語文教育實習(xí)總結(jié)

—語文教育實習(xí)總結(jié)實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機，教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。我們對老師這個角色有了更為詳盡而深入的了解，認識到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，下面是為大家整理的關(guān)于語文教育實習(xí)總結(jié)，希望對您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!語文教育實習(xí)總結(jié)1“老師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標和驕傲，我開頭了我的老師實習(xí)之旅，近50天的光陰，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。我實習(xí)的班級是高中三班級36班，這是一批相對特別的同學(xué)、憧憬高校、充滿好奇、應(yīng)對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱忱的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲響不絕于耳，從這時起，我開頭了主角轉(zhuǎn)換。剛開頭實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他透過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛仍然活潑。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)潛力的積累。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的光陰講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開頭慢慢順應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變潛力不強，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。認識了自我的缺乏，聽課就有了針對性，但是當我上第一堂真正好處上的語文課時，還是顯現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的缺乏以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是好友的親切交談。伴著光陰的推移，透過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我屢次時機，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不一樣層面錘煉和培育我的授課潛力。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越斗越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自我當成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了必需程度自學(xué)潛力，能夠獨立思索的高三同學(xué)，我的體會是要充足調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，恰當列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的專心性和主動性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了”我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群應(yīng)對高考壓力的高三同學(xué)學(xué)的簡潔歡樂。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤，彌補其中的缺乏，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其長處和缺乏，寫上鼓勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點的時機，身為教育工，務(wù)必要用充足的耐煩和毅力去愛惜每一個同學(xué)。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。高三班級的同學(xué)，已經(jīng)有了自我的思想和規(guī)律，遇到問題有自我的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎樣做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我商量問題。這時我就以好友的主角與之傾心交談，恰當?shù)慕o他們推舉。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自我做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用浸透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐煩和毅力，理解和尊重，是處理同學(xué)工作時非常重要的因素。無論是哪一個主角，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，同學(xué)也是我的老師，我們一齊成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學(xué)問是無止境的，我會時辰不忘超越自我，應(yīng)對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。語文教育實習(xí)總結(jié)2通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，也培育了自己教學(xué)技能；錘煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的力量；也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多缺乏，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有很多學(xué)問要學(xué)習(xí)，還有很多需要強化的地方，我的電腦學(xué)問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動手力量缺乏等，我明白這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的幫忙，在這過程中我還會學(xué)到許多東西。有了這次實習(xí)的經(jīng)驗，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成同學(xué)向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高了處理實際問題的力量，為我以后步入社會進行總結(jié)了經(jīng)驗。第一、用人單位在聘請員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是由于在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點而落選。由于對于用人單位來說假如一個人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)力量，要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決力量。由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時分要想把工作做好肯定要有良好的學(xué)習(xí)力量，通過不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)力量，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的力量，在沒有另人幫忙的情況下自己也能通過努力，查找相關(guān)途徑來解決問題.第三、良好的人際關(guān)系是我們順當工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同裝備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順當工作制造了良好的人際氣氛。另外在工作之中自己也有許多缺乏的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能學(xué)問的標準把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握學(xué)問的同時強化實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的強化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，提高處理實際問題的力量。另一方面為順當進行畢業(yè)報告做好準備，并為自己能順當與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順當?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。語文教育實習(xí)總結(jié)3為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時辰鼓舞我要和時間賽跑，將自己充分的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。時至今天，我還是堅持著一貫的“勤勞”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀老師那里得來的珍貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過細心的領(lǐng)悟和分析，慢慢的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。教學(xué)上我力求做到詳情與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)準備充足的好課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實聽課也是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，由于年輕老師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗，才能逐步把握那些駕馭課堂的方法和技巧。個人學(xué)習(xí)方面，我通過主動學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我們常說給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時期在不斷的進展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的主動意識，錘煉他們勤奮努力的頑強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的欣賞與孩子們的擁護。