二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件

二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（一）滴水穿石雨越下越大，我（座坐）在門口，看著（漂瓢）潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)。突然我好想發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西那樣大叫起來(lái)：“爸爸，你看！屋檐下的石頭怎么隔一段距離就有一個(gè)小酒窩？”爸爸還沒(méi)回答，我就自己解釋說(shuō)：“我知道了，那是屋檐上的雨點(diǎn)打的?！卑职止室鈫?wèn)：“雨點(diǎn)怎么有這么大的勁兒，把石頭都打出哦小酒窩來(lái)？”我被爸爸問(wèn)住了。

（一）滴水穿石2爸爸見(jiàn)我答不出，笑著說(shuō)：“咱們住的房子有幾十年了。雨點(diǎn)的力量雖然小，但是長(zhǎng)年累月總會(huì)滴水穿石?！苯又职钟终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要有這種精神，就一定會(huì)成功?！甭?tīng)了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住“滴水穿石”給我的啟發(fā)。爸爸見(jiàn)我答不出，笑著說(shuō)：“咱們住的房子有幾十年3二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件4二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件5二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件6（三）公雞臉紅了

公雞和兔子、鴨子是鄰居。早上，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借！”下午，鴨子請(qǐng)公雞幫忙挑水，公雞說(shuō)：“我要休息，不去！”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹跑了。他急得又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下來(lái)手里的活，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了?？纯葱藓玫奈蓓敚倏纯礉M身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。（三）公雞臉紅了71、這個(gè)故事共有（）個(gè)自然段。2、用橫線畫(huà)出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?、“公雞臉紅了”是因?yàn)椋ǎ?D1、這個(gè)故事共有（）個(gè)自然段。3D8（四）過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhēzhé）好的紙船上寫(xiě)了一句話（）如果你愿意和好（）就放一只風(fēng)箏吧（）他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝（zhāocháo）他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。:“，！”（四）:“，！”9在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。用文中加點(diǎn)的“連忙”寫(xiě)一句話。_________________________________4.想一想，當(dāng)小熊收到小溪里漂來(lái)的一只只紙船時(shí)，它會(huì)怎么做呢？小熊心里快活極了，它也把自己扎的風(fēng)箏一只一只放上天。風(fēng)箏乘著風(fēng)，全都來(lái)到了小松鼠的家門前。放學(xué)后，我連忙跑回家。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。小熊心里快活極了，它也把自10(五）螞蟻的“趣聞”螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole）,又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰觸來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（dedéděi）特別猛烈。

(五）螞蟻的“趣聞”11螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借地上和天空的景物來(lái)辨別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味來(lái)確定路線。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借地121,劃掉文中括號(hào)里不正確的讀音。2,依次寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

經(jīng)?！ǎǎ┨貏e——（）（）3,第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？____________________________________4、短文分別是從（）（）和（）這三個(gè)方面介紹了螞蟻的“趣聞”。常常偶爾特殊普通螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)尋找食物傳遞消息認(rèn)路1,劃掉文中括號(hào)里不正確的讀音。常常偶爾特殊普通螞蟻認(rèn)路的本13（六）走山路早晨一片霧，山里看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔。

小兔領(lǐng)小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹(shù)，一步一步走山路。秋風(fēng)婆婆來(lái)幫助，呼—呼—一下子吹散滿天霧。（六）走山路141、山里有（）（）和（）三種動(dòng)物。2、它們走山路遇到了什么困難？__________________________________3、（）幫助了它們。4、小動(dòng)物們遇到困難時(shí)是怎么做的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。5、寫(xiě)兩句關(guān)于團(tuán)結(jié)與合作的諺語(yǔ)。一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。

五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。小豬小兔小鹿早晨一片霧，山里看不清路秋風(fēng)婆婆1、山里有（）（）和（15（七）失敗之后驢子和馬在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被鹿甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的敗下陣來(lái)，眼看獎(jiǎng)杯被鹿拿走了，它倆心里真不是滋味。從此，驢子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯著大嗓門講鹿的壞話。它的信念是——在比賽場(chǎng)下就要搞臭你。它就不斷地講鹿的壞話，嗓子越練越大，可技藝呢？卻有減無(wú)增。馬呢，自從失利后，什么話也沒(méi)說(shuō)，心中暗下決心——下次比賽一定要超過(guò)鹿。從此以后，它天天早出晚歸，在曠野上練習(xí)跑步。夏天，它的汗水在陽(yáng)光下閃爍；冬天，它踏著雪如同旋風(fēng)。（七）失敗之后16第二年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馬超過(guò)了鹿，奪走了獎(jiǎng)杯。當(dāng)大家祝賀馬勝利的時(shí)候，驢子又有了新的話題：“馬有什么了不起！當(dāng)年它還不如我呢！我是不練，要好好練的話，哪里有它的份兒！你們知道嗎？……”第二年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馬超過(guò)了鹿，奪走了獎(jiǎng)杯。當(dāng)大家祝賀馬171.寫(xiě)出反義詞遠(yuǎn)——（）失敗——（）早——（）驕傲——（）臭——（）2.用“——”畫(huà)出馬刻苦練習(xí)跑步的句子。3.讀了文中后，你肯定有不少的感想，把你的心里話說(shuō)一說(shuō)。你想對(duì)驢子說(shuō):________________________________近成功晚虛心香1.寫(xiě)出反義詞近成功晚虛心香18（八）風(fēng)和風(fēng)箏

