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第4頁共4頁實(shí)用版《菜根譚》范文三篇《菜根譚》1讀菜根譚,就像走過了一遭人生似的,讀完頓時(shí)覺得世事皆洞明,人生的困頓都變成了柳暗花明又一村了。前些年,曾經(jīng)讀過一遍《菜根譚》,那時(shí)年幼很多道理還不明朗,甚至覺得不對,時(shí)隔幾年再讀,突然可以懂得了,也理解的更加深入了,也明白了這本書真的是智慧的結(jié)晶啊。《菜根譚》是明代還初道人洪應(yīng)明所作,是一部闡述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語錄集。成書于明代萬歷年間,四百多年來,廣為流傳,歷久不衰,人們對其評價(jià)頗高。古人云:“心安茅屋穩(wěn),性定菜根香?!庇种^:“咬得菜根香,尋出孔顏樂?!庇种^:“咬得菜根,百事可做?!焙閼?yīng)明一時(shí)有感而發(fā),變以此立意,定“心安茅屋穩(wěn),性定菜根香”為主旨,化大俗為大雅,化腐朽為神奇,清雅超逸,在洞察世情之余,點(diǎn)化人世間的萬事,寫下了幾百年傳世不衰的菜根箴言。這本書融儒、釋、道三家思想于一爐,菜根譚的這種智慧,使其有別于那些消極避世、空疏玄談的勸解箴言書;又因不同時(shí)代、不同國別、不同階層的人都能從中嚼出一番滋味來,所以本書可以流傳于海內(nèi)外,經(jīng)久不衰。本書文辭優(yōu)美,對仗工整,含義深遠(yuǎn),耐人尋味,既保存了原著的精華,又彰顯了菜根譚的現(xiàn)代價(jià)值和文化魅力。它是一部有益于人們陶冶情操、磨練意志、發(fā)奮向上的經(jīng)典讀物。無論是在閱讀中還是合上書本后,我們都會(huì)在不知不覺中放松下來,開闊心胸,放慢腳步,在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)享受生活。我想只要大家隨意翻閱本書,就會(huì)被其中精彩絕倫的美妙語言所吸引,從此一發(fā)不可拾掇,愛上這本書,而且這本書只讀一遍是不夠的,就像那句話讀書百遍其義自見,這本書是值得我們一讀再讀,值得我們反復(fù)咀嚼,值得我們贈(zèng)送親朋好友的真正的好書?!恫烁T》2古人流傳下來的很多書籍閃爍著智慧的光輝。打仗,當(dāng)看《孫子兵法》;為人處世,《格言聯(lián)璧》《菜根譚》《小窗幽記》《圍爐夜話》等都是佳作。像這樣傳統(tǒng)文化書籍,街上的書攤常常有賣的。和《格言聯(lián)璧》類似,《菜根譚》也語言精練,富有哲理,耐人尋味,流傳甚廣,書中句子長短不一,短的一兩句話,長的成為一段話,文言形式,多對偶,今人理解起來有一定難度?!恫烁T》就是一本很好的解讀版本。這本書智慧非凡。書中傳遞的思想,有儒家的積極入世,發(fā)奮努力,也有佛家的吃苦修行,有道家的清靜無為,多一事不如少一事的消極。大體上是有益于為人處世的。書中多倡導(dǎo)讀書,為善,寬容等等,有助于讀者正確對待功名利祿、富貴榮華,有助于社會(huì)的和諧?!恫烁T》原文中不少哲理,確實(shí)精辟。人情練達(dá)即文章。無論是原著中洪應(yīng)明,還是本書編著者,都有一定的人生歷練,閱人無數(shù),擅長從人生際遇、宦海沉浮、是非功過中提煉總結(jié)出人生的道理,有助于我們過好自己的人生。假如只是一些粗淺的道理,《菜根譚》也不會(huì)流傳下來。百年之后讀來,仍然洞察人性,比方“炎涼之態(tài),富貴更甚于貧賤;妒忌之心,骨肉尤狠于外人?!笨梢哉f,概括了多少事?!皟€,美德也,過那么為慳吝、為鄙嗇,反傷雅道;讓,懿行也,過那么為足恭、為曲禮,多出機(jī)心?!笨赐噶硕嗌偃耍弧盀閻憾啡酥?,惡中猶有善路;為善而急人知,善處即是惡根?!倍嗝崔q證;“閑中不放過,忙中有受用。靜中不落空,動(dòng)中有受用。暗中不欺隱,明中有受用?!笨梢援?dāng)做座右銘。時(shí)代是開展的,原著的觀點(diǎn)有些不合時(shí)宜,縱然編著者做了些改進(jìn),也要看場合,比方過分主張吃虧是福,讓步等。大體而言,這本書中的很多觀點(diǎn),可以用來指導(dǎo)人生。《菜根譚》3關(guān)于這部書,有句非常有名的話叫做:“咬得菜根,百事可做?!蹦慵瓤梢岳斫鉃椋灰铣钥?,這世上沒有做不到的事情。也可以理解為,看過這部《菜根譚》,做任何事情都有所裨益??傊@本書字字珠璣,講透了中國傳統(tǒng)修身養(yǎng)性、為人處世的方法。“覺人之詐,不形于言;受人之侮,不動(dòng)于色?!保腥寮业闹腔?“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒”,有道家的仙風(fēng);“世態(tài)有炎涼,而我無嗔喜;世味有濃淡,而我無欣厭?!?,也有佛家的慈悲。而在讀到了這么多的道理之后,我們也應(yīng)該明白,錘煉自我是一件很苦的事兒,然有可能也是讓人生柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)。讀了《菜根譚》,讓我從中得到了許多的啟迪。作為一個(gè)老師,不但要有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國精神,而且更加要立足自我的工作崗位“先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂”的工作熱忱;不但要有“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“不怨天、不尤人”的心態(tài),更加要有“以修身自強(qiáng)”、“修辭立其誠”、“石可破也
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