教科版九年級(jí)物理上冊(cè)課件：第四章第二節(jié)電壓：電流產(chǎn)生的原因

教師成長(zhǎng)故事發(fā)言稿四在店口一小,這個(gè)和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校,我迎來了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天,能站在這里,心里又緊張又激動(dòng)。但是,還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗(yàn),卻是我最想和大家分享的。曾經(jīng)看到過這樣一段話:一位合格的老師,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到,你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”,只能“捧著一顆心來,不拿半根草去”。所以,我告訴自己,想要成為這樣的一盞燈,就必須要靠自己的不懈努力。于是,從站上講臺(tái)的那一刻起,我便一直這樣努力著。回想去年的這個(gè)時(shí)候,我和在座的所有新老師一樣,懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上,作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了?；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還真的是成長(zhǎng)了不少,收獲了不少。作為一名新教師,怎樣擺正自己的位置十分的重要。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,就有老師和我說了很多這方面的重要性,所以,一開始,我就把自2.電壓：電流產(chǎn)生的原因

教師成長(zhǎng)故事發(fā)言稿四2.電壓：電流產(chǎn)生的原因1一、認(rèn)識(shí)電壓一、認(rèn)識(shí)電壓2電源電壓電流提供形成抽水機(jī)水壓水流提供形成電源電壓31、電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因。2、單位是：伏特簡(jiǎn)稱伏（V）常用單位千伏（kV），毫伏（mV）一、電壓U1kV=103V1mV=10-3V1、電源是提供電壓的裝置，一、電壓U1kV=103V4比一比,賽一賽1、256kV=

V2、220mV=

V3、2.8×104μV=

mV2.56×1050.2228一節(jié)干電池電壓為1.5V家庭電路的電壓為220V

一節(jié)蓄電池電壓為2V對(duì)人體安全電壓不高于36V比一比,賽一賽1、256kV=5電鰩的模樣很怪,扁平身子,頭和胸連在一起，渾身光滑無鱗，電鰩憑著自己的“電武器”，能隨意放電，在海洋里幾乎是無敵的,能產(chǎn)生200伏特以上的電壓。人如果不小心踩著海底的電鰩時(shí)，它放出的電足夠?qū)⒁粋€(gè)成年人電倒。電鰩的模樣很怪,扁平身子,頭和胸連在一起，渾身光滑無6二、電壓的測(cè)量——電壓表315構(gòu)造：量程：0-3V；0-15V分度值：0.1V；0.5V二、電壓的測(cè)量——電壓表315構(gòu)造：7二.電壓的測(cè)量——電壓表二.電壓的測(cè)量——電壓表8電壓表的使用：

校零：檢查電壓表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行校正。

并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在被測(cè)電路兩端。

正進(jìn)負(fù)出：使電流從“＋”接線柱流入電壓表，從“－”接線柱流出電壓表。

試觸選量程：使被測(cè)電壓不超出電壓表量程：在已知電壓大小的情況下，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先用大量程“試觸”，然后再選擇合適的量程。電壓表的使用：9實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用電壓表1、測(cè)量一節(jié)電池的電壓2、測(cè)量?jī)晒?jié)串聯(lián)電池的電壓3、(如圖)測(cè)量串聯(lián)電路中L1兩端的電壓實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用電壓表101.下列說法中正確是（）A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B.導(dǎo)體中有大量的自由電荷，只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流不一定有電壓1.下列說法中正確是（）112.關(guān)于電壓表的使用，正確的是（）A.電壓表不能直接測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程D.電壓表接入電路時(shí)，不用考慮“+”“-”接線柱的接法2.關(guān)于電壓表的使用，正確的是（）12

3.如圖，小琦用電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓，為了繼續(xù)測(cè)量燈泡L2兩端的電壓，她把電壓表的左側(cè)接線柱拆開，接到了C點(diǎn)處，這種做法正確嗎？為什么？思考－＋3.如圖，小琦用電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓134.如圖，小銘連接了電路準(zhǔn)備測(cè)量左邊一只燈發(fā)光時(shí)兩端的電壓。電路有錯(cuò)嗎？4.如圖，小銘連接了電路準(zhǔn)備測(cè)量左邊一只燈發(fā)光時(shí)兩端的電壓。145.如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）5.如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（156.在圖所示電路中，開關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（）A.電流表與電壓表被燒壞B.電流表與電壓表都不會(huì)被燒壞C.只有電壓表會(huì)被燒壞D.只有電流表會(huì)被燒壞6.在圖所示電路中，開關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（）16串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。U=U1+U2三、電路中的電壓1.探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。三172.探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律在并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,等于并聯(lián)電路兩端總電壓。U1=U2=U結(jié)論：2.探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律在并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等18請(qǐng)大家分別測(cè)量每節(jié)電池的電壓,然后測(cè)量這個(gè)電池組的電壓.它們之間有什么關(guān)系?一節(jié)干電池的電壓是:____V二節(jié)干電池的電壓是:____V三節(jié)干電池的電壓是:____V串聯(lián)電池組的電壓等于_______________1.534.5各個(gè)電池電壓之和想一想做一做請(qǐng)大家分別測(cè)量每節(jié)電池的電壓,一節(jié)干電池的電壓197.如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在①、②和③三個(gè)電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是()A.①是電流表，②和③是電壓表；B.①和③是電壓表，②是電流表；C.①和②是電流表，③是電壓表；D.①②和③都是電流表7.如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在①、②和③20