風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見(jiàn)了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏真美呀！飛得多高呀！”風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“怎么樣？你那么賣力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，大家都夸我?！憋L(fēng)聽(tīng)了這話，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上掉下來(lái)，一直掉到地上，再也飛不起來(lái)了。（八）風(fēng)和風(fēng)箏191、這篇短文有（）自然段。2、風(fēng)箏為什么會(huì)從空中掉下來(lái)？3、把風(fēng)箏驕傲的話找出來(lái)，在下面畫(huà)上“——”。3風(fēng)聽(tīng)了風(fēng)箏的話悄悄地走了。1、這篇短文有（）自然段。3風(fēng)聽(tīng)了風(fēng)箏的話悄悄地20（九）麻雀造新房很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。麻雀想得真美：“新房要造在有陽(yáng)光的地方，旁邊有一棵高大的綠樹(shù)，還要用堅(jiān)韌的樹(shù)枝搭個(gè)大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再鋪上柔軟、暖和又有香味的嫩草，讓我甜甜地入睡，那真是個(gè)安樂(lè)窩啊！”麻雀越想越美，遇見(jiàn)喜鵲、燕子便說(shuō)：“我要造新房子啦！”可是，日子一天天過(guò)去，直到今天，麻雀還是沒(méi)造出新房。晚上，如果遇到刮風(fēng)下雨，它就只能躲在屋檐下睡覺(jué)。（九）麻雀造新房21（一）我會(huì)連1、高大的新房黑黑的樹(shù)枝漂亮的綠樹(shù)大大的泥巴柔軟的嫩草堅(jiān)韌的房架（二）、麻雀想象中的新房是什么樣子的？用“——”畫(huà)出文中相關(guān)的句子。（三）、麻雀的新房直到今天也沒(méi)造出來(lái)，所以它在刮風(fēng)下雨的時(shí)候只能躲在（）睡覺(jué)。（四）、你想對(duì)麻雀說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？_______________________________________________屋檐下麻雀，你要盡快行動(dòng)起來(lái)。（一）我會(huì)連屋檐下麻雀，你要盡快行動(dòng)起來(lái)。22（十）送溫暖

小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都來(lái)看望她。小猴帶桃子，小蜜蜂送蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥(niǎo)唱起歌：“祝你快快好起來(lái)！”黃鸝也亮開(kāi)嗓子：“祝你回到我們中間來(lái)?！毙∷墒罂粗鴿M屋子的伙伴，激動(dòng)地流下來(lái)眼淚。（十）送溫暖231.填空。（）生病住院，（）（）（）（）（）（）都來(lái)看望她。2.選擇，在正確答案的括號(hào)里打“√”。小松鼠為什么流淚了？A、小松鼠覺(jué)得身體不舒服。（）B、小松鼠覺(jué)得小伙伴們對(duì)她太好了，很激動(dòng)。（）3、讀了這個(gè)小故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？________________________________________小松鼠小猴小兔小蜜蜂小牛百靈鳥(niǎo)黃鸝√大家都要互相關(guān)心，互相幫助。1.填空。小松鼠小猴小兔小蜜蜂小牛百靈鳥(niǎo)黃鸝√大家都要互相關(guān)24二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件25二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件26（十一）小果樹(shù)生病了

小果樹(shù)生病了，小動(dòng)物們真著急呀！啄木鳥(niǎo)醫(yī)生細(xì)心診斷了每一根樹(shù)枝，梅發(fā)現(xiàn)一條害蟲(chóng)。小兔子把樹(shù)下的雜草拔得干干凈凈。小熊為小果樹(shù)撒了很多肥料。小象給小果樹(shù)澆許多水?？尚」麡?shù)還是一副沒(méi)精打采的樣子。怎么辦呢？小動(dòng)物們直發(fā)愁。（十一）小果樹(shù)生病了27這時(shí)，小果樹(shù)有氣無(wú)力地說(shuō)話了：“謝謝大家！我生病是因?yàn)槲夷_下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和養(yǎng)料。”幾只蚯蚓從土里鉆出來(lái)，對(duì)小果樹(shù)說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你?！彼麄冦@到小果樹(shù)腳下的土里，用力地鉆呀，把泥土鉆得又松又軟。從此，小果樹(shù)快樂(lè)地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，沒(méi)多久，就開(kāi)滿了鮮艷的花朵。小動(dòng)物們圍著小果樹(shù)唱啊唱，開(kāi)心極了。這時(shí)，小果樹(shù)有氣無(wú)力地說(shuō)話了：“謝謝大家！我281.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）地診斷（）地長(zhǎng)（）地說(shuō)話（）鉆2.小果樹(shù)生了什么病？在文中找到相關(guān)的句子，用“———”畫(huà)出來(lái)。3.小果樹(shù)生病了，動(dòng)物們室怎樣幫助它的？啄木鳥(niǎo)（細(xì)心地診斷每一個(gè)樹(shù)枝）。小兔子（）。小熊（）。小象（）。蚯蚓（）。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。294.開(kāi)滿了花朵的小果樹(shù)，會(huì)對(duì)朋友說(shuō)些什么？請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。小果樹(shù)（）地說(shuō)：“（）！”4.開(kāi)滿了花朵的小果樹(shù)，會(huì)對(duì)朋友說(shuō)些什么？請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充30（十二）清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰(shuí)最活躍？是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。

（十二）31清晨，林中誰(shuí)來(lái)的最早？是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢。嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)！”

