滬科版物理八年級(jí)所有?？紝?shí)驗(yàn)

1.(1)小剛在實(shí)驗(yàn)室里做光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)：他把一張白紙平鋪在木板上，把一個(gè)小平面鏡豎直立在白紙上.在白紙上畫(huà)出一條垂直于鏡面的直線ON,作為研究光的反射規(guī)律的參考直線.用激光筆沿著白紙的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光，然后用筆描出入射光和反射光的徑跡.如圖甲所示.小剛讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是小剛讓光沿AO方向照射在平面鏡的O點(diǎn)，他在ON的另一側(cè)觀察到了反射光OB.接著他讓白紙沿ON折疊90°，這時(shí)他只觀察到了入射光，而反射光在紙上看不到了，這樣做的目的是小明對(duì)平面鏡成像的特點(diǎn)進(jìn)行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，其原因是::②上述問(wèn)題解決后，小明也順利完成了實(shí)驗(yàn).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒代替平面鏡，主要是利用玻璃透光的特點(diǎn)，便于細(xì)心的小明透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí)，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是2?圖17是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.白紙的主要作用是什么？實(shí)驗(yàn)中，放置平面鏡和白紙的順序是：先把一個(gè)小平面鏡豎直立在一塊長(zhǎng)方形木板上，然后把一張白紙平鋪在木板上，使白紙邊緣緊貼平面鏡放置，而不是先放白紙?jiān)侔哑矫骁R豎直立在白紙上，這樣做的好處是什么？3.(4分)學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后.李紅對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考:1)如圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的裝置；將一可沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD—放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn).可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線.實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板.除了能呈現(xiàn)光路外，另一個(gè)目的是探如圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)"的裝置；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺.直尺與玻璃板垂直；兩支完全相同的蠟燭.A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上?以A蠟燭為成像物體.實(shí)驗(yàn)中采用透明玻璃板代替平面鏡?雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭成像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭.從而確定像的一，同時(shí)，比較了像和物的—系.4?小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景:靠近鏡子時(shí)，感覺(jué)自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了。自己的感覺(jué)對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡)主要實(shí)驗(yàn)步驟如在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。（2）多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟（選填（1）或（2））；“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小，像和物體到平面鏡的距離，像和物體的連線與鏡面。若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是像（選填“虛”或“實(shí)”）。s!1\1|||||卩||屮|||||||010IC3040>|||||||||||||)60|||||||||||卩||||||||||1|||||70SD加cm（4分）（2015?德州）在“探究凸透鏡成像規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)中（1）實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示，此時(shí)她在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的就是利用這一原理制成的.（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分C?出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了D.像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）.（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的方法：（9分）在''探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示：圖甲乙圖（1）要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向（選填“上”或“下”）調(diào)整。⑵若此凸透鏡的焦距為10cm,蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰、倒立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的（選填“實(shí)”或“虛”）像；（3）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示。①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點(diǎn)。

（6分）（2015?聊城）某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示.（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向（填“上"或“下"）調(diào)節(jié).（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm.（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、的實(shí)像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器（填“照相機(jī)"、“投影儀"或“放大鏡”）.要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時(shí)將光（填“靠近"或“遠(yuǎn)離”）透鏡，直至得到清晰的像.（4）實(shí)驗(yàn)中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？（4分）（2015?威海）如圖所示的甲、乙兩圖分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)"和“探究凸透鏡成像規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)裝置.B甲81【驗(yàn)裝置.B甲81【1||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||01020304051||||||||||||)60||||||||屮|||||||屮||||||||||||||70S090100cm（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，將點(diǎn)燃的蠟燭A整立在玻璃板前面，再拿一支跟它完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，這樣操作的目的是為了，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等.（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，此時(shí)甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn)是時(shí)保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近，要想在光屏上觀察到清晰的燭焰的像，則光屏應(yīng)從圖乙的位置向（選填“靠近"或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將（選填"變大"、"變小"或“不變”）.（6分）（2015?濰坊）如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，燭焰、透鏡和光中心大致在同一高度，當(dāng)凸透鏡的焦距f=10cm、物距u=15cm、像距v=30cm時(shí),光屏上得至0的實(shí)像;若撤去光屏，簡(jiǎn)要說(shuō)明觀察該像的方法（7分）小亮為了測(cè)量濱州特產(chǎn)“冬棗醋”的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):（1）把天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端的處，然后調(diào)節(jié)使天平橫梁平衡;（2）接下來(lái)進(jìn)行了以下四項(xiàng)操作，如圖所示:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；B.將部分冬棗醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和冬棗醋的總質(zhì)量m1；C.將燒杯中冬棗醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分冬棗醋的體積V；D.用天平測(cè)出燒杯和剩余冬棗醋的總質(zhì)量m2；以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟（3）由圖可知待測(cè)冬棗醋的質(zhì)量為g,體積為cm3，冬棗醋的密度為g/cm3.

