關于老師外出學習心得體會最新

第7頁共7頁關于老師外出學習心得體會最新老師外出學習心得體會很有幸的參加了二〇XX年XX月XX日鄒平縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，XX等八位老師分別以三年級英語pep第五單元Whereismyruler?和四年級英語第六單元Atafarm為根據(jù)展開教學，通過不同的方式導入、展示和穩(wěn)固檢查。為我們英語組老師進步提供了一次不可多得的學習時機，盡管學生程度不一，老師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：首先，充分調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性安康和諧的開展，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了八位老師在教學理論中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式，而且，互動形式多樣，采用看圖、看動畫的形式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。其次，八位老師擅長利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學生已有的知識儲藏，讓學生的思維活潑起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中;年輕老師針對b層次的學生那么采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精巧，容量也相當大。我個人認為倘假設老師能略微放慢教學節(jié)奏，刪除局部內(nèi)容，留給學生足夠思維空間，讓層次的學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學生，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生。讓a層次的學生引領其余層次的學生，促進他們的參與意識，到達學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學生靈敏性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學習、共同討論，穩(wěn)固所學知識，靈敏運用知識，培養(yǎng)學生探究學習的才能。一位老師針對b層次的學生先打好根底，適當降低了教學難度，給足情景和【關鍵詞】：^p來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師根本有以下幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言;2.擅長利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術性;4.有扎實的英語根底知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的程度不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中防止出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進步。老師外出學習心得體會三月的春風徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開了笑臉，擺動著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡送著定陶區(qū)的中職英語老師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名中職英語老師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實驗小學，開啟了英語培訓的遠航。七點多，老師們就已經(jīng)來到了指定的教室，支教志愿者也翻開一體機調(diào)試著。課未正式開場之前，志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶，晚上六名志愿者和張主任，.谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們認真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無限的感謝之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學科的提升，付出著不為人知的付出。上課了，這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈敏多變的手勢，我們一個個學員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，夸大的表演，讓老師們很快就跟著做起來時間過得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時間，可是老師們卻還沉浸在音標、字母學習中。與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學習起來慢一點兒，也許我們根本就學不好，可是我們深知活到老，學到老的哲理，哪怕學好一個音標，我們都要認真的學習。提升自己的英語程度，并把所學知識輸送給孩子，做好輸血準備。桃花爭開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_的方案，仍然來到這里，來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你感謝你英語培訓，更感謝為我們帶來了宏大收獲的老師們!老師外出學習心得體會昨天聽了三節(jié)新老師的數(shù)學課，其中有兩節(jié)是一年級的《認識圖形》，我把兩節(jié)課進展了一下比照，看看各自的亮點和缺乏，趁熱打鐵把自己的想法記錄下來!1、兩節(jié)課都注重了創(chuàng)設富有童趣的情境，激發(fā)學生學習興趣。如小叮當和寵物狗的引入，一下子把學生的注意力吸引過來，而且重要的是這個情境能從頭貫徹到尾，作為新老師的課堂，真是難得!其中小叮當?shù)娜纬霈F(xiàn)各有其目的，第一次在新課開場，通過變魔術引出新知的學習，討論如何分類?小叮當后面兩次的出現(xiàn)，其實可以看作是多元評價，如“為自己鼓鼓掌”“謝謝你們”等。第二節(jié)課寵物狗從開課的出現(xiàn)到最后的練習，也是有始有終，最后用學過的新知識來幫寵物狗解決新問題，其實更是本課的一個拓展，一舉兩得!2、有關學具的使用：學具的合理使用會給課堂錦上添花，使用不當就添亂。這兩位新老師的課堂都組織了操作活動，學生活起來了，但新老師都控制不住課堂了。那么如何使用好學具?當時我考慮：能不能把這幾樣學具放到一個帶格子的收納箱里，給它們編上號碼?如今收納箱比擬多見了，而且有的收納箱本身中間就是有隔斷的，況且每個格子里空間也不小，放學具應該正適宜。甚至開課都可以從給學具分類開場，把所有的學具都混亂的放在一起(數(shù)量10個左右為宜，數(shù)量太多了，孩子年齡小，眼睛看不過來)，然后讓學生討論分類。分完類之后，問：“如今誰能一眼看出幾號是長方體?”“迅速拿出長方體，每個同學都摸一摸，小組同學都摸完后立即放回原位。”然后讓學生說一說摸的感覺。所以要學會引導小組合作，既要細化合作之前的工作，又要學會如何組織課堂。3、有關習慣的養(yǎng)成。一年級孩子剛?cè)雽W，還不適應，老師要訓練并組織課堂常規(guī)，一節(jié)課有時候甚至要拿出半節(jié)課的時間來組織課堂，所以訓練常規(guī)是最為關鍵的。如何吸引一年級小學生的注意力?當老師喊“一、二、三”不管用的時候，該怎么辦?作為新老師更要訓練，更要學習。而我們作為過來人，也要學習，因為不學習就跟不上如今孩子的想法了。關于學習習慣的培養(yǎng)，我認為：第一要培養(yǎng)學生有序的觀察