孩子安全感的建立

/8最新資料推薦孩子安全感的建立孩子安全感的建立摘要：孩子在0-3歲這個階段，最主要的是安全感的建立，奧地利精神分析學(xué)家埃里克森在1950年曾提出，在個體發(fā)展的早期，人格發(fā)展最主要的課題是建立對世界最初的信任感。嬰兒如果能受到父母或其他看護(hù)人的良好照顧，尤其是母親，如能夠?qū)雰翰扇〈葠鄣膽B(tài)度，并且這種慈愛是經(jīng)常的、一貫的和可靠的，嬰兒就會覺得舒適與滿足，進(jìn)而會產(chǎn)生最初的安全感，會對周圍的世界產(chǎn)生信任和期待。安全感的建立是一個人的基本心理保障，這決定了一個人長大后的性格品質(zhì)。一個有安全感的孩子心情愉快，思維敏捷，情緒穩(wěn)定，總是充滿信心。我們先看幾個案例：【案例1】小朋友，娃娃可愛嗎?爬過來拿吧!年輕的老師一邊說一邊舉著洋娃娃逗幾個7個月大的寶寶，引導(dǎo)他們爬行，但其中有兩個孩子看看陌生的阿姨，露出恐懼的神情轉(zhuǎn)過頭去尋找媽媽。這樣的情景在許多早教中心都可以看到，父母們往往覺得自己的孩子膽子不夠大，卻忽視了0-3歲寶寶對父母的情感依戀。3歲前的寶寶特別依戀父母，常想和父母親近，說說玩玩。因此，爸爸媽媽下班回家后，應(yīng)該花一點時間聽聽寶寶的述說、提問，并為寶寶念兒歌，講故事，唱唱歌或和他游戲。所花的時間并不多，爸爸媽媽自己也可輕松一下，調(diào)劑在外工作一天的緊張情緒，又能給寶寶帶來快樂和安慰。寶寶的心理得到了滿足，反而會很高興地獨自去玩或幫忙父母做一些小事情?！景咐?】早上來幼兒園時，冰冰很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi)。在老師和奶奶的共同努力下，冰冰進(jìn)入了室內(nèi)，但是冰冰仍然無法停止哭泣。這時孩子都在吃飯，老師就把冰冰叫到睡眠室，拉著冰冰的手，同時看著他的眼睛，冰冰，我們單獨聊聊吧。冰冰這時的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒。冰冰，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你，他們都等你來吃飯呢，而且老師也很喜歡冰冰。看冰冰的情緒有所緩和，老師說那我們拉個勾吧，一會兒好好吃飯。冰冰很爽快的和老師拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開始吃飯。冰冰快吃完飯時，冰冰，我們明天開開心心的來幼兒園好嗎？冰冰只是看著老師，老師又用緩和的語氣說你這樣哭奶奶會傷心的，而且眼睛會痛的沒等老師說完，冰冰用一只手捂著眼睛，另一只小手?jǐn)[動著別說了，別說了。針對冰冰早上入園的哭泣，她的情緒反應(yīng)應(yīng)該完全是與社會性需要有關(guān)。一方面可能是孩子對家人很依戀，所以每天早上要和奶奶分別的時刻對他都是一種很大的痛苦，可能她自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別，但他畢竟是孩子，情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達(dá)到一定的程度。從案例中的后半部分可以看出，冰冰的哭泣不完全是鬧人。另一方面，可能是孩子缺乏安全感，從冰冰的語言發(fā)展來看，她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思，哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成?！景咐?】剛?cè)胄“嗟姆宸迳眢w很強壯，性格卻非常內(nèi)向。每次活動，他總一個人縮在后面不愿表現(xiàn)自己；每次上廁所，他總是最后一個進(jìn)去，最后一個出來，有好幾次還因不會擦屁股而拉在了褲子里。一次午睡時，老師發(fā)現(xiàn)他的小臉蛋漲得通紅，問他怎么了卻什么也不肯說。我馬上意識到他可能要上廁所了，便蹲下來湊在他耳邊說：是要上廁所嗎？快去吧。如果不會擦屁股就敲敲旁邊的門，我會來幫你的。放心，我不會偷看的，也不會告訴小朋友。他看看老師又看看小朋友，放心的來到了廁所里【案例4】晨晨是班里的小搗蛋，總是在老師和小朋友不注意的時候出點小狀況，小朋友們很少和他一起玩。在一次音樂游戲中，他伸出腳絆倒了正在跳舞的可可?？煽深D時大哭起來，而他卻一臉不在乎地又蹦又跳。老師當(dāng)場就批評了他。沒過多久，他又伸手扯掉了燁燁頭上的蝴蝶夾子。這次老師沒有批評他，而是在活動過后找他聊了天：喜歡老師和小朋友嗎？喜歡。那為什么要用腳絆倒可可，又扯掉燁燁頭上的蝴蝶夾子呢？