24、（5分）在做測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小芳第一個(gè)完成了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）她的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：用調(diào)好的天平稱量出空燒杯的質(zhì)量為10g；將燒杯中倒入適量的鹽水，用天平稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖甲所示，則鹽水和燒杯的總質(zhì)量為g;將燒杯中的鹽水倒入量筒中，當(dāng)量筒內(nèi)液面靜止時(shí)，液面位置如圖乙所cm3cm3.（2）小芳根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量數(shù)據(jù)得出鹽水的密度卩=g/cm3.（3）小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)很大誤差，你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果（填''偏大”或“偏小”另一個(gè)同學(xué)很快想到：不需要增加器材，也不需要增加額外的步驟，只要將小芳同學(xué)主要實(shí)驗(yàn)步驟的順序稍加調(diào)整，就會(huì)大大減小上述誤差.這位同學(xué)調(diào)整后的主要實(shí)驗(yàn)步驟是（只填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟前的代號(hào)即可）.小光和小紅在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種礦石的密度、選用天平、量筒、礦石樣品、細(xì)線、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).水面靜止時(shí)的位置如圖乙所示.桃|：0|（1）天平調(diào)節(jié)好后，小光將礦石樣品放在天平左盤，在右盤中增減祛碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡，此時(shí)右盤中所放祛碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示.接著，他利用量筒和水測(cè)量礦石樣品的體積，量筒中放入礦石樣品前后，水面靜止時(shí)的位置如圖乙所示.桃|：0|通過(guò)以上測(cè)量可知，礦石樣品的質(zhì)量為g,體積為cm3,密度為kg/m3.（2）小紅想：如果不用量筒，能否測(cè)出礦石樣品的體積？她找來(lái)一個(gè)盛滿水的溢水杯（圖丙），測(cè)出了礦石樣品的體積?請(qǐng)將小紅的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，寫(xiě)出礦石樣品體積的表達(dá)式（用所測(cè)物理量表示）.實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量叫；—礦石樣品體積的表達(dá)式.（8分）在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中的木塊、長(zhǎng)木板完全相同）圖?。?）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是,（2）利用圖和圖可探究猜想A（3）利用圖和圖可探究猜想B（4）利用圖和圖可探究猜想C

46.圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想.他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊帰”〉卜剛小強(qiáng)(I)要驗(yàn)證他們的猜想?首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)本板滑動(dòng)。他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)?可以得出的結(jié)論是:在保持一定時(shí)越大?滑動(dòng)摩擦力越大。乙丙小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)?就能驗(yàn)證我的猜想。"小強(qiáng)的做法是:_?重新做一次實(shí)驗(yàn)。小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)瀆數(shù)有一定的困難。經(jīng)過(guò)思考.小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝王?實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處；_。20.(820.(8分)(2015?濰坊)如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝碼的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行．小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)操作如下：\_亠芳用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊的重力，滑塊和砝碼的總重記作G.將放有祛碼的滑塊放到水平木板上，通過(guò)水平細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)相連，用手向右拉動(dòng)木板，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F.多次改變滑塊上祛碼的個(gè)數(shù)，并重復(fù)步驟②，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示.祛碼個(gè)數(shù)12345滑塊和砝碼的總重G/N1.502.002.503.003.50彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.60彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.600.830?971.201.40-一二E--一二E-三h三-三-h二F-丿>（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小的.（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出F-G的圖象.（3）經(jīng)分析可得，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力Fn的關(guān)系是（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否必須勻速拉動(dòng)木板？19.（5分）（2015?濟(jì)寧）小夏對(duì)正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體又施加一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向相同的力，發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)得更快了.小夏對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量kg推力N起始速度/m?s-15秒后速度/m?s-10秒后速度/m?s-115秒后速度/m?s-1111127121721221222323132173247422271217533271217物體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢與物體質(zhì)量和受到的力有什么關(guān)系？請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.（1）比較第1、2、3次數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：（2）比較2、4或3、5次數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：33.（5分）（2015?臨沂）在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)"實(shí)驗(yàn)中，李娟同學(xué)將一塊重4.2N的鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上：TOC\o"1-5"\h\z（1）當(dāng)她受體彈簧測(cè)力計(jì)將該鐵塊緩慢放入水中的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變討，說(shuō)明物體排開(kāi)液面的體積變大，所受浮力;1（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)鐵塊所受浮力為；；（3）當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后，改變它在水中的深度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_，說(shuō)明浸比沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸沒(méi)的深.26.（6分）（2015?聊城）在探究"杠桿的平衡條件"實(shí)驗(yàn)中.（1）將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向一（填咗”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下，請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整.次數(shù)動(dòng)力F1①②阻力臂12（N）（m）120?110.2（3）某同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力*動(dòng)力臂=阻力x阻力臂.你認(rèn)為他的結(jié)論（填呵靠”或“不可靠”），理由是

23、(4分)在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小華首先猜想:物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)物體的動(dòng)能可能與物體的材料有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，小華設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：讓小球從斜面上某一高度靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的木塊，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙、丙、丁所示.圖中mVm23、(4分)在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小華首先猜想:物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)物體的動(dòng)能可能與物體的材料有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，小華設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：讓小球從斜面上某一高度靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的木塊，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙、丙、丁所示.圖中mVm、sVs、sVs、hVh，水平面上所用的12121312木塊是同一木塊.小華通過(guò)比較甲和乙得出的猜想(填猜想序號(hào))是正確的.小華通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)，得出猜想A是正確的.你認(rèn)為通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想C是錯(cuò)誤的.si小華在本次實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察來(lái)判斷小球動(dòng)能大小的.(7分)(2015?棗莊)為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景?據(jù)此你能得出的結(jié)論圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景?據(jù)此你能得出結(jié)論是本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？—；理由是實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載"與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m1301042302016360108(a)為了探究“超載"安全隱患，應(yīng)選擇兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；(b)為了探究“超速"安全隱患，應(yīng)選擇兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重.17.—物理興趣小組“探究物體的動(dòng)能和那些因素有關(guān)"的過(guò)程如下.如圖甲，讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開(kāi)始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近.如圖乙，比質(zhì)里相同的鋼球分別從冋一軌道