小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”清晨，林中誰(shuí)來(lái)的最早？321.這篇課文的題目是（）。（溫馨提示：注意題目中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）2.清晨，小鳥(niǎo)在干什么？3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。嘰嘰喳喳（）（）（）（）撲棱棱（）（）（）（）4.你能用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？加上正確的標(biāo)點(diǎn)。一會(huì)兒……一會(huì)兒……5、“紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？他們來(lái)干什么？1.這篇課文的題目是（）。33（十三）別傷害小生命別傷害美麗的蝴蝶和小鳥(niǎo)別傷害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢別傷害胖胖的甲蟲(chóng)飛蛾的翅膀是挺臟毛毛蟲(chóng)爬得多難看可是，別傷害它們它們同樣是小生命（十三）別傷害小生命341.找出文中的一對(duì)反義詞.（）——（）2.“小生命”指的是誰(shuí)？3.說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣保護(hù)小動(dòng)物的？1.找出文中的一對(duì)反義詞.35（十四）我喜歡小青蛙。小青蛙穿著淺綠色的外衣，雪白的肚皮，長(zhǎng)著四條深綠色的腿，頭上有一雙又圓又大的眼睛。在它的兩眼前方有一張神奇的嘴，唱起歌來(lái)呱、呱、呱。小青蛙不但長(zhǎng)得漂亮，而且是捉蟲(chóng)的能手。它一發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)，就前腿按地，后腿一蹬，向上躥去，同時(shí)，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，把害蟲(chóng)鉤住吞下。小青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦，一只青蛙每天大約吃70多只害蟲(chóng)，一年可消滅一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)士。（十四）361、仔細(xì)閱讀短文，請(qǐng)你加個(gè)合適的題目：（）。2、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：又圓又大（）（）（）（）例：在它的兩眼前方有一張神奇的嘴，唱起歌來(lái)呱、呱、呱。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）神奇：________________________________1、仔細(xì)閱讀短文，請(qǐng)你加個(gè)合適的題目：（373.填一填。（1）、小青蛙穿著（）的外衣，（）的肚皮，長(zhǎng)著四條（）的腿，頭上有一雙又（）又（）的眼睛。（2）、小青蛙有四（）腿，一（）眼睛，一（）嘴。每天能吃（）多只害蟲(chóng)，一年可以消滅（）多只害蟲(chóng)。3.填一填。38

（十五）愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧呀，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的白云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)（zhǎngcháng）耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云吹成了一只小兔啦！太陽(yáng)娃娃一邊砸天上跑，一邊吹，把這多白云吹成了荷花，把那朵白云吹成了白雪公主……她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)了海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。啊，她在海里又把（哪那）多白云吹成了一朵漂（piāopiào）亮的白浪花。（十五）愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃391.在括號(hào)里選擇正確的讀音或字詞，用“——”畫(huà)出來(lái)。2.短文中共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。3.太陽(yáng)娃娃喜歡吹（）玩兒，把它們分別吹成了（）（）（）和（）。4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。短——（）漂亮——（）1.在括號(hào)里選擇正確的讀音或字詞，用“——”畫(huà)出來(lái)。40二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件41應(yīng)用文寫(xiě)作修改練習(xí)25例

應(yīng)用文寫(xiě)作修改練習(xí)25例

421、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。（5分）

①

我處

②

決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治③

工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋④

建筑，根據(jù)《安徽省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，⑤

因此，⑥

勒令房主于2010年9月30日前一律將房屋⑦

拆除，⑧

逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。

安徽省長(zhǎng)江河道管理處

(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的三處是：

。（3分）

(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是：

應(yīng)改為

。（2分）答案（1）③④⑤

（2）⑥

限

（指出一處1分，改對(duì)一處1分）1、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。（5分）

①

我432、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分））

啟事

①我公司應(yīng)征網(wǎng)頁(yè)制作人員和平面設(shè)計(jì)人員各20名。②凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大專或大專以上文化程度的男女青年均可報(bào)名。③貴公司地處市中心，交通方便，環(huán)境優(yōu)美。④待遇優(yōu)厚，最低月工資七百元。⑤路途較遠(yuǎn)的職工公司負(fù)責(zé)安排食宿。⑥愿者請(qǐng)帶身份證到本公司的人事科報(bào)名，⑦經(jīng)考試后即可錄用。⑧試用期三個(gè)月。

誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)廣告公司（××市人民路168號(hào)）

（1）

；（2）

（3）

；（4）

答案（1）①“應(yīng)征”改為“招聘”；⑵③“貴公司”改為“我公司”；⑶⑦“考試”后加“合格”；⑷增加“報(bào)名時(shí)間某月某日”；（5）最后應(yīng)注明日期解析試題分析：

①不得體，③不得體，⑦不合邏輯，缺少內(nèi)容要素和日期。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改443、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）

您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

（1）將

改為

（2）將

改為

（3）將

改為

（4）將

改為答案“寄奉”改為“惠賜”“寄來(lái)”；“過(guò)目”改為“拜讀”；“些許”改為“莫大”“極大”；“惠存”改為“珍存”“珍藏”；“光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語(yǔ)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語(yǔ)境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。這是一段應(yīng)用文字——書(shū)信，就要注意通信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當(dāng)，很明顯“小張”需要用謙辭，對(duì)“鄭先生”要用敬辭。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼模渲杏惺褂貌坏皿w454、中學(xué)生李陽(yáng)寫(xiě)了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫(xiě)了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。（4分）

王編輯：

您好!

我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作《詩(shī)經(jīng)情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。

此致

編安!