一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面力量的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，慢慢地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的試驗工作，在理論上我主動閱讀大量書籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，漸漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時提高了同學(xué)解決、分析問題的力量，極大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動主動性。精講多練是我實行的另一個穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的方法。課前，我留給同學(xué)充足的時間進行預(yù)習(xí)，并賜予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問重點難點，然后賜予他們更多的時間訓(xùn)練加以穩(wěn)固，課后留有恰當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去訓(xùn)練，這樣通過精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中把握學(xué)問，在練的過程中穩(wěn)固學(xué)問。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和學(xué)問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解?，F(xiàn)實證明，這一方法切實可行，也行之有效。正是這教學(xué)理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的好成果：同學(xué)研討性學(xué)習(xí)成果競賽中《便利面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)老師一等獎；我還參與了濟南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育同學(xué)，更學(xué)會了如何愛同學(xué)。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當是公平的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理進展特點動身，尊重他們的建議和想法，理解他們的稚嫩和天真；信任他們潛在的力量，放手讓他們在實踐中錘煉，在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完善的。在付出了許多的同時，自己也收獲了許多。如今，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我抱負和憧憬的終點，由于我在期望著新學(xué)期的開頭，在期望著自己更大的進步，期望著自己能取得更好的成果。語文教育實習(xí)總結(jié)4這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力!一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1、轉(zhuǎn)變老師觀伴著學(xué)問經(jīng)濟時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充足相信同學(xué)，主動評價同學(xué)。老師除了一方面有豐富的學(xué)問外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對同學(xué)有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力量教給同學(xué)做人道理，老師的價值應(yīng)表達在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)力量完善統(tǒng)一上。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)觀念在現(xiàn)代社會里，必需教育民主化，老師與同學(xué)是公平的，老師有尊嚴、同學(xué)也有尊嚴。每一個同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)多方面的特長，賞識同學(xué)的每一點進步，同學(xué)只有感受到老師的愛和尊重，方能舒服地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時期，老師許多方面的學(xué)問都可能不如同學(xué)，那么必需放下架子，與同學(xué)建立互相學(xué)習(xí)的伙伴好友關(guān)系，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡樸的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己取得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充足的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。二、主動實踐，不斷提升完善1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當今社會、科技飛速進展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的目光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時期對老師提出了特別高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的學(xué)問都要觸及，無論是哪方面的學(xué)問都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。2、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。幫忙同學(xué)確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，為同學(xué)提供各種便利，為同學(xué)服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與同學(xué)一起共享他們的情感體驗和勝利喜悅，能夠成認過失和錯誤。3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時辰提示自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷進展，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有老師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。三、提高教育教學(xué)力量：實施素養(yǎng)教育推動新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會進展對人的進展的根本需要，確立培育目標，把握同學(xué)年齡獨特特點。1、育人力量：（1）重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。（2）細心培育，細心塑造，耐煩轉(zhuǎn)換、愛心評價。要擅長差異評價，提倡無錯評價。2、教學(xué)力量：（1）課前想象力量，要領(lǐng)悟課程標準、激活教材內(nèi)容。（2）課堂駕馭力量：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長表達。語言表達要精確標準、樸實、幽默。（3）課后反思力量：表達了學(xué)問再認識、方法再改進、過程再體驗，表達后再提升力量，反思是老師提高教學(xué)水平的助推器。3、科研力量：（1）提高教科研力量是當務(wù)之急：在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆蠋熡烧莆照?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，按時地為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，強化平常的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進展中大放光榮。語文教育實習(xí)總結(jié)5始終以來，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝?？墒钱斘疫@次以一個見習(xí)老師而不是同學(xué)的身份再一次走進小學(xué)課堂的時分，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如今的我在課堂已經(jīng)不行能像個同學(xué)一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。我記憶最深的是：一個語文備課會。我對于語文備課會有很深的印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)語文概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的認識，上課的老師并不是直接告知同學(xué)什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑；而是讓同學(xué)以一種觀看的角度去發(fā)現(xiàn)，老師在這個過程當中起到一個通車的作用，當同學(xué)思維堵塞的時分，老師要適時的去引導(dǎo)同學(xué)。在這堂課當中，我發(fā)如今課堂中問題的設(shè)置是一個很關(guān)鍵的點。一個好的問題能讓同學(xué)更加的發(fā)人省心，相反的，一個不恰當?shù)膯栴}會偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男老師很好的發(fā)揮了幽默細胞和培育了同學(xué)聯(lián)系實際解決問題?？上攵?，百分數(shù)在我的日常生活當中是無處不在的。指教老師事先讓同學(xué)帶來有關(guān)百分數(shù)的日常用品，有些同學(xué)帶來了飲料，有些帶來了衣服的標簽，而有些帶來巧克力包裝殼。這不僅讓同學(xué)們認識到語文在生活中廣泛的應(yīng)用，還讓他們應(yīng)用語文去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實際，把學(xué)問應(yīng)用于生活，我覺得這是培育新型人才的重點。作為一個將來的人名老師，我還沒有充足的力量去評價課的好壞，但是備課會第二部分對老師課的點評給我提供了很好的參考。比方說我參與的新課標語文備課會，對于小學(xué)六班