林里有幾個(gè)小動物。

五、講評幼兒作業(yè)。

師：請小伴侶一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動物究竟有幾只。請沒找對的小伴侶嬉戲結(jié)束后再改正。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇3設(shè)計(jì)意圖：

生活中有許多瑣碎的事情，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)問閱歷和科學(xué)現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是常常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動供應(yīng)給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會，既滿意幼兒動手操作探究的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)覺問題，積累閱歷。如：幼兒在活動中觀看溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探究愛好和求知欲。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)覺糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)覺攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培育幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生深厚的觀看愛好。

活動預(yù)備：

1、每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。

2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、試驗(yàn)材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

活動過程：

一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高興奮興地買了白糖，到了河邊，一不當(dāng)心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒有找到白糖，小伴侶你知道白糖到哪里去了嗎?

二、試驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。

1、老師示范試驗(yàn)

(一)：觀看糖在水里的溶解現(xiàn)象。

小伴侶想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和外形。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀看白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀看，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷老師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

(二)幼兒操作進(jìn)行試驗(yàn)。

1、熟悉操作材料。老師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動手操作試驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

⑴老師提出操作要求：老師為每位小伴侶預(yù)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多試驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作試驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小伴侶所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時(shí)要留意相互合作，不要爭搶。

⑵老師提示幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

⑶每組選兩名幼兒，說說各組試驗(yàn)探究結(jié)果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)⑷老師小結(jié)：小伴侶真能干，都發(fā)覺了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。

三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有許多糖呢，你在吃過什么糖?

老師出示各種各樣的糖，請小伴侶來試一試，他們在水里會不會溶解呢?

幼兒試驗(yàn)，說一說做一做，最終請幼兒把糖水喝掉。

四、活動結(jié)束：

在我們?nèi)粘Ｉ钪校裉呛望}這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小伴侶們觀看哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起共享吧。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇4教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。(重點(diǎn))

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培育幼兒的節(jié)奏感。

3、能夠依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。(難點(diǎn))

教學(xué)預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》。

物質(zhì)預(yù)備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

教學(xué)過程

一、開頭部分：

音樂導(dǎo)入：棍棒操

二、基本部分：

(一)觀賞音樂導(dǎo)語：小伴侶跳的可真棒，今日老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊瑁覀儊砺犚宦?，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

(二)引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

導(dǎo)語：小伴侶們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(老師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小伴侶們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

(三)老師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小伴侶看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本事，先看老師做一遍。

1、老師示范基本動作——踵趾步

2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn)，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn)，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

3、老師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。(按組)

三、結(jié)束部分：

小伴侶們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇5目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的變化。

2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。

過程：

導(dǎo)入：

老師做打瞌睡的動作(引起幼兒愛好)

師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答案：要睡覺了，很困)

總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。

你們想不想試一試?老師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。

一.感受“靜”

師：你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片

幼兒觀看打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺?(預(yù)設(shè)答案：想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺)

老師緩緩敘述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺。

下一個(gè)畫面

師：房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并敘述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。假如幼兒不能觀看到鏡框上的老鼠，老師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰呀?

師：誰能用一個(gè)長長的句子把每個(gè)人睡在哪里說完

PPT下一個(gè)畫面

師：這個(gè)時(shí)候小孩起來了，他要去干什么?幼兒猜想

PPT下一個(gè)畫面

師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)

師：我來當(dāng)老奶奶，誰來當(dāng)小孩，試一試這樣舒適嗎?

PPT下一個(gè)畫面

師：又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?

猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?(幼兒猜想：貓睡在狗身上。)

貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果真睡在了貓的身上。

老鼠的身上會有誰?引導(dǎo)幼兒觀看畫面(睜大眼睛認(rèn)真觀看)原來是一只不睡覺的跳蚤!

師：這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔(dān)當(dāng)角色，進(jìn)行表演

二.感受“動”

PPT下一個(gè)畫面敘述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊急氣氛

師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會有什么樣的反應(yīng)?(跳起來)幼兒觀看老鼠跳了起來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?幼兒猜想

PPT圖片出示

師：你發(fā)覺了什么?(貓?zhí)似饋?，很驚恐)貓是被誰吵醒的?敘述：老鼠嚇了貓一跳!