李陽(yáng)

2014．12．94、中學(xué)生李陽(yáng)寫(xiě)了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧46答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”；（3）“雅趣”改為“愛(ài)好”；（4）“斧正”改為“修改”分析：該類題是請(qǐng)教他人型，應(yīng)注意稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出請(qǐng)教。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為475、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）人品

+=食品良品（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（2分）（2）根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，向有關(guān)部門提出切實(shí)有效的建議。（2分）5、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）48答案（1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，點(diǎn)出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感；第二在于食材要用質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”（2分）

（2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個(gè)環(huán)節(jié)的安全（或規(guī)范和提高食品標(biāo)準(zhǔn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入制度）。（2分，所提建議，合理即可）分析：廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。廣告語(yǔ)具有以下類型：（1）功效型。反映商品的功效、性能好或服務(wù)效率高。（2）優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量?jī)?yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好。（3）雙關(guān)型。用雙關(guān)語(yǔ)句來(lái)反映雙重意思。（4）好感型。用吉祥言詞來(lái)反映人們追求美滿幸福的愿望。（5）號(hào)召型。直接推動(dòng)顧客響應(yīng)號(hào)召，采取購(gòu)買行動(dòng)。（6）勵(lì)志型。用一些激勵(lì)的言語(yǔ)給人帶來(lái)一種內(nèi)心的正能量。根據(jù)類型特點(diǎn)來(lái)答題，具有指導(dǎo)意義。

答案（1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法496、文中三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（3分）①會(huì)議開(kāi)幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，使得臺(tái)下群眾一片歡騰、雀躍。②歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)久不息。③曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以《重建和發(fā)展計(jì)劃》建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案（3分）①缺主語(yǔ)，去掉“使得”二字。②語(yǔ)意重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字。③缺賓語(yǔ)，在“等”字后面加上“問(wèn)題”二字。分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。第一句成分殘缺，缺少主語(yǔ)；第二句，語(yǔ)義重復(fù)，故需去掉一個(gè)；第三句，成分殘缺，缺賓語(yǔ)，故需添加賓語(yǔ)“問(wèn)題”。6、文中三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（3分）507、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，請(qǐng)選擇其中的2處，把相關(guān)的標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在橫線上并加以修改。（4分）為了①搞好環(huán)境衛(wèi)生，②本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點(diǎn)。從5月1日起，居民的③生活垃圾④用塑料袋一律裝好后，投入⑤袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)，⑥工業(yè)垃圾、建筑垃圾⑦一律不準(zhǔn)投入。⑧千萬(wàn)留神。_________處改為：_______________________處改為：_______________答案④處修改為“一律用塑料袋”⑧處修改為“敬請(qǐng)協(xié)助”分析：④語(yǔ)序不當(dāng)。⑧處用語(yǔ)不夠得體，原文口語(yǔ)化，不符合公告的要求。這類題目復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，并了解語(yǔ)言連貫得體的基本要求。辨析并修改時(shí)應(yīng)逐句檢查，可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。7、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，518、下面是一份求職信的正文部分，在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處不得體的詞語(yǔ)（或短語(yǔ)），加以改正。本人畢業(yè)于化學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，是一名有四年工作經(jīng)驗(yàn)的高中化學(xué)教師。得知貴校招聘有識(shí)之士，很希望能到貴校高就?，F(xiàn)附上我的簡(jiǎn)歷，懇請(qǐng)你們慧眼識(shí)才。不勝感謝!不得體詞語(yǔ) 改正 答案不得體詞語(yǔ) 有識(shí)之士 高就 慧眼識(shí)才改正 教師 就職或工作 考察后聘用我分析：“有識(shí)之士”“高就”和“慧眼識(shí)才”是敬辭，不適合用于自己。8、下面是一份求職信的正文部分，在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)52

9、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，一處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（5分）今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法。（1）

改為

；（2）

改為

；（3）

改為

；（4）

改為

。9、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，一處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)53答案（1）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（3）“不速之客”改為“客人”；（4）“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。（5）把“肖大伯請(qǐng)我喝椰奶”后的逗號(hào)改為分句。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚”之間應(yīng)用分號(hào)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。答案（1）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；54

10、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答案“寄奉”改為“寄來(lái)”，“過(guò)目”改為“奉讀”，“些許”改為“極大”，“惠存”改為“珍存”，“光臨”改為“定到”。（五處改對(duì)四處即可）（4分）分析：“寄奉”的“奉”有“獻(xiàn)上”，應(yīng)是下級(jí)向上級(jí)稱為“奉”，用在本句中對(duì)象錯(cuò)誤；“過(guò)目”為敬辭，用于對(duì)方而不能用于自身；“些許”是少的意思，根據(jù)語(yǔ)境為“很大”影響，對(duì)我有“很大幫助”?！盎荽妗笔窍Ｍ麑?duì)方保存，而本句是自己保存，改為“珍存”；“光臨”是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語(yǔ)即可。

10、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用?511、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（2分，每小題1分）李白的“夢(mèng)游天姥吟留別”是一首寫(xiě)景詩(shī)，同時(shí)也是一首游仙詩(shī)，詩(shī)人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩(shī)人一路上天入地，目不瑕接之際，也會(huì)聽(tīng)到詩(shī)人昂揚(yáng)奮進(jìn)、憤懣激越的心聲，感受到詩(shī)人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概?！拘☆}1】文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并訂正：_________改為_(kāi)________【小題2】文段中有一處標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，請(qǐng)指出并訂正：_____________改為_(kāi)____________11、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（2分，每小題1分）56答案

【小題1】目不暇接

【小題1】“夢(mèng)游天姥吟留別”改為《夢(mèng)游天姥吟留別》

解析【小題1】此類型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，要求學(xué)生熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。答案5712、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分）今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。

答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。

12、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕?8

13、下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體的地方，請(qǐng)找出四處并加以改正。（5分）邀請(qǐng)函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng)，歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！

××中學(xué)

2012年9月10日（1）將______改為_(kāi)____；（2）將______改為_(kāi)________；（3）將_____改為_(kāi)____；（4）將______改為_(kāi)________。13、下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體的地方，請(qǐng)找出四處并加以改59答案（1）貴?！倚＃?）鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）（3）聆聽(tīng)—聽(tīng)到（符合句義即可）（4）惠顧—光臨分析：“貴?！笔菍?duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱，這里應(yīng)用謙稱，可以改為“我?！敝??！岸αΑ保崔o,大力(幫助)，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當(dāng)?！榜雎?tīng)”，指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)。一般用于自己，不適于用在他人。“惠顧”，光臨，惠臨，敬詞，多用于商家歡迎顧客，用在學(xué)校的邀請(qǐng)函中不恰當(dāng)，宜改為“光臨”之類的詞語(yǔ)。答案（1）貴?！倚?0

