好朋友夾心餅干小班教案

第第頁好朋友夾心餅干小班教案

好伙伴夾心餅干小班教案1

設(shè)計意圖：

不同外形的餅干對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒進展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜愛的層面上，也不是把餅干當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構(gòu)式學習。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關(guān)愛是甜美美妙的。

活動目標：

1、感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干，體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

事先告知幼兒要制作餅干送給好伙伴，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙〔每人一塊〕紙簍〔每組一個〕

不同外形的餅干假設(shè)干〔事先了解孩子所帶餅干狀況，依據(jù)需要做調(diào)整或補充〕

活動過程：

觀測餅干

師：珍寶，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎？

幼：一樣或不一樣。

師：〔假如有回答不一樣的〕哪兒不一樣？讓孩子們說一說不一樣的地方能方。

師：你們的餅干像什么？

幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等

師：珍寶，你們的餅干有這么多外形，那他們都是什么味的？聞一聞告知老師。

幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

師：珍寶都有好伙伴，餅干也有好伙伴，它們的好伙伴是誰呢？

師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好伙伴，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，然后輕輕地合攏，就成為“好伙伴夾心餅干”了。

制作好伙伴夾心餅干

師：珍寶，愿不情愿制作“好伙伴夾心餅干”呢？

幼：情愿

〔一〕、認識各種醬料

師：珍寶，你們知道這是什么嗎？

幼：醬……或不知道。

師：老師一一出示不同的醬料，告知幼兒醬料的名稱。

師：示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

師：協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂！好伙伴夾心餅干做成了！”

師：留意良好行為習慣的培育，餐巾紙、紙簍的運用。

〔二〕、幼兒制作夾心餅干

師：珍寶，下面自己制作《好伙伴夾心餅干》，看誰制的又快又好。

師：老師巡回指導，啟發(fā)幼兒選擇自己喜愛的醬料進行制作。

共享活動

師：珍寶太棒了，自己能制“好伙伴夾心餅干”了，原意和你的好伙伴一起共享自己的勞動果實嗎？

幼：情愿。

幼：和好伙伴互贈品嘗。

師：好吃嗎？哪個好伙伴送給你的？啟發(fā)幼兒說說吃好伙伴送的《好伙伴夾心餅干》的喜悅心情。

活動反思：

設(shè)計比較合理，進行也比較順當?；顒又校變憾寄芊e極參加，活動預設(shè)的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好伙伴交換、共享的歡樂。體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

好伙伴夾心餅干小班教案2

目標

1.感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

預備

1.事先告知幼兒要制作餅干送給好伙伴，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨別的`醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

過程

1.觀測餅干。

——你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

——你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

——請幼兒聞一聞餅干的氣味。

——老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好伙伴，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，最末輕輕地合攏，就成為“好伙伴夾心餅干”了。

2.制作好伙伴夾心餅干。

——認識各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

——協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂!好伙伴餅干做成了!”

——幼兒選擇喜愛的醬料進行制作。

3.共享活動。

——將自制的“好伙伴夾心餅干”和好伙伴互贈品嘗。

——好吃嗎?哪個好伙伴送給你的?

建議

1.餅干的形狀是幼兒能徑直感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與伙伴互贈餅干表達了社會性要求。

2.可依據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單預備，有條件的可提供色調(diào)豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

教學反思：

設(shè)計比較合理，進行也比較順當?；顒又校變憾寄芊e極參加，活動預設(shè)的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好伙伴交換、共享的歡樂。體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動肯定會更加吸引幼兒。

好伙伴夾心餅干小班教案3

活動目標

1.感知餅干的不同外形，能夠依據(jù)外形進行配對。

2.自制夾心餅干，體會與好伙伴互贈餅干并一同品嘗的樂趣。

活動預備

1.請幼兒帶一些外形相同的餅干來幼兒園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨別的醬料，小勺，托盤。

活動過程

1.觀測各種餅干，說一說它們的樣子。

〔1〕將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

〔2〕請幼兒觀測餅干，說一說它們的外形。

〔3〕請幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。

2.找出“好伙伴”餅干，一起來做“好伙伴”夾心餅干。

〔1〕老師請幼兒從托盤中找出兩塊外形一樣的餅干。

〔2〕一起認識各種醬料。