幼兒園大班主題活動方案（優(yōu)秀3篇）

Word———幼兒園大班主題活動方案（優(yōu)秀3篇）

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，經(jīng)常需要提前預(yù)備一份詳細(xì)、具體、針對性強的方案，一份好的方案肯定會注意受眾的參加性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？美麗的書包我為您帶來了幼兒園大班主題活動方案（優(yōu)秀3篇），盼望能夠給您的寫作帶來一些的關(guān)心。

幼兒園大班主題活動方案篇一

活動目標(biāo)：

1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危急要樂觀動腦經(jīng)想方法愛護(hù)自己。

2、能清晰的表達(dá)自己對故事的理解。

活動重點：

了解小蛋殼歷險的過程

難點：

能用語言表達(dá)對故事的理解

活動預(yù)備：

一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音

活動過程：

1、猜想故事內(nèi)容

老師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看

老師：“這是誰？小蛋殼娃娃長得怎么樣？”

“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情？”

（幼兒爭論）

2、老師敘述故事，幼兒理解

（1）、老師講故事

（2）、理解故事內(nèi)容

老師：“小蛋殼出門遇到了那些事情？”

“小蛋殼遇到危急后是怎么愛護(hù)自己的？”（幼兒分組爭論）

“小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好？”

“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)成小船呢？”

“什么叫歷險記？”

3、想象遷移

老師：“你們喜愛小蛋殼嗎？為什么？”

“小蛋殼還有什么用處？”

“假如你是小蛋殼，你會用什么方法來應(yīng)付小老鼠，愛護(hù)自己呢？”

4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互溝通。

幼兒園大班主題活動方案篇二

一、活動目標(biāo)：共度歡樂六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。

二、活動組織：策劃：___成員：___后勤：___攝影新聞：___

三、活動時間：

20__年x月1日上午8：30—10：50

四、活動預(yù)備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼共性化的嬉戲單。

2、每班預(yù)備兩個嬉戲，正副班各負(fù)責(zé)一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，嬉戲小獎品若干。

4、每位父母一張嬉戲卡，優(yōu)勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30—9：00父母憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在課堂簽到、領(lǐng)嬉戲卡，課堂領(lǐng)導(dǎo)對孩子進(jìn)行節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和父母介紹本次活動詳細(xì)支配和嬉戲玩法。

2、9：00—10：30父母帶孩子隨便參與同年齡課堂組織的嬉戲，每玩一個嬉戲后由組織嬉戲的老師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個嬉戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。父母憑獎券到保健室領(lǐng)取小獎品，憑嬉戲卡（必需六個嬉戲全部玩過）換小禮物。

3、10：30—10：50父母帶孩子回課堂，領(lǐng)取六一禮物。父母離園，原則上不帶孩子。

六、活動項目：

嬉戲一：夾彈珠（地點：甜甜班組織者：__X）

預(yù)備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時進(jìn)行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝。

嬉戲二：投海洋球（地點：甜甜班組織者：__X）

預(yù)備：海洋球若干、籃子四個

玩法：一親子為一組，四組同時在規(guī)定距離內(nèi)進(jìn)行投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數(shù)量最多為勝。

嬉戲三：螃蟹夾球（地點：美美班組織者：__X）

預(yù)備：皮球8個，椅子4把。

玩法：父母與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體快速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達(dá)終點的為成功。

規(guī)章：在運球的過程中假如掉下來要重新從起點開頭。

嬉戲四：倆人三足（地點：美美班組織者：__X）

預(yù)備：四條繩子。

玩法：由孩子和自己的父母將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進(jìn)行同時競賽，先到終點的一對即為獲勝。

規(guī)章：起點和終點必要要在規(guī)定的范圍中。

嬉戲五：運球走（地點：樂樂班組織者：__X）

幼兒園大班主題活動方案篇三

活動時間:

20xx年11月4日上午8：30——12：00

活動地點:

江濱公園

集中地點：

園操場

活動參加者：

大四班全體幼兒及老師。

活動目標(biāo)：

1、通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2、查找和觀看秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，不跟生疏人走，加強防騙意識。

4、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動預(yù)備：

1、通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要預(yù)備的物品以及在家中對孩子的平安教育。

2、幼兒書包物品的預(yù)備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。

3、孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），簡單穿脫的外套。

4、平安教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的支配、不脫離隊伍，不亂對垃圾。不任憑跟生疏人走，過公路時，走斑馬線并快速通過。

活動過程：

1、動身前幼兒著裝狀況、物品預(yù)備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

幼兒的入廁：解小便、洗手，準(zhǔn)時清點幼兒人數(shù)。

2、共享食物，體驗共享的歡樂

講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己預(yù)備的垃圾袋里面，最終的時候再統(tǒng)一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。

3、嬉戲：丟手絹

①熱身活動：跟著音樂唱丟手絹，進(jìn)行四肢熱身活動。

②嬉戲的玩法和規(guī)章：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后面，大家不要告知她，快點快點抓住她，快點快點抓住她。”一邊唱一邊拉著手，拉成了一個圓。

另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不留意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背后，你可以連續(xù)跑幾圈，經(jīng)常是走了二圈還沒有發(fā)覺，正暗暗得意時，最終被發(fā)覺了，猛追過來，“A”立刻逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個既機智跑步又快的小姑娘，立刻就發(fā)覺手絹已經(jīng)丟在自己背后了，快速地抓起手絹，向“B”追去。由于她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”連續(xù)丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的伴侶“D”（好伴侶假如憐憫她表演過節(jié)目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關(guān)鍵看關(guān)系是否夠鐵。）！當(dāng)“D”發(fā)覺后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節(jié)目