14、下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。

××學(xué)兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。

順祝

夏安！

弟××

2013年6月6日

答案①稱謂“××學(xué)兄”(沒(méi)有頂格)②祝語(yǔ)“夏安”(沒(méi)有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)

分析：稱謂和祝語(yǔ)應(yīng)頂格寫(xiě)；“呈”是恭敬地獻(xiàn)上，不能用來(lái)說(shuō)別人對(duì)自己；“雅正”，請(qǐng)人指正，敬辭，不能用來(lái)說(shuō)自己。

14、下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。

答案61

15、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）

今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶；大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法。

（1）

改為

；（2）

改為

；

（3）

改為

；（4）

改為

。

答案①“高興”改為“好”；②“芳鄰”改為“鄰居”；③“不速之客”改為“客人”；④“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。

分析：“高興”書(shū)面語(yǔ)太強(qiáng)。“芳鄰”是敬辭，不能用于自己?！安凰僦汀敝笡](méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人?！凹?lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”書(shū)面語(yǔ)太強(qiáng)，來(lái)的早晚不能用先進(jìn)后進(jìn)來(lái)區(qū)分。

15、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加62

16、下面是一段對(duì)話，存在三處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（6分）

“陳老師，我要向您提出一個(gè)不情之請(qǐng)，希望您在百忙之中能抽出時(shí)間拜讀我這部拙著，不妥之處敬請(qǐng)斧正?！睏盍植缓靡馑嫉恼f(shuō)?！耙?jiàn)外了，出版這部作品是你由來(lái)已久的夙愿，我會(huì)盡力而為。”陳老師爽快地回答?！皩?duì)您的綿薄之力我感激不盡呀！”楊林拉著陳老師的手，激動(dòng)不已。

（1）

應(yīng)改為

；

（2）

應(yīng)改為

；

（3）

應(yīng)改為

。

答案（1）將“拜讀”改為“閱讀”；（2）“綿薄之力”改為“鼎力相助”或“大力相助”；（3）將“夙愿”改為“愿望”或刪除“由來(lái)已久”

16、下面是一段對(duì)話，存在三處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（63

17、下面一段文字摘自某生的作文，表達(dá)上有一些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句，寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求：（1）寫(xiě)出存在問(wèn)題并略作評(píng)價(jià)；（2）從這段文字中總結(jié)出你對(duì)寫(xiě)作的一點(diǎn)感悟。（6分）正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。

答案（1）正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來(lái)“根根雨絲”?

看似辭藻華美，實(shí)則違背常理。（3分）（2）它啟示我們，語(yǔ)言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。（2分17、下面一段文字摘自某生的作文，表達(dá)上有一些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)64

18、從表達(dá)的角度來(lái)看，下面的語(yǔ)段在連貫與得體方面各存在一處問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）

①我社出版的《明月星空》（三葉著，全書(shū)25萬(wàn)字，散文隨筆集），②是一本與知己傾談的書(shū)。③一冊(cè)在手，④靈魂的香味便撲面而來(lái)。⑤裝幀精美，⑥大方的設(shè)計(jì)，⑦新穎的編排，⑧顯示出制作者的用心。⑨有緣者必須購(gòu)書(shū)一讀。

（1）第

處（填序號(hào)）的

改為

（2）第

處（填序號(hào)）的

改為

答案（1）⑤“裝幀精美”改為“精美的裝幀”（2）⑨“必須”改為“不妨”（4分。每處2分。如果只找出但并未改正，對(duì)則該處不得分）

18、從表達(dá)的角度來(lái)看，下面的語(yǔ)段在連貫與得體方面各存在一65

19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容，有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)指出并改正。（5分）今天上午9點(diǎn)左右，不幸在籃球場(chǎng)遺失鑰匙一串，拾到者火速交給高三（3）班全國(guó)華，必有重謝。（1）

改為：

；

（2）

改為：

；（3）

改為：

。

答案（1）“不幸”改為“

不慎”；（2）“火速”改為“請(qǐng)及時(shí)”；（3）“必有重謝”改為“定有酬謝”。19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容，有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)指出6620、下面文字中有多處語(yǔ)病，找出三處，先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)①在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問(wèn)題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無(wú)法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。⑤為了避開(kāi)村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開(kāi)，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見(jiàn)素質(zhì)，更見(jiàn)精神！答案①“在”調(diào)至“參加”前②“反映”改為“意識(shí)”③“與”改為“向”⑤刪除“之際”⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。（寫(xiě)出三個(gè)，每個(gè)1分）20、下面文字中有多處語(yǔ)病，找出三處，先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)67

21、下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。（4分）①“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。②中國(guó)新聞出版研究院去年在全國(guó)七十多個(gè)城市進(jìn)行了入戶問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷40600份。③在第19個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”。④報(bào)告顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4．77本，與2012年的4．39本相比，增加了0．38本。⑤報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買紙質(zhì)書(shū)”，這一比例較上一年有所上升。⑥報(bào)告還顯示，成年國(guó)民人均電子書(shū)的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。

21、下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出相68答案①在“由”前加“是”。③后一組引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。⑤刪去“約”或“以上”。⑥“減少”改為“下降”。解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及語(yǔ)病的考核。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與句意有很大的關(guān)系。病句題型一般每句包含一種不同類型的語(yǔ)病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門別類地進(jìn)行歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語(yǔ)感。答案①在“由”前加“是”。③后一組引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。⑤刪去“69