他們都不理我。短短的幾句話就透露了他的原因：原來他是為了引起老師和小朋友的注意才這樣做。0-3歲是一個分離敏感期，因此母親最好親自養(yǎng)育孩子，母親是最能給孩子安全感的，如果0-3歲母親沒有親自養(yǎng)育孩子，大多數(shù)孩子的安全感是缺乏的，這樣的孩子長大成人后在人格方面多少會有一些缺陷，例如：缺乏自信，對人不信任，沒有堅強的品格等等。孩子在這個階段很喜歡說不。這一點對他來說很有意義，是一種正常反應(yīng)，表明他想脫離共生關(guān)系，希望擺脫母親，此時不要隨意拒絕、打壓孩子。止匕外，這個階段，父親的重要性也凸顯出來。爸爸可以多把孩子架在肩膀上，讓他體驗到我可以站得這么高，還是在爸爸的肩膀上，覺得非常開心、滿足，這對孩子的心理健康是非常有必要的。父母親的擁抱和親吻同樣顯得很重要，對孩子經(jīng)常性的擁抱和親吻可以讓孩子獲得安全感。有一個經(jīng)典的絨猴實驗。心理學(xué)家在籠子里，給幼小喪母的猴子安排了兩只假猴子。一只用鐵絲做的，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)幼猴母乳；一只用絨布做的。實驗者發(fā)現(xiàn)，除了吃母乳，幼猴在玩?；蚴荏@擾時，都喜歡呆在絨布猴子身邊。這說明，除基本的生存需要之外，幼猴最需要的是溫柔的觸碰。在這里我還要提到一個案例，2007年美國大學(xué)校園槍擊案的案犯趙承熙。他無故槍擊老師和同學(xué)，在錄影帶中他怒吼：讓你們有錢，見鬼去吧!實際上，在此之前他寫的暴力文章曾被老師提交校方，但被認(rèn)為是文學(xué)創(chuàng)作而未引起足夠重視。而趙承熙心理的變異要追溯到他8歲時全家從韓國到美國的移民。他對陌生環(huán)境很恐懼，卻不被父母理解，當(dāng)他問：我們?yōu)槭裁捶且竭@里來?父母只是回答他：這里好啊，這里富有。這在他的心中埋下了對環(huán)境仇恨的種子。李玫瑾指出，物質(zhì)上的豐富不能滿足孩子的需要，在幼年時期孩子更需要的是心理上的安全感與被理解、被接納。心理學(xué)家指出，5歲以下的孩子還是和父母睡在一起比較好，能夠讓小孩的安全感需要得到充分滿足。一個內(nèi)心有深深不安全感的孩子，不可能成為一個精神上獨立的人。如果人從小缺乏安全感，長大以后會有很強的占有欲，總想要控制別人，而且懼怕各種變化，這些不良心理過度強烈，往往會導(dǎo)致人通過一些極端的辦法來解決問題。孩子安全感的建立是從一出生就開始的，這個時期父母容易忽視，甚至采取一些錯誤的方法。比如孩子哭了到底要不要馬上抱起來哄？有些態(tài)度比較堅決的家長認(rèn)為不能一哭就抱，否則會慣壞他，而且事實證明只要你不抱，他哭一會兒就不哭了。與母親子宮內(nèi)溫暖舒適的環(huán)境對比，新生兒所面對的所有外部環(huán)境對他都可能是一種創(chuàng)傷。嬰兒對溫度、氣候、饑餓都很敏感，父母所謂的鍛煉，會讓孩子的不安變得強烈。正確的做法應(yīng)該是在嬰兒哭的時候，父母及時將他抱起來，用自己的體溫和觸摸，讓孩子感覺到外界的環(huán)境也是安全的。孩子從出生開始身體就需要營養(yǎng)，同樣的孩子從出生開始，心靈也需要營養(yǎng)來澆灌。0-3歲的孩子安全感的建立是最重要的，他決定了這個孩子今后的人格發(fā)展，這個階段也是孩子智力發(fā)展的黃金時期。親吻和擁抱是給孩子安全感的最有效的方式，親吻和擁抱是愛的傳遞，孩子能在父母的親吻和擁抱中感受到無比的溫暖。親吻和擁抱能讓苦惱的孩子安靜下來，缺乏親吻和擁抱的孩子會產(chǎn)生皮膚饑渴，會變得焦慮、封閉、憤怒、冷漠或是具有攻擊性。會產(chǎn)生各種心理問題，缺乏自信心和安全感。經(jīng)常有媽媽說：我的孩子愛哭、愛鬧，性格比較著急。其實，孩子愛苦鬧是安全感缺乏的表現(xiàn)，他沒有得到需要的愛。這樣的孩子長大后會在情感上很自私，愛心缺乏，不太會表達(dá)對別人的愛。有些媽媽說：嬰兒時期的孩子不要抱得太多，抱多了孩子就形成依賴了，以后就老是要抱。其實，孩子在嬰兒時期是很需要擁抱和愛撫的，就如同干渴的土地上的小樹苗，需要陽光和雨露。怎么判斷孩子是否建立起安全依戀呢？心理學(xué)家M.Ainsworth設(shè)計了陌生情景來測定。就是媽媽把孩子帶到一個新的擺滿玩具的屋子里。然后媽媽離開，觀察孩子在媽媽在場時和離開后及回來后的反應(yīng)。大部分的孩子都會在媽媽在場時很主動的探索周圍，媽媽離開時哭鬧一下，但很快就投入的玩了。媽媽回來后擁抱親吻他以后，他能很快平靜下來接著玩。這樣的母子依戀就是安全依戀是健康的。有一部分孩子是媽媽離開時沒有反應(yīng)，