貓的表情是什么樣子的?幼兒敘述(胡子伸直、瞪眼睛)

請幼兒仿照貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)

由個(gè)別幼兒1名仿照到集體仿照貓?zhí)饋眢@恐的樣子。

PPT下一個(gè)畫面

師：我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!

師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來)集體仿照

師：猜猜接下來誰也醒了?(小孩)敘述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒仿照

PPT下一個(gè)畫面敘述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!

師：他們玩得可真快樂!你從哪里看出來他們玩得很快樂?(跳起來、每個(gè)人都笑瞇瞇)

PPT下一個(gè)畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀看

老師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個(gè)房子很光明;門和窗戶也打開了，似乎打瞌睡的房子睜開了眼睛)

提問：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們再來觀賞一下故事，一邊觀賞一邊思索這個(gè)問題。

二.老師與幼兒一起敘述故事(鼓舞全體幼兒一起敘述尤其是中間部分)

PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，

提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來的房子)

再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀看窗戶、門、畫面顏色的變化)

師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇6目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，把握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

2、鼓舞幼兒依據(jù)兒歌供應(yīng)的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的愛好。

預(yù)備：

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

過程：

(一)引入主題

1、今日老師給你們帶來了新伴侶，

2、你們想知道他們是誰嗎?

3、對了你們說對了，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好伴侶起一做個(gè)嬉戲吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家，

8、現(xiàn)在我們關(guān)心他們也找到自己的家好嗎?

9、老師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?漂亮的幼兒園是誰的家?

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

(二)讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好伴侶送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?漂亮的幼兒園還是誰的家?

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小伴侶聽，我們一起再來做個(gè)嬉戲吧。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇7活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒傾聽水的唱歌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的奇妙。

2、幼兒通過操作活動，體驗(yàn)水的樂趣，并產(chǎn)生對水的寵愛之情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹

活動過程：

一、引起愛好：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進(jìn)入活動室。

2、請幼兒觀看杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做嬉戲。

說明：第一步是從幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?，通過音樂嬉戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的愛好，這是探究和體驗(yàn)的前奏。老師指導(dǎo)語言：小伴侶看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今日我們小伴侶要和三個(gè)水娃娃一起做嬉戲，你們發(fā)覺它們長得有什么不一樣?

二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲：

1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同凹凸的聲音。

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的奇妙。

說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探究，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)覺不同量的水杯所發(fā)出的聲音凹凸也不同，加上老師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)覺水也能唱歌。

老師指導(dǎo)語言：

(1)小伴侶認(rèn)真聽聽看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?

(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、給水杯增加顏色，增加活動的趣味性。

說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗(yàn)和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。同時(shí)再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探究的愛好與寵愛。

老師指導(dǎo)語言：

(1)今日我們小伴侶來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

(2)老師給你們的水娃娃穿上美麗的衣服，再和它們做嬉戲好嗎?(分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色)

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇8活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)眼睛的重要性和愛護(hù)眼睛的正確方法。

2、懂得愛惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

教學(xué)課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡

活動過程：

一、兩個(gè)小嬉戲"我的眼睛最光明，我的眼睛最厲害"導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)師幼問好。

光明的眼睛師：今日，老師帶來第一個(gè)好玩的嬉戲，叫做"我的眼睛最光明"。你們想來玩嗎?(想)待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。預(yù)備好了嗎?(預(yù)備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小伴侶們可以從上往下看，或者從左往右看?？纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過去)好，時(shí)間到，找到了小伴侶請舉手告知老師。

師小結(jié)：看來小伴侶們的眼睛都是特殊光明的，一下子就找出哪里不同。

厲害的眼睛師：那老師的其次個(gè)嬉戲就是，"不說話，眼睛告知我"，現(xiàn)在呢，我請王老師關(guān)心我，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，我請全部的小伴侶關(guān)心老師，那怎么關(guān)心呢?就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴說、不能用手和腳告知我!

哇!小伴侶們，我可是真的艷羨你們那，有一雙光明的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以關(guān)心我們做許多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)覺漂亮的花朵，能看到一切一切。

可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小伴侶們的眼睛那樣光明。你們知道為什么嗎?

幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。

公主難過的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(難過、難受、不快樂)師：對了。為什么公主會難過呢?讓我們一起來看看畢竟發(fā)生了什么事。

1、出示公主玩手機(jī)的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機(jī))師：對，她在玩手機(jī)，還玩得怎么樣?(特殊快樂)是的，其實(shí)，她已經(jīng)玩了很久了，都快一個(gè)上午了，可她還在玩。除了玩手機(jī)，她還會干什么呢?

2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請小伴侶們認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么?誰來說一說?

幼：她看電視時(shí)離得很近。

師：是的。其實(shí)，大眼睛公主還是很愛學(xué)習(xí)的。

3、出示躺著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿態(tài)是怎么樣的?

幼：躺著。

師：你們說，她做的對不對?

師小結(jié)：漸漸的漸漸的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣光明了，看東西時(shí)開頭變得模糊了。(出示圖片)常常把外婆看成是媽媽，把橘子當(dāng)成網(wǎng)球，因此鬧出了許多笑話。所以，公主現(xiàn)在很難過，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣光明，小伴侶們能幫幫她嗎?告知她應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼兒：不躺著看書，多吃蔬菜，少玩電腦。

師：我們班的小伴侶都是很好的醫(yī)生呢，你們都說的很棒，但是，現(xiàn)在老師想考考你們了。看看下面的圖片，哪些是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?

三、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒推斷圖片正確與否。

師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?

師：看看這位小伴侶。他做的對嗎?

師：嗯，當(dāng)我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細(xì)菌就會跑進(jìn)你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒適。

師：這小男孩很帥氣，有沒有?，我們來看看他做的對不對?

幼：正確。

小結(jié)：除了我們在日常行為習(xí)慣中要學(xué)會愛護(hù)眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物，如胡蘿卜。平常還要多熬煉。

創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個(gè)可以使我們的眼睛變得更加光明，那就是每天堅(jiān)持做眼保健操，當(dāng)我們的眼睛疲憊的時(shí)候，做做眼保健操就會很舒適，讓我們的眼睛放松、休息。

師：老師鼓舞幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學(xué)學(xué)吧!

小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多敏捷向左看，向右看左左右右都能看劃個(gè)圈，溜溜轉(zhuǎn)小伴侶，做眼操，每天熬煉亮閃閃

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇9目標(biāo)：

1.情愿擔(dān)當(dāng)小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責(zé)。

2.嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。

3.能與同伴輪番擔(dān)當(dāng)小指揮。

預(yù)備：

1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開頭前的提示語：今日的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時(shí)間確定指揮的人選)請其他的小伴侶看著圖譜，選擇一件樂器，做好預(yù)備(停頓，給幼兒留出選樂器的時(shí)間)預(yù)備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開頭了!

音樂結(jié)束時(shí)的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小伴侶們的演奏，請把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個(gè)。

玩法說明：

幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒依據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開頭后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.幼兒自立擔(dān)當(dāng)指揮對他們來說有肯定的挑戰(zhàn)性，假如剛開頭沒有幼兒主動表示情愿擔(dān)當(dāng)小指揮，老師可鼓舞力量較強(qiáng)的幼兒試一試，并表示“你有困難時(shí)，老師可以和你一起指揮”，以關(guān)心幼兒克服畏難隋緒。如有兩個(gè)以上幼兒同時(shí)想要擔(dān)當(dāng)小指揮，老師可先讓幼兒嘗試自行解決沖突，假如幼兒無法解決沖突，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法打算誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓舞幼兒輪番擔(dān)當(dāng)小指揮。

2.假如幼兒演奏樂器時(shí)無法合樂，老師可用肢體動作提示、帶動。

小貼士：

幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，老師可準(zhǔn)時(shí)將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的愛好。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇10活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對序數(shù)的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和初步的規(guī)律思維力量。

3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

學(xué)問：事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。

物質(zhì)：多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒跟老師做開火車動作進(jìn)教室。

二、綻開

1、看課件，復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)從右到左的挨次辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。老師總結(jié)：序數(shù)有肯定的挨次性和方向性。

5、以嬉戲的形式讓幼兒根據(jù)從下往上的挨次辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

6、嬉戲《排排隊(duì)》。

三、結(jié)束

幼兒排隊(duì)開小火車返回。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇11[活動目標(biāo)]

1.教育幼兒關(guān)懷同伴，關(guān)心他人。

2.初步培育幼兒的觀看、思維和口語表達(dá)力量。

[活動預(yù)備]

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，留意觀看成人的面部表情，豐富幼兒的生活閱歷.