22、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，有四處不得體，請(qǐng)找出并修改。（4分）這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。答案（1）將“光臨”改為“回到”；（2）將“至今健在”改為“精神矍鑠”；（3）將“高足”改為“學(xué)生”；（4）將“欣慰”改為“高興”。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。此題是向老師祝壽時(shí)的發(fā)言，所有用語(yǔ)一定要注意切合身份和語(yǔ)境。22、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，有四處不得體70

23、下面的“通知”在格式、內(nèi)容、表達(dá)得體方面有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。通知高二全體師生：學(xué)校定于11月15日召開(kāi)高二年段學(xué)生大會(huì)，望高二全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。無(wú)故曠會(huì)者，后果自負(fù)。x月x日xx中學(xué)辦公室答案①刪掉開(kāi)頭稱謂。②應(yīng)加具體時(shí)間，如“下午4點(diǎn)”。③沒(méi)有地點(diǎn)，可補(bǔ)上“操場(chǎng)”或者“大禮堂”。④“無(wú)故曠會(huì)者，后果自負(fù)。”不得體，刪掉。⑤時(shí)間應(yīng)寫(xiě)在落款的下方。（每點(diǎn)1分）分析：這是一道對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行考查的題目，需要掌握“通知”的基本格式，再考慮通知內(nèi)容上的要求，結(jié)合語(yǔ)言的得體等方面的要求，作出答案。23、下面的“通知”在格式、內(nèi)容、表達(dá)得體方面有五處錯(cuò)誤，71

24、下面這份請(qǐng)柬共有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出其中的三處并加以修改。（3分）請(qǐng)柬劉湘老師：您好！工作一定很忙吧！我校定于十二月二十日上午八時(shí)召開(kāi)高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)您做好發(fā)言準(zhǔn)備，屆時(shí)務(wù)必光臨。此致敬禮！黃河中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2014年11月5日

答案（1）請(qǐng)柬不需要問(wèn)候語(yǔ)，“您好！工作一定很忙吧！”多余，應(yīng)刪掉。（2）開(kāi)會(huì)地點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)明，應(yīng)具體交代。（3）“務(wù)必”應(yīng)改為“敬請(qǐng)”、“恭請(qǐng)”等敬辭。（4）格式不對(duì)?！熬炊Y！”要頂格寫(xiě)。分析：這道題考查的是應(yīng)用文的寫(xiě)作，格式要正確，語(yǔ)言要得體。因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要熟悉各種應(yīng)用文體的格式。本題中（1）（4）屬于格式的問(wèn)題，（2）屬于請(qǐng)柬的內(nèi)容，要交代具體的地點(diǎn)。（3）屬于語(yǔ)言得體24、下面這份請(qǐng)柬共有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出其中的三處并加以修改7225、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你選擇兩處修改。（2分）本公司歡迎各界朋友前來(lái)垂詢，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。（1）將

修改為

；（2）將

修改為

。

答案（1）“不吝賜教”改為“竭誠(chéng)為您服務(wù)”；“鼎力相助”改為“全力相助”；“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。25、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，73二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（一）滴水穿石雨越下越大，我（座坐）在門口，看著（漂瓢）潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了。”我沒(méi)理會(huì)。突然我好想發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西那樣大叫起來(lái)：“爸爸，你看！屋檐下的石頭怎么隔一段距離就有一個(gè)小酒窩？”爸爸還沒(méi)回答，我就自己解釋說(shuō)：“我知道了，那是屋檐上的雨點(diǎn)打的?！卑职止室鈫?wèn)：“雨點(diǎn)怎么有這么大的勁兒，把石頭都打出哦小酒窩來(lái)？”我被爸爸問(wèn)住了。

（一）滴水穿石75爸爸見(jiàn)我答不出，笑著說(shuō)：“咱們住的房子有幾十年了。雨點(diǎn)的力量雖然小，但是長(zhǎng)年累月總會(huì)滴水穿石。”接著，爸爸又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要有這種精神，就一定會(huì)成功?！甭?tīng)了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住“滴水穿石”給我的啟發(fā)。爸爸見(jiàn)我答不出，笑著說(shuō)：“咱們住的房子有幾十年76二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件77二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件78二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件79（三）公雞臉紅了

公雞和兔子、鴨子是鄰居。早上，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借！”下午，鴨子請(qǐng)公雞幫忙挑水，公雞說(shuō)：“我要休息，不去！”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹跑了。他急得又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下來(lái)手里的活，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了?？纯葱藓玫奈蓓?，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。（三）公雞臉紅了801、這個(gè)故事共有（）個(gè)自然段。2、用橫線畫(huà)出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?、“公雞臉紅了”是因?yàn)椋ǎ?D1、這個(gè)故事共有（）個(gè)自然段。3D81（四）過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhēzhé）好的紙船上寫(xiě)了一句話（）如果你愿意和好（）就放一只風(fēng)箏吧（）他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝（zhāocháo）他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。:“，！”（四）:“，！”82在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。用文中加點(diǎn)的“連忙”寫(xiě)一句話。_________________________________4.想一想，當(dāng)小熊收到小溪里漂來(lái)的一只只紙船時(shí)，它會(huì)怎么做呢？小熊心里快活極了，它也把自己扎的風(fēng)箏一只一只放上天。風(fēng)箏乘著風(fēng)，全都來(lái)到了小松鼠的家門前。放學(xué)后，我連忙跑回家。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。小熊心里快活極了，它也把自83(五）螞蟻的“趣聞”螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole）,又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰觸來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（dedéděi）特別猛烈。

(五）螞蟻的“趣聞”84螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借地上和天空的景物來(lái)辨別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味來(lái)確定路線。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借地851,劃掉文中括號(hào)里不正確的讀音。2,依次寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

