主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

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一、班會(huì)時(shí)間:20xx年3月14日

二、班會(huì)地點(diǎn)：六（1）教室

三、參與人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任或?qū)W

生領(lǐng)導(dǎo)

五、班會(huì)主題：法律與我們同行

六、班會(huì)標(biāo)題：踏好青春每一步

七、班會(huì)目標(biāo)：

對本班同學(xué)進(jìn)行法律學(xué)問的宣揚(yáng)和教育，進(jìn)一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好同學(xué)，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。

八、班會(huì)背景：

本班同學(xué)年齡大多11-13歲，都還不很懂事，簡單受到四周生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。

九、班會(huì)籌備狀況：

利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料和實(shí)例資料，篩選，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自演并自主分析，引以為戒。

十、班會(huì)主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、通過案例分析讓同學(xué)學(xué)法，知法，加深體會(huì)

十一、班會(huì)開展形式：

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊；觀看法制教育小品；采納爭論、溝通方式

十二、活動(dòng)前預(yù)備：

1查閱《中學(xué)校生自我愛護(hù)必讀》，《中學(xué)校生法制教育通用讀本》，2同學(xué)自己預(yù)備身邊發(fā)生的案例小品，要求同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)3以小組為單位排練文藝節(jié)目

十三、班會(huì)流程

1、班主任發(fā)言――導(dǎo)語；2、主持人法律學(xué)問簡介；3、爭論法律案例；4、

法律學(xué)問搶答；5、文藝演出；6、做自我總結(jié)

法律教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、班會(huì)時(shí)間:20xx年9月12日

二、班會(huì)地點(diǎn)：六（1）教室

三、參與人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任或同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

五、班會(huì)主題：法律就在我們身邊

六、班會(huì)目標(biāo)：

通過這次班會(huì)，讓學(xué)校生從學(xué)校習(xí)法律，把握好法律學(xué)問很有必要，通過教育使同學(xué)知道法律規(guī)定那些行為是對的，那些行為是錯(cuò)的，同學(xué)懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平常就能做到遵紀(jì)守法。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展健康成長。我班在學(xué)校統(tǒng)一支配下，依據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：

（1）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明確各種常規(guī)要求，也使同學(xué)受到系統(tǒng)的法律學(xué)問教育，良好的心理素養(yǎng)培育和高尚的道德引導(dǎo)。

（2）堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會(huì)課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的法律學(xué)問傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對同學(xué)進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培育。

（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)、分類、推斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律學(xué)問。教育同學(xué)遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增加了同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

（4）組織同學(xué)閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富同學(xué)的科學(xué)文化學(xué)問，培育同學(xué)的科學(xué)精神、法制意識(shí)和喜愛祖國的道德情感。

（5）樂觀參與大隊(duì)部開展的法制教育征文活動(dòng)。激發(fā)同學(xué)學(xué)法用法的樂觀性，促進(jìn)了法律學(xué)問的普及。

（6）開展《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)學(xué)問競賽和“法在我心中”演講競賽，加大了普法的推動(dòng)力。將有關(guān)法律學(xué)問的宣教融入班會(huì)，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。（7）加強(qiáng)交通平安學(xué)問教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹立交通平安文明公德；

（8）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制學(xué)問，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長。

通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)當(dāng)享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了同學(xué)的法律意識(shí)，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好同學(xué)。

(9）活動(dòng)總結(jié)

①全班同學(xué)發(fā)表自己對本活動(dòng)的看法，并說說自己通過本次活動(dòng)后的感受，并寫一篇學(xué)法讀后感。

②班主任老師總結(jié)。

（10）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸福歡樂與我們永久相伴！

法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月12日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室

三、參與人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任及班干

五、班會(huì)主題：讓意外損害遠(yuǎn)離我們

【活動(dòng)目的】

1、培育同學(xué)基本法律意識(shí)，關(guān)心同學(xué)樹立守法觀念和法律信念。

2、增加同學(xué)的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來愛護(hù)自己。

【會(huì)場布置】

將教室座位布置成矩形，讓同學(xué)面對面地溝通，有利于同學(xué)盡情地發(fā)表自己的感想。

【活動(dòng)形式】

班主任及班干主持，由詳細(xì)案例鋪開，讓同學(xué)參加爭論，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

【活動(dòng)手段】

小組爭論，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。

【活動(dòng)流程】

一、案例引出：

班干宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)校生在四樓的樓道窗前玩耍，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、同學(xué)爭論：幻燈片出示問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

同學(xué)：我認(rèn)為甲是不當(dāng)心把乙碰下去的，不是有意的，所以不能算是違法；

同學(xué)：不對，假如說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？同學(xué)：我也認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)由于不是有意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是有意的，不都可以逃脫法律了嗎？

同學(xué)：我覺得雖說甲不是有意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)峻損害，所以他是違法行為。

同學(xué)：我想這是一個(gè)特別嚴(yán)厲的法律問題，從法律的角度而言，損害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成