上課用19秋快樂魔方作文升級版提高篇第2講：最可愛的人-“漫畫”老師(常規(guī)課件)

中國少兒作文培訓(xùn)中國少兒作文培訓(xùn)1快樂出發(fā)猜猜看1.有這么一個人，9月10日是他的節(jié)日；2.他一生只有一個職業(yè)，但種類卻不少；3.他的子女有男有女，比任何一個人的子女都要多。

快樂出發(fā)猜猜看1.有這么一個人，9月10日是他的節(jié)日；22上課用19秋快樂魔方作文升級版提高篇第2講：最可愛的人—“漫畫”老師(常規(guī)課件)3第二講最可愛的人——“漫畫”老師第二講最可愛的人——“漫畫”老師4互動舞臺你能想到哪些贊美老師的詞句？教書匠？人類靈魂的工程師？師者，所以傳道授業(yè)解惑也？太陽底下最光輝的職業(yè)？互動舞臺你能想到哪些贊美老師的詞句？教書匠？人類靈魂的師者，5魔方旋轉(zhuǎn)你還能想到用什么方法說一說老師？漫畫老師？魔方旋轉(zhuǎn)你還能想到用什么方法說一說老師？漫畫老師？6怎樣漫畫老師呢？1.先確定好要寫的老師。（2）知識淵博，說話像連珠炮的語文老師？（1）總愛穿裙子，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？（3）整天笑瞇瞇，幽默風(fēng)趣的英語老師？（4）教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？怎樣漫畫老師呢？1.先確定好要寫的老師。（2）知72.抓住老師突出的特點，選擇一兩件具體的事情來寫。怎樣漫畫老師呢？2.抓住老師突出的特點，選擇一兩件具體的事情來寫。怎樣漫8（1）知識淵博？就選具有代表性的一兩件事詳細描寫，突出老師的知識淵博。怎樣漫畫老師呢？（1）知識淵博？就選具有代表性的一兩件事詳細描寫，突出老師的9怎樣漫畫老師呢？（2）幽默風(fēng)趣？哪一兩件事能看出老師幽默風(fēng)趣？當(dāng)時說了什么或做了什么？大家有什么反應(yīng)？怎樣漫畫老師呢？（2）幽默風(fēng)趣？哪一兩件事能10（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)？什么事情可以看出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)？（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)？什么事情可以看出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)？113.結(jié)尾抒發(fā)自己對這個老師的喜愛和贊美之情。怎樣漫畫老師呢？3.結(jié)尾抒發(fā)自己對這個老師的喜愛和贊美之情。怎樣漫畫12怎樣漫畫老師呢？

李老師，是我人生引路人,是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時,只要一看見她耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。怎樣漫畫老師呢？李老師，是我人生引路人,是13

怎樣漫畫老師呢？

徐老師用幽默的上課風(fēng)格將我這匹厭學(xué)的野馬拉回了課堂。徐老師簡直就是我的偶像。怎樣漫畫老師呢？徐老師用幽默的上課14我的老師

鴉雀無聲的教室里，講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭短發(fā)精神抖擻地直豎著。濃密的黑發(fā)中已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著同學(xué)們，不時在某一個同學(xué)身上停留。他沒有說話，身上散發(fā)出一股威嚴(yán)。這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時，我只覺得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲，因為他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。那是第三次去上課。之前的兩節(jié)課，盧老師并沒有給我們上新課，而是對我們以前的學(xué)習(xí)情況進行了兩次測驗，并沒有說太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣?！吧险n！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了?！吧险n！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了。佳作品悟【抓住老師外貌特點，“畫”出“嚴(yán)師”形象】我的老師

鴉雀無聲的教室里，講臺后站著一位瘦高的老15

他翻開了教案，在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字：平均數(shù)問題。就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會用手臂在空中比劃引起我們的注意，讓我們能更形象地理解。總結(jié)方法時，盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時間一秒秒地過去，一節(jié)課在不知不覺中過去了。課間休息時，老師主動走到了幾個同學(xué)的面前，問他們有沒有聽懂，還有沒有疑問。其中坐在我前面那個被問到的同學(xué)，就是舉手最積極，又總會答錯的那個。“別急，你再試試……”他面帶微笑，耐心講解，時不時還在本子上畫著圖……那一刻，我感受到了老師的心離我們更近了?！就ㄟ^具體事例，“畫”出一個表面威嚴(yán)實則溫和的老師】這就是我的老師，一位讓人肅然起敬的“嚴(yán)師”！品悟這篇《牛郎織女》的縮寫刪減了可以刪減的部分，保留了故事中最基本的六要素，沒有改變故事的的本意，故事雖然簡潔但故事仍然是完整的，抓住了縮寫的精髓，是一篇較好的縮寫文。品悟16魔法小棒漫畫老師我最行，特點突出是首選。人物描寫要細致，可親可敬師生情。魔法小棒漫畫老師我最行，17積沙成塔循循善誘春風(fēng)化雨教導(dǎo)有方嘔心瀝血孜孜不倦良師益友因材施教默默無聞1.放學(xué)了也是一樣，她總是緊皺著眉頭，急匆匆的，仿佛有著數(shù)不盡的事情等待她去完成。2.老師，您的愛像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。積沙成塔循循善誘春風(fēng)化雨教導(dǎo)有方嘔心瀝血18練筆過招