經(jīng)常——（）（）特別——（）（）3,第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？____________________________________4、短文分別是從（）（）和（）這三個(gè)方面介紹了螞蟻的“趣聞”。常常偶爾特殊普通螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)尋找食物傳遞消息認(rèn)路1,劃掉文中括號(hào)里不正確的讀音。常常偶爾特殊普通螞蟻認(rèn)路的本86（六）走山路早晨一片霧，山里看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔。

小兔領(lǐng)小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹(shù)，一步一步走山路。秋風(fēng)婆婆來(lái)幫助，呼—呼—一下子吹散滿天霧。（六）走山路871、山里有（）（）和（）三種動(dòng)物。2、它們走山路遇到了什么困難？__________________________________3、（）幫助了它們。4、小動(dòng)物們遇到困難時(shí)是怎么做的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。5、寫(xiě)兩句關(guān)于團(tuán)結(jié)與合作的諺語(yǔ)。一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。

五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。小豬小兔小鹿早晨一片霧，山里看不清路秋風(fēng)婆婆1、山里有（）（）和（88（七）失敗之后驢子和馬在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被鹿甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的敗下陣來(lái)，眼看獎(jiǎng)杯被鹿拿走了，它倆心里真不是滋味。從此，驢子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯著大嗓門講鹿的壞話。它的信念是——在比賽場(chǎng)下就要搞臭你。它就不斷地講鹿的壞話，嗓子越練越大，可技藝呢？卻有減無(wú)增。馬呢，自從失利后，什么話也沒(méi)說(shuō)，心中暗下決心——下次比賽一定要超過(guò)鹿。從此以后，它天天早出晚歸，在曠野上練習(xí)跑步。夏天，它的汗水在陽(yáng)光下閃爍；冬天，它踏著雪如同旋風(fēng)。（七）失敗之后89第二年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馬超過(guò)了鹿，奪走了獎(jiǎng)杯。當(dāng)大家祝賀馬勝利的時(shí)候，驢子又有了新的話題：“馬有什么了不起！當(dāng)年它還不如我呢！我是不練，要好好練的話，哪里有它的份兒！你們知道嗎？……”第二年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馬超過(guò)了鹿，奪走了獎(jiǎng)杯。當(dāng)大家祝賀馬901.寫(xiě)出反義詞遠(yuǎn)——（）失敗——（）早——（）驕傲——（）臭——（）2.用“——”畫(huà)出馬刻苦練習(xí)跑步的句子。3.讀了文中后，你肯定有不少的感想，把你的心里話說(shuō)一說(shuō)。你想對(duì)驢子說(shuō):________________________________近成功晚虛心香1.寫(xiě)出反義詞近成功晚虛心香91（八）風(fēng)和風(fēng)箏

風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見(jiàn)了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏真美呀！飛得多高呀！”風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“怎么樣？你那么賣力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，大家都夸我?！憋L(fēng)聽(tīng)了這話，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上掉下來(lái)，一直掉到地上，再也飛不起來(lái)了。（八）風(fēng)和風(fēng)箏921、這篇短文有（）自然段。2、風(fēng)箏為什么會(huì)從空中掉下來(lái)？3、把風(fēng)箏驕傲的話找出來(lái)，在下面畫(huà)上“——”。3風(fēng)聽(tīng)了風(fēng)箏的話悄悄地走了。1、這篇短文有（）自然段。3風(fēng)聽(tīng)了風(fēng)箏的話悄悄地93（九）麻雀造新房很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。麻雀想得真美：“新房要造在有陽(yáng)光的地方，旁邊有一棵高大的綠樹(shù)，還要用堅(jiān)韌的樹(shù)枝搭個(gè)大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再鋪上柔軟、暖和又有香味的嫩草，讓我甜甜地入睡，那真是個(gè)安樂(lè)窩啊！”麻雀越想越美，遇見(jiàn)喜鵲、燕子便說(shuō)：“我要造新房子啦！”可是，日子一天天過(guò)去，直到今天，麻雀還是沒(méi)造出新房。晚上，如果遇到刮風(fēng)下雨，它就只能躲在屋檐下睡覺(jué)。（九）麻雀造新房94（一）我會(huì)連1、高大的新房黑黑的樹(shù)枝漂亮的綠樹(shù)大大的泥巴柔軟的嫩草堅(jiān)韌的房架（二）、麻雀想象中的新房是什么樣子的？用“——”畫(huà)出文中相關(guān)的句子。（三）、麻雀的新房直到今天也沒(méi)造出來(lái)，所以它在刮風(fēng)下雨的時(shí)候只能躲在（）睡覺(jué)。（四）、你想對(duì)麻雀說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？_______________________________________________屋檐下麻雀，你要盡快行動(dòng)起來(lái)。（一）我會(huì)連屋檐下麻雀，你要盡快行動(dòng)起來(lái)。95（十）送溫暖

小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都來(lái)看望她。小猴帶桃子，小蜜蜂送蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥(niǎo)唱起歌：“祝你快快好起來(lái)！”黃鸝也亮開(kāi)嗓子：“祝你回到我們中間來(lái)?！毙∷墒罂粗鴿M屋子的伙伴，激動(dòng)地流下來(lái)眼淚。（十）送溫暖961.填空。（）生病住院，（）（）（）（）（）（）都來(lái)看望她。2.選擇，在正確答案的括號(hào)里打“√”。小松鼠為什么流淚了？A、小松鼠覺(jué)得身體不舒服。（）B、小松鼠覺(jué)得小伙伴們對(duì)她太好了，很激動(dòng)。（）3、讀了這個(gè)小故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？________________________________________小松鼠小猴小兔小蜜蜂小牛百靈鳥(niǎo)黃鸝√大家都要互相關(guān)心，互相幫助。1.填空。小松鼠小猴小兔小蜜蜂小牛百靈鳥(niǎo)黃鸝√大家都要互相關(guān)97二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件98二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件99（十一）小果樹(shù)生病了