2.預(yù)備一個(gè)可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環(huán)境布置：四周墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

[活動過程]

1.出示活動臉譜，引起愛好。

⑴老師操作，幼兒觀看。

⑵自由談?wù)?、仿照?/p>

2.嬉戲“他怎么啦”

⑴老師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，老師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3.老師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。

⑴說興奮詞。

⑵說可怕詞。

⑶說苦痛詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，老師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)懷別人，學(xué)會觀看，主動關(guān)心有困難的小伴侶。

4.分組表演。

分成四組，給每組小伴侶一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小伴侶，拿著這張圖片，任憑指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小伴侶看后，立刻用表情、姿態(tài)表演出來，并說明自己“怎么啦”。

[活動延長]

自由表演。室內(nèi)四周墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如情愿表演興奮的站到喜的臉譜下面，情愿表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇12活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、紙盤范畫。

2、人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，老師講解。

師：小伴侶看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時(shí)要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰?？梢詾樗鼈冊O(shè)計(jì)美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要留意顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，老師指導(dǎo))

四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個(gè)紙盤畫，為什么?

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇13活動目標(biāo)：

1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心情，養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

2、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：學(xué)會趕走不快樂的方法。

隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇14一、活動目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料，制造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗(yàn)活動中的歡樂。

2愿意溝通，表達(dá)自己對作品的看法

二活動預(yù)備：

1)物質(zhì)預(yù)備：茄子、蓮藕、(紅白)蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀

2)學(xué)問技能預(yù)備：會使用塑料刀，熟悉各種蔬菜。

三指導(dǎo)：

1幼兒觀看大屏幕——家長助教活動，說說廚師叔叔在做什么?怎樣使用刀?

2幼兒與同伴一起爭論——你想做什么?需要用哪種蔬菜?

3幼兒制作，供應(yīng)各種裝飾、幫助用品及用具要求幼兒留意平安，并盡量做出與別人不同的作品。

4作品展覽：

1)請幼兒相互介紹自己的作品叫什么，有什么特色。

2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

5活動延長，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇15活動目標(biāo)：

讓幼兒簡潔的知道如何處理一些簡潔的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增加幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

活動過程：

一、通過自己的實(shí)地觀看，發(fā)覺問題。

1、老師展現(xiàn)自己觀看垃圾的狀況。

2、幼兒自己爭論問題，并進(jìn)行溝通。

3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用很多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、老師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒依據(jù)老師出示的物品分組進(jìn)行探討、溝通，并思索還有哪些用處。

老師針對幼兒爭論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、老師依據(jù)以上閱歷進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行爭論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、老師采納語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓舞孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣揚(yáng)語，并把這些好方法介紹給同伴的小伴侶，讓大家共同共享。

創(chuàng)意有用幼兒園中班公開課教案方案篇16活動目標(biāo)：

1、感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的學(xué)問解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。

3、培育幼兒樂觀探究的精神和觀看、分析、比較的力量。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動過程：

一、嬉戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小伴侶，我們玩一個(gè)一家人的嬉戲呀?老師先說嬉戲規(guī)章。

嬉戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒抓緊找到相應(yīng)數(shù)目的小伴侶手拉手站在圓圈內(nèi)。(老師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小伴侶一家可以在一起玩嬉戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告知小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)當(dāng)怎么整理?

2、幼兒動手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

4、老師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三、通過操作嬉戲鞏固按數(shù)量分類

1、嬉戲：“送小動物回家”

(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高興奮興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小伴侶，你們情愿關(guān)心他們嗎?

(2)老師說嬉戲規(guī)章：請小伴侶數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個(gè)小伴侶只許選擇一種小動