趕緊向大家介紹一下自己老師的“特別之處”吧，自擬題目，寫一篇作文，注意突出老師的特點，字?jǐn)?shù)500字左右。練筆過招趕緊向大家介紹一下自己老師的“特別之處”吧，19寫作思路1.先確定好自己要寫的老師。2.抓住老師突出的特點，選擇一兩件具體的事情來寫。3.結(jié)尾抒發(fā)自己對這個老師的喜愛和贊美之情。第二講最可愛的人——“漫畫”老師

寫作思路第二講最可愛的人20ThankYouThankYou21

中國少兒作文培訓(xùn)中國少兒作文培訓(xùn)22快樂出發(fā)猜猜看1.有這么一個人，9月10日是他的節(jié)日；2.他一生只有一個職業(yè)，但種類卻不少；3.他的子女有男有女，比任何一個人的子女都要多。

快樂出發(fā)猜猜看1.有這么一個人，9月10日是他的節(jié)日；223上課用19秋快樂魔方作文升級版提高篇第2講：最可愛的人—“漫畫”老師(常規(guī)課件)24第二講最可愛的人——“漫畫”老師第二講最可愛的人——“漫畫”老師25互動舞臺你能想到哪些贊美老師的詞句？教書匠？人類靈魂的工程師？師者，所以傳道授業(yè)解惑也？太陽底下最光輝的職業(yè)？互動舞臺你能想到哪些贊美老師的詞句？教書匠？人類靈魂的師者，26魔方旋轉(zhuǎn)你還能想到用什么方法說一說老師？漫畫老師？魔方旋轉(zhuǎn)你還能想到用什么方法說一說老師？漫畫老師？27怎樣漫畫老師呢？1.先確定好要寫的老師。（2）知識淵博，說話像連珠炮的語文老師？（1）總愛穿裙子，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？（3）整天笑瞇瞇，幽默風(fēng)趣的英語老師？（4）教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？怎樣漫畫老師呢？1.先確定好要寫的老師。（2）知282.抓住老師突出的特點，選擇一兩件具體的事情來寫。怎樣漫畫老師呢？2.抓住老師突出的特點，選擇一兩件具體的事情來寫。怎樣漫29（1）知識淵博？就選具有代表性的一兩件事詳細描寫，突出老師的知識淵博。怎樣漫畫老師呢？（1）知識淵博？就選具有代表性的一兩件事詳細描寫，突出老師的30怎樣漫畫老師呢？（2）幽默風(fēng)趣？哪一兩件事能看出老師幽默風(fēng)趣？當(dāng)時說了什么或做了什么？大家有什么反應(yīng)？怎樣漫畫老師呢？（2）幽默風(fēng)趣？哪一兩件事能31（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)？什么事情可以看出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)？（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)？什么事情可以看出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)？323.結(jié)尾抒發(fā)自己對這個老師的喜愛和贊美之情。怎樣漫畫老師呢？3.結(jié)尾抒發(fā)自己對這個老師的喜愛和贊美之情。怎樣漫畫33怎樣漫畫老師呢？

李老師，是我人生引路人,是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時,只要一看見她耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。怎樣漫畫老師呢？李老師，是我人生引路人,是34

怎樣漫畫老師呢？

徐老師用幽默的上課風(fēng)格將我這匹厭學(xué)的野馬拉回了課堂。徐老師簡直就是我的偶像。怎樣漫畫老師呢？徐老師用幽默的上課35我的老師

鴉雀無聲的教室里，講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭短發(fā)精神抖擻地直豎著。濃密的黑發(fā)中已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著同學(xué)們，不時在某一個同學(xué)身上停留。他沒有說話，身上散發(fā)出一股威嚴(yán)。這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時，我只覺得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲，因為他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。那是第三次去上課。之前的兩節(jié)課，盧老師并沒有給我們上新課，而是對我們以前的學(xué)習(xí)情況進行了兩次測驗，并沒有說太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣?！吧险n！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了?！吧险n！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了。佳作品悟【抓住老師外貌特點，“畫”出“嚴(yán)師”形象】我的老師

鴉雀無聲的教室里，講臺后站著一位瘦高的老36

他翻開了教案，在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字：平均數(shù)問題。就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會用手臂在空中比劃引起我們的注意，讓我們能更形象地理解?？偨Y(jié)方法時，盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時間一秒秒地過去，一節(jié)課在不知不覺中過去了。課間休息時，老師主動走到了幾個同學(xué)的面前，問他們有沒有聽懂，還有沒有疑問。其中坐在我前面那個被問到的同學(xué)，就是舉手最積極，又總會答錯的那個。“別急，你再試試……”他面帶微笑，耐心講解，時不時還在本子上畫著圖……那一刻，我感受到了老師的心離我們更近了。【通過具體事例，“畫”出一個表面威嚴(yán)實則溫和的老師】這就是我的老師，一位讓人肅然起敬的“嚴(yán)師”！品悟這篇《牛郎織女》的縮寫刪減了可以刪減的部分，保留了故事中最基本的六要素，沒有改變故事的的本意，故事雖然簡潔但故事仍然是完整的，抓住了縮寫的精髓，是一篇較好的縮寫文。品悟37魔法小棒漫畫老師我最行，特點突出是首選。人物描寫要細致，可親可敬師生情。魔法小棒漫畫老師我最行，38積沙成塔循循善誘春風(fēng)化雨教導(dǎo)有方嘔心瀝血孜孜不倦良師益友因材施教默默無聞1.放學(xué)了也是一樣，她總是緊皺著眉頭，急匆匆的，仿佛有著數(shù)不盡的事情等待她去完成。2.老師，您的愛像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。積沙成塔循循善誘春風(fēng)化雨教導(dǎo)有方