小果樹(shù)生病了，小動(dòng)物們真著急呀！啄木鳥(niǎo)醫(yī)生細(xì)心診斷了每一根樹(shù)枝，梅發(fā)現(xiàn)一條害蟲(chóng)。小兔子把樹(shù)下的雜草拔得干干凈凈。小熊為小果樹(shù)撒了很多肥料。小象給小果樹(shù)澆許多水。可小果樹(shù)還是一副沒(méi)精打采的樣子。怎么辦呢？小動(dòng)物們直發(fā)愁。（十一）小果樹(shù)生病了100這時(shí)，小果樹(shù)有氣無(wú)力地說(shuō)話了：“謝謝大家！我生病是因?yàn)槲夷_下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和養(yǎng)料?！睅字或球緩耐晾镢@出來(lái)，對(duì)小果樹(shù)說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你?！彼麄冦@到小果樹(shù)腳下的土里，用力地鉆呀，把泥土鉆得又松又軟。從此，小果樹(shù)快樂(lè)地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，沒(méi)多久，就開(kāi)滿了鮮艷的花朵。小動(dòng)物們圍著小果樹(shù)唱啊唱，開(kāi)心極了。這時(shí)，小果樹(shù)有氣無(wú)力地說(shuō)話了：“謝謝大家！我1011.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）地診斷（）地長(zhǎng)（）地說(shuō)話（）鉆2.小果樹(shù)生了什么病？在文中找到相關(guān)的句子，用“———”畫(huà)出來(lái)。3.小果樹(shù)生病了，動(dòng)物們室怎樣幫助它的？啄木鳥(niǎo)（細(xì)心地診斷每一個(gè)樹(shù)枝）。小兔子（）。小熊（）。小象（）。蚯蚓（）。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。1024.開(kāi)滿了花朵的小果樹(shù)，會(huì)對(duì)朋友說(shuō)些什么？請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。小果樹(shù)（）地說(shuō)：“（）！”4.開(kāi)滿了花朵的小果樹(shù)，會(huì)對(duì)朋友說(shuō)些什么？請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充103（十二）清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰(shuí)最活躍？是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。

（十二）104清晨，林中誰(shuí)來(lái)的最早？是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢。嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)！”

小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”清晨，林中誰(shuí)來(lái)的最早？1051.這篇課文的題目是（）。（溫馨提示：注意題目中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）2.清晨，小鳥(niǎo)在干什么？3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。嘰嘰喳喳（）（）（）（）撲棱棱（）（）（）（）4.你能用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？加上正確的標(biāo)點(diǎn)。一會(huì)兒……一會(huì)兒……5、“紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？他們來(lái)干什么？1.這篇課文的題目是（）。106（十三）別傷害小生命別傷害美麗的蝴蝶和小鳥(niǎo)別傷害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢別傷害胖胖的甲蟲(chóng)飛蛾的翅膀是挺臟毛毛蟲(chóng)爬得多難看可是，別傷害它們它們同樣是小生命（十三）別傷害小生命1071.找出文中的一對(duì)反義詞.（）——（）2.“小生命”指的是誰(shuí)？3.說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣保護(hù)小動(dòng)物的？1.找出文中的一對(duì)反義詞.108（十四）我喜歡小青蛙。小青蛙穿著淺綠色的外衣，雪白的肚皮，長(zhǎng)著四條深綠色的腿，頭上有一雙又圓又大的眼睛。在它的兩眼前方有一張神奇的嘴，唱起歌來(lái)呱、呱、呱。小青蛙不但長(zhǎng)得漂亮，而且是捉蟲(chóng)的能手。它一發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)，就前腿按地，后腿一蹬，向上躥去，同時(shí)，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，把害蟲(chóng)鉤住吞下。小青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦，一只青蛙每天大約吃70多只害蟲(chóng)，一年可消滅一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)士。（十四）1091、仔細(xì)閱讀短文，請(qǐng)你加個(gè)合適的題目：（）。2、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：又圓又大（）（）（）（）例：在它的兩眼前方有一張神奇的嘴，唱起歌來(lái)呱、呱、呱。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）神奇：________________________________1、仔細(xì)閱讀短文，請(qǐng)你加個(gè)合適的題目：（1103.填一填。（1）、小青蛙穿著（）的外衣，（）的肚皮，長(zhǎng)著四條（）的腿，頭上有一雙又（）又（）的眼睛。（2）、小青蛙有四（）腿，一（）眼睛，一（）嘴。每天能吃（）多只害蟲(chóng)，一年可以消滅（）多只害蟲(chóng)。3.填一填。111

（十五）愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧呀，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的白云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)（zhǎngcháng）耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云吹成了一只小兔啦！太陽(yáng)娃娃一邊砸天上跑，一邊吹，把這多白云吹成了荷花，把那朵白云吹成了白雪公主……她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)了海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。啊，她在海里又把（哪那）多白云吹成了一朵漂（piāopiào）亮的白浪花。（十五）愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃1121.在括號(hào)里選擇正確的讀音或字詞，用“——”畫(huà)出來(lái)。2.短文中共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。3.太陽(yáng)娃娃喜歡吹（）玩兒，把它們分別吹成了（）（）（）和（）。4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。短——（）漂亮——（）1.在括號(hào)里選擇正確的讀音或字詞，用“——”畫(huà)出來(lái)。113二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練課件114應(yīng)用文寫(xiě)作修改練習(xí)25例

應(yīng)用文寫(xiě)作修改練習(xí)25例

1151、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。（5分）

①

我處

②

決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治③

工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋④

建筑，根據(jù)《安徽省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，⑤

因此，⑥