8.如圖所示，當(dāng)接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)，則故障可能是（）

A．L1的燈絲斷了 B．L2的燈絲斷了

C．L1的接線短路 D．L2的接線短路8.如圖所示，當(dāng)接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓2110.某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把電壓表誤接成與電燈串聯(lián)，則（）

A.小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)為零

B.小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)不為零

C.小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為零

D.小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)不為零9.如圖所示，電源電壓U=2V，則開關(guān)閉合后，電壓表V1V2的示數(shù)分別是_____V和_____V。11.如右圖所示電路，電源電壓U=3V，兩只燈泡完全相同，則開關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)是

V。1222B1.510.某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把電壓表誤接成與電燈串聯(lián)，則（22“滑移法”確定測(cè)量對(duì)象：把電壓表正、負(fù)接線柱的兩根引線順著導(dǎo)線滑動(dòng)至用電器兩端，從而確定測(cè)量對(duì)象。注：該用電器部分不該含有電源部分。若電路L2為開路，則電壓表測(cè)得電壓即為電源電壓。12.如圖所示，電源總電壓為6V保持不變，開關(guān)S閉合時(shí),L1兩端的電壓為4V,斷開S時(shí)，電壓表的示數(shù)將（）A.由2V變?yōu)?VB.由4V變?yōu)?VC.由4V變?yōu)?VD.6V保持不變AAAA“滑移法”確定測(cè)量對(duì)象：若電路L2為開路，則電壓表測(cè)得電壓即2313.請(qǐng)按要求連接實(shí)物圖，并畫出電路圖。要求：開關(guān)能同時(shí)控制L1、L2，電壓表測(cè)L2兩端的電壓。13.請(qǐng)按要求連接實(shí)物圖，并畫出電路圖。242.電壓表使用方法：兩個(gè)必須：①必須并聯(lián)接入電路。②必須使電流從正接線柱進(jìn)，負(fù)接線柱出。一個(gè)不能：被測(cè)電壓不能超過電壓表的量程。三先三后：先調(diào)零后使用,先試觸后閉合,先明確量程后讀數(shù)。4.并聯(lián)電路：并聯(lián)電路總電壓等于各支路電壓。

U=U1=U23.串聯(lián)電路：串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)部分電壓之和。

U=U1+U21.電壓U：電壓是推動(dòng)電荷定向流動(dòng)，形成電流的原因。單位：伏特V，千伏KV，毫伏mv，微伏μv。課堂小結(jié)2.電壓表使用方法：4.并聯(lián)電路：并聯(lián)電路總電壓等于各支路電25電壓表與電流表對(duì)比電壓表與電流表對(duì)比26教師成長(zhǎng)故事發(fā)言稿四在店口一小,這個(gè)和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校,我迎來了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天,能站在這里,心里又緊張又激動(dòng)。但是,還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗(yàn),卻是我最想和大家分享的。曾經(jīng)看到過這樣一段話:一位合格的老師,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到,你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”,只能“捧著一顆心來,不拿半根草去”。所以,我告訴自己,想要成為這樣的一盞燈,就必須要靠自己的不懈努力。于是,從站上講臺(tái)的那一刻起,我便一直這樣努力著?；叵肴ツ甑倪@個(gè)時(shí)候,我和在座的所有新老師一樣,懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上,作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還真的是成長(zhǎng)了不少,收獲了不少。作為一名新教師,怎樣擺正自己的位置十分的重要。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,就有老師和我說了很多這方面的重要性,所以,一開始,我就把自2.電壓：電流產(chǎn)生的原因

教師成長(zhǎng)故事發(fā)言稿四2.電壓：電流產(chǎn)生的原因27一、認(rèn)識(shí)電壓一、認(rèn)識(shí)電壓28電源電壓電流提供形成抽水機(jī)水壓水流提供形成電源電壓291、電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因。2、單位是：伏特簡(jiǎn)稱伏（V）常用單位千伏（kV），毫伏（mV）一、電壓U1kV=103V1mV=10-3V1、電源是提供電壓的裝置，一、電壓U1kV=103V30比一比,賽一賽1、256kV=

