小學課件《久不唱歌忘記歌》(公開課)

久不唱歌忘記歌倒計時鐘久不唱歌倒計時鐘1點喇叭學唱，點話筒伴奏。點喇叭學唱，點話筒伴奏。2請同學們聽一聽：這首歌曲演唱了什么內容？這首歌曲的情緒、演唱速度是怎樣的？這首歌曲具有哪個少數民族的音樂風格？點喇叭都能播放請同學們聽一聽：這首歌曲演唱了什么內容？點喇叭都能播放3

布依族主要聚居在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及貴陽、安順等部分地區(qū)。布依族的民間音樂風格色彩各異，體裁形式多樣。拓展資料布依族主要聚居在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南4小學課件《久不唱歌忘記歌》(公開課)5請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節(jié)奏有什么特點？這首歌曲可以分為幾個樂句？樂句之間有什么聯(lián)系？點喇叭都能播放請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節(jié)奏有什么特點？這首6十六分音符讀法：音樂知識十六分音符音樂知識7請同學們在老師的指導下?lián)]拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續(xù)十六分節(jié)奏要唱得均勻，前八后十六節(jié)奏和前十六后八節(jié)奏要唱得準確。請同學們在老師的指導下?lián)]拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續(xù)十六8請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節(jié)與第一樂句后兩小節(jié)的不同。請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節(jié)與第一樂句后兩9請同學們揮拍完整視唱歌曲旋律，演唱速度可稍微加快一些。請同學們揮拍完整視唱歌曲旋律，演唱速度可稍微加快一些。10請同學們揮拍按歌曲的節(jié)奏讀歌詞1～2遍，速度可由慢到快，注意速度穩(wěn)定、吐字清晰。請同學們揮拍按歌曲的節(jié)奏讀歌詞1～2遍，速度可由慢到快，注意11請同學們試著演唱第一段歌詞，注意襯詞要唱清楚、節(jié)奏要穩(wěn)定。請同學們試著演唱第一段歌詞，注意襯詞要唱清楚、節(jié)奏要穩(wěn)定。12請同學們試著演唱第二、三段歌詞。請同學們試著演唱第二、三段歌詞。13請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。14請同學們試著續(xù)編歌詞并演唱。請同學們試著續(xù)編歌詞并演唱。15小山羊侗族大歌欣賞小山羊欣賞16請同學們聽一聽：這首歌曲的演唱形式是怎樣的？這首歌曲唱了什么？具有哪個少數民族的音樂風格？請同學們聽一聽：這首歌曲的演唱形式是怎樣的？17

侗族主要聚居在貴州、湖南等省及廣西壯族自治區(qū)，是一個歌的民族。侗家人常說：“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”。侗族大歌是無伴奏合唱，音樂格調高雅平和，旋律優(yōu)美抒情，表現細膩微妙，是世界音樂文化中的一朵奇葩。拓展資料侗族主要聚居在貴州、湖南等省及廣西壯族自治區(qū)，是18請同學們看著歌詞聽音樂，分辨樂曲的結構與合唱部分，并說一說歌曲的旋律進行有什么特點。請同學們看著歌詞聽音樂，分辨樂曲的結構與合唱部分，并說一說歌19請同學們跟著音樂哼唱第一段歌詞。請同學們跟著音樂哼唱第一段歌詞。20請同學們根據本單元的學習，簡單總結一下壯族、苗族、維吾爾族、布依族、侗族的不同音樂風格特點。民族音樂風格特點壯族苗族維吾爾族布依族侗族請同學們根據本單元的學習，簡單總結一下壯族、苗族、維吾爾族、21小學課件《久不唱歌忘記歌》(公開課)22久不唱歌忘記歌倒計時鐘久不唱歌倒計時鐘23點喇叭學唱，點話筒伴奏。點喇叭學唱，點話筒伴奏。24請同學們聽一聽：這首歌曲演唱了什么內容？這首歌曲的情緒、演唱速度是怎樣的？這首歌曲具有哪個少數民族的音樂風格？點喇叭都能播放請同學們聽一聽：這首歌曲演唱了什么內容？點喇叭都能播放25

布依族主要聚居在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及貴陽、安順等部分地區(qū)。布依族的民間音樂風格色彩各異，體裁形式多樣。拓展資料布依族主要聚居在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南26小學課件《久不唱歌忘記歌》(公開課)27請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節(jié)奏有什么特點？這首歌曲可以分為幾個樂句？樂句之間有什么聯(lián)系？點喇叭都能播放請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節(jié)奏有什么特點？這首28十六分音符讀法：音樂知識十六分音符音樂知識29請同學們在老師的指導下?lián)]拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續(xù)十六分節(jié)奏要唱得均勻，前八后十六節(jié)奏和前十六后八節(jié)奏要唱得準確。請同學們在老師的指導下?lián)]拍慢速視唱第一樂句旋律，注意連續(xù)十六30請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節(jié)與第一樂句后兩小節(jié)的不同。請同學們揮拍慢速視唱第二樂句旋律，注意后兩小節(jié)與第一樂句后兩31請同學們揮拍完整視唱歌曲旋律，演唱速度可稍微加快一些。請同學們揮拍完整視唱歌曲旋律，演唱速度可稍微加快一些。32請同學們揮拍按歌曲的節(jié)奏讀歌詞1～2遍，速度可由慢到快，注意速度穩(wěn)定、吐字清晰。請同學們揮拍按歌曲的節(jié)奏讀歌詞1～2遍，速度可由慢到快，注意33請同學們試著演唱第一段歌詞，注意襯詞要唱清楚、節(jié)奏要穩(wěn)定。請同學們試著演唱第一段歌詞，注意襯詞要唱清楚、節(jié)奏要穩(wěn)定。34請同學們試著演唱第二、三段歌詞。請同學們試著演唱第二、三段歌詞。35請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。請同學們隨伴奏用歡快的情緒完整演唱歌曲，注意吐字清晰。36請同學們試著續(xù)編歌詞并演唱。請同學們試著續(xù)編歌詞并演唱。37小山羊侗族大歌欣賞小山羊欣賞38請同學們聽一聽：這首歌曲的演唱形式是怎樣的？這首歌曲唱了什么？具有哪個少數民族的音樂風格？請同學們聽一聽：這首歌曲的演唱形式是怎樣的？39

侗族主要聚居在貴州、湖南等省及廣西壯族自治區(qū)，是一個歌的民族。侗家人常說：“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”。侗族大歌是無伴奏合唱，音樂格調高雅平和，旋律優(yōu)美抒情，表現細膩微妙，是世界音樂文化中的一朵奇葩。拓展資料侗族主要聚居在貴州、湖南等省及廣西壯族自治區(qū)，是40請同學們看著歌詞聽音樂，分辨樂曲的結構與合唱部分，并說一說歌曲的旋律進行有什么特點。請同學們看著歌詞聽音樂，分辨樂曲的結構與合唱部分，并說一說歌41請同學們跟著音樂哼唱第一段歌詞。請同學們跟著音樂哼唱第一