奇妙的鹽中班教案

第第頁奇妙的鹽中班教案

奇異的鹽中班教案1

活動目標(biāo)：

1讓幼兒通過試驗操作發(fā)覺鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。

2培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

3培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

杯子假設(shè)干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片

活動過程：

一、自由探究

1這是什么？〔老師出示一個土豆〕，我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

2把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。

3我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？〔幼兒回答老師驗證〕

二、引導(dǎo)發(fā)覺：

1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

2老師幫你們預(yù)備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？

3你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西?？纯赐炼乖鯓恿?？

4不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在試驗的時候都發(fā)覺了什么？

5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個方法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了。

6幼兒操作，老師指導(dǎo)

為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了許多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。

奇異的鹽中班教案2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過試驗操作發(fā)覺水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

2、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

杯子假設(shè)干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

活動過程：

一、問題引入，引起愛好。

1、這是什么？〔老師出示一個土豆〕，我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

2、把土豆片放到水里會怎樣呢？我來試一試。

3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？〔幼兒回答老師驗證〕為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

告知你們一個奧秘，老師在這三個杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個盆里的東西，那究竟是哪個盆里的東西會援助土豆浮起來呢，下面請小伙伴自己動手試一試。

二、幼兒第一次操作，老師巡察觀測

1、提出操作要求：你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盆子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西。看看土豆怎樣了？

2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)覺了什么？

3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個方法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了。

三、幼兒再次操作，老師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個盆里的東西讓它浮起來的？那你們現(xiàn)在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西？

四、揭示謎底，小伙伴通過兩次試驗，發(fā)覺了〔*〕顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個盆里的奇異的東西究竟是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？〔鹽〕對了，這個奇異的東西就是平常媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇異，除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本事呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？

教學(xué)反思：

在本次活動中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用試驗來啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

奇異的鹽中班教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過試驗操作發(fā)覺水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

2、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

3、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

4、體驗解決問題的成就感。

活動預(yù)備：

杯子假設(shè)干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動過程：

一、問題引入，引起愛好。

1、這是什么?(老師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。

3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答老師驗證)為什么這個杯子里的'土豆片會浮起來呢?

告知你們一個奧秘，老師在這三個杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個盆里的東西，那究竟是哪個盆里的東西會援助土豆浮起來呢，下面請小伙伴自己動手試一試。

二、幼兒第一次操作，老師巡察觀測

1、提出操作要求：你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)覺了什么?

3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個方法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了.

三、幼兒再次操作,老師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個盆里的東西讓它浮起來的？那你們現(xiàn)在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西？

四、揭示謎底，小伙伴通過兩次試驗，發(fā)覺了〔*〕顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個盆里的奇異的東西究竟是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？〔鹽〕對了，這個奇異的東西就是平常媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇異，除了做菜調(diào)味還