V2、220mV=

V3、2.8×104μV=

mV2.56×1050.2228一節(jié)干電池電壓為1.5V家庭電路的電壓為220V

一節(jié)蓄電池電壓為2V對(duì)人體安全電壓不高于36V比一比,賽一賽1、256kV=31電鰩的模樣很怪,扁平身子,頭和胸連在一起，渾身光滑無鱗，電鰩憑著自己的“電武器”，能隨意放電，在海洋里幾乎是無敵的,能產(chǎn)生200伏特以上的電壓。人如果不小心踩著海底的電鰩時(shí)，它放出的電足夠?qū)⒁粋€(gè)成年人電倒。電鰩的模樣很怪,扁平身子,頭和胸連在一起，渾身光滑無32二、電壓的測(cè)量——電壓表315構(gòu)造：量程：0-3V；0-15V分度值：0.1V；0.5V二、電壓的測(cè)量——電壓表315構(gòu)造：33二.電壓的測(cè)量——電壓表二.電壓的測(cè)量——電壓表34電壓表的使用：

校零：檢查電壓表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行校正。

并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在被測(cè)電路兩端。

正進(jìn)負(fù)出：使電流從“＋”接線柱流入電壓表，從“－”接線柱流出電壓表。

試觸選量程：使被測(cè)電壓不超出電壓表量程：在已知電壓大小的情況下，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先用大量程“試觸”，然后再選擇合適的量程。電壓表的使用：35實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用電壓表1、測(cè)量一節(jié)電池的電壓2、測(cè)量?jī)晒?jié)串聯(lián)電池的電壓3、(如圖)測(cè)量串聯(lián)電路中L1兩端的電壓實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用電壓表361.下列說法中正確是（）A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B.導(dǎo)體中有大量的自由電荷，只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流不一定有電壓1.下列說法中正確是（）372.關(guān)于電壓表的使用，正確的是（）A.電壓表不能直接測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程D.電壓表接入電路時(shí)，不用考慮“+”“-”接線柱的接法2.關(guān)于電壓表的使用，正確的是（）38

3.如圖，小琦用電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓，為了繼續(xù)測(cè)量燈泡L2兩端的電壓，她把電壓表的左側(cè)接線柱拆開，接到了C點(diǎn)處，這種做法正確嗎？為什么？思考－＋3.如圖，小琦用電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓394.如圖，小銘連接了電路準(zhǔn)備測(cè)量左邊一只燈發(fā)光時(shí)兩端的電壓。電路有錯(cuò)嗎？4.如圖，小銘連接了電路準(zhǔn)備測(cè)量左邊一只燈發(fā)光時(shí)兩端的電壓。405.如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）5.如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（416.在圖所示電路中，開關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（）A.電流表與電壓表被燒壞B.電流表與電壓表都不會(huì)被燒壞C.只有電壓表會(huì)被燒壞D.只有電流表會(huì)被燒壞6.在圖所示電路中，開關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)的后果是（）42串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。U=U1+U2三、電路中的電壓1.探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。三432.探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律在并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,等于并聯(lián)電路兩端總電壓。U1=U2=U結(jié)論：2.探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律在并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等44請(qǐng)大家分別測(cè)量每節(jié)電池的電壓,然后測(cè)量這個(gè)電池組的電壓.它們之間有什么關(guān)系?一節(jié)干電池的電壓是:____V二節(jié)干電池的電壓是:____V三節(jié)干電池的電壓是:____V串聯(lián)電池組的電壓等于_______________1.534.5各個(gè)電池電壓之和想一想做一做請(qǐng)大家分別測(cè)量每節(jié)電池的電壓,一節(jié)干電池的電壓457.如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在①、②和③三個(gè)電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是()A.①是電流表，②和③是電壓表；B.①和③是電壓表，②是電流表；C.①和②是電流表，③是電壓表；D.①②和③都是電流表7.如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在①、②和③46

8.如圖所示，當(dāng)接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)，則故障可能是（）

A．L1的燈絲斷了 B．L2的燈絲斷了

C．L1的接線短路 D．L2的接線短路8.如圖所示，當(dāng)接通開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓4710.某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把電壓表誤接成與電燈串聯(lián)，則（）

A.小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)為零

B.小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)不為零

C.小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為零

D.小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)不為零9.如圖所示，電源電壓U=2V，則開關(guān)閉合后，電壓表V1V2的示數(shù)分別是_____V和____