作文升格之立意篇課件

版本制作：高三語文組xxh作文升格之“立意”篇版本制作：高三語文組xxh作文升格之“立意”篇1立意立意即文章的主題，或者叫中心思想，或者叫中心觀點，是文章的統(tǒng)帥與靈魂。立意立意即文章的主題，2立意最能看出一個學生的學識和素養(yǎng)，也是決定我們作文分數(shù)高低的關鍵，因此包裝好文章的立意，至關重要。

好的立意的標準：準確集中新奇作文升格之立意篇課件3重寫文章的批改情況：1、審題還有4位學生未過關，把“美”與“愛”、“包容”、“捐款”混淆等同。2、所寫文章立意有高低：高立意：讓傳統(tǒng)的工藝美和現(xiàn)代的文化美共同存在?！都舨粩嗟南?，停不下的行走》（宋媛）中醫(yī)悠久的醫(yī)道與西醫(yī)快捷的技藝相融合的醫(yī)學和諧之美?！端幭阊U裊》（吳彤）低立意：欣賞他人的道德美、心靈美。重寫文章的批改情況：4第一組習作立意《青春﹒細節(jié)﹒美麗》

立意：青春的細節(jié)是美的。《掬一朵美的浪花》立意：掬一朵美的浪花。PK平直、抽象含蓄靈動，形象具有富有詩意第一組習作立意《青春﹒細節(jié)﹒美麗》《掬一朵美的浪花》PK平5化虛為實化意為象

提升秘籍一1、使用比喻辭格。2、描畫微縮場景?；摓閷嵒鉃橄筇嵘丶?、使用比喻辭格。6話題“生命”立意1、珍愛生命。2、尊重生命。1、讓生命之花燦爛地綻放。2、3、4、化意為象話題“生命”立意1、讓生命之花燦爛地綻放。化意為象7第三組習作立意《栽種三棵大樹》立意：在精神家園里栽種了德行、意志、志向三棵大樹。《我的“德意志帝國”》立意：在自己的精神家園里營造了一個“德意志帝國”。

德——統(tǒng)帥意——大臣志——智囊PK形象脫俗第三組習作立意《栽種三棵大樹》《我的“德意志帝國”》PK形8構思精巧立意脫俗提升秘籍二構思精巧立意脫俗提升秘籍二9習作：“我”被包圍在勤奮刻苦的同學當中，自然而然地受到感染，也變得努力學習了。立意：“感染”改作：“我”被“囚”在勤奮刻苦的同學同學當中，自然而然地也變得努力學習了。立意：“囚”脫離庸常頓放光彩習作：改作：脫離庸常10第二組習作立意《高山流水》立意：無論生離死別，還是天涯海角的距離，我們的心會永遠在一起?！队肋h的邂逅》

立意：世事人生，有無數(shù)次的邂逅發(fā)生，稀有的幾次成了永恒。友誼永恒；感傷永恒；傳統(tǒng)文化意義永恒?！疤煅末q咫尺”話題“歷史中的永恒”話題第二組習作立意《高山流水》《永遠的邂逅》“天涯﹒咫尺”話11思維變通轉換角度

提升秘籍二思維變通轉換角度提升秘籍二12“高山流水遇知音”

材料從伯牙子期相遇相知角度思維：“友誼”“溝通”從伯牙偶遇子期演繹知音故事角度思維：“邂逅”“永恒”從子期死后伯牙感覺知音已絕角度思維：“孤獨就是心無所托?！彼季S變通多角度立意以一當十“高山流水遇知音”

材料從伯牙子期相遇相知角度思維：從伯牙偶13作文升格之立意篇課件14版本制作：高三語文組xxh作文升格之“立意”篇版本制作：高三語文組xxh作文升格之“立意”篇15立意立意即文章的主題，或者叫中心思想，或者叫中心觀點，是文章的統(tǒng)帥與靈魂。立意立意即文章的主題，16立意最能看出一個學生的學識和素養(yǎng)，也是決定我們作文分數(shù)高低的關鍵，因此包裝好文章的立意，至關重要。

好的立意的標準：準確集中新奇作文升格之立意篇課件17重寫文章的批改情況：1、審題還有4位學生未過關，把“美”與“愛”、“包容”、“捐款”混淆等同。2、所寫文章立意有高低：高立意：讓傳統(tǒng)的工藝美和現(xiàn)代的文化美共同存在?！都舨粩嗟南?，停不下的行走》（宋媛）中醫(yī)悠久的醫(yī)道與西醫(yī)快捷的技藝相融合的醫(yī)學和諧之美。《藥香裊裊》（吳彤）低立意：欣賞他人的道德美、心靈美。重寫文章的批改情況：18第一組習作立意《青春﹒細節(jié)﹒美麗》

立意：青春的細節(jié)是美的。《掬一朵美的浪花》立意：掬一朵美的浪花。PK平直、抽象含蓄靈動，形象具有富有詩意第一組習作立意《青春﹒細節(jié)﹒美麗》《掬一朵美的浪花》PK平19化虛為實化意為象

提升秘籍一1、使用比喻辭格。2、描畫微縮場景?；摓閷嵒鉃橄筇嵘丶?、使用比喻辭格。20話題“生命”立意1、珍愛生命。2、尊重生命。1、讓生命之花燦爛地綻放。2、3、4、化意為象話題“生命”立意1、讓生命之花燦爛地綻放?；鉃橄?1第三組習作立意《栽種三棵大樹》立意：在精神家園里栽種了德行、意志、志向三棵大樹。《我的“德意志帝國”》立意：在自己的精神家園里營造了一個“德意志帝國”。

德——統(tǒng)帥意——大臣志——智囊PK形象脫俗第三組習作立意《栽種三棵大樹》《我的“德意志帝國”》PK形22構思精巧立意脫俗提升秘籍二構思精巧立意脫俗提升秘籍二23習作：“我”被包圍在勤奮刻苦的同學當中，自然而然地受到感染，也變得努力學習了。立意：“感染”改作：“我”被“囚”在勤奮刻苦的同學同學當中，自然而然地也變得努力學習了。立意：“囚”脫離庸常頓放光彩習作：改作：脫離庸常24第二組習作立意《高山流水》立意：無論生離死別，還是天涯海角的距離，我們的心會永遠在一起?！队肋h的邂逅》

立意：世事人生，有無數(shù)次的邂逅發(fā)生，稀有的幾次成了永恒。友誼永恒；感傷永恒；傳統(tǒng)文化意義永恒?！疤煅末q咫尺”話題“歷史中的永恒”話題第二組習作立意《高山流水》《永遠的邂逅》“天涯﹒咫尺”話25思維變通轉換角度

提升秘籍二思維變通轉換角度提升秘籍二26“高山流水遇知音”

材料從伯牙子期相遇相知角度思維：