初中化學(xué)二氧化碳的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)課課件

從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)用化學(xué)來(lái)服務(wù)生活第四中學(xué)從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)第四中學(xué)1實(shí)驗(yàn)探究一:

可樂(lè)中的氣體是什么？澄清石灰水檢驗(yàn)CO2變渾濁CO2+Ca(OH)2+H2OCaCO3實(shí)驗(yàn)探究一:澄清石灰水檢驗(yàn)CO2變渾濁CO2+Ca(OH)22CO2二氧化碳的性質(zhì)CO2二氧化碳的性質(zhì)3通常狀況下是

色

味的

，無(wú)無(wú)氣體通常狀況下是色味的4使用方法：應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷，一只手握住喇叭筒根部，另一只手緊握啟閉閥的壓把。注意事項(xiàng)：不能直接用手抓住金屬連接管，防止手被凍傷。在使用二氧化碳滅火器時(shí)，在室外使用的，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射;在室內(nèi)窄小空間使用的，滅火后操作者應(yīng)迅速離開，以防窒息。小貼士使用方法：應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷5初中化學(xué)二氧化碳的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)課課件6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。CO2不燃燒，也不支持燃燒CO2的密度比空氣大實(shí)驗(yàn)探究二：二氧化碳能滅火嗎溫馨提示：沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢傾倒二氧化碳

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。C7實(shí)驗(yàn)探究三：二氧化碳的溶解性用力振蕩塑料瓶變扁?實(shí)驗(yàn)探究三：二氧化碳的溶解性用力振蕩塑料瓶變扁?8實(shí)驗(yàn)探究四：

二氧化碳溶于水時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)知識(shí)鏈接

紫色石蕊試液遇酸性溶液能變成紅色實(shí)驗(yàn)探究四：

二氧化碳溶于水時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)知識(shí)鏈接9CO2溶于水后的液體中，是什么物質(zhì)使紫色石蕊試劑變紅？（2）是CO2？（3）是CO2與H2O生成的新物質(zhì)？（1）是H2O？知識(shí)鏈接

紫色石蕊試劑遇酸性溶液能變成紅色CO2溶于水后的液體中，是什么物質(zhì)（2）是CO2？（3）是10操作現(xiàn)象結(jié)論①兩支試管各取少量紫色石蕊試液，向其中一支滴加幾滴稀鹽酸，（對(duì)比）

②取少量石蕊試液加入少量二氧化碳溶于水液體③再取少量石蕊試液，加等量水，并與②做對(duì)比④將用石蕊染色的干燥紙花放入干燥二氧化碳?xì)怏w中⑤把實(shí)驗(yàn)②中溶液分為兩份，一份放在酒精燈火焰上加熱（對(duì)比）操作現(xiàn)象結(jié)論①兩支試管各取少量紫色石蕊試液，向其中一支滴加幾11二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（顯酸性）

碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解

H2CO3=H2O+CO2↑H2O+CO2=H2CO3二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（顯酸性）12性質(zhì)決定用途干冰

作制冷劑人工降雨制造舞臺(tái)云霧保鮮食品性質(zhì)決定用途干冰作制冷劑人工降雨制造舞臺(tái)云霧保鮮食品131.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是

（

）

B1.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是142．為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體，下列方法①分別通入紫色石蕊溶液中②用燃著的木條分別伸入瓶中

③分別倒入澄清石灰水，振蕩④用塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入約1/3容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩。可行的方法有：（

）A①②B①②③C②③D都可以3．可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象（

）①久置的石灰水，液面出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜

②向澄清石灰水中通過(guò)吸管不斷吹入由人體呼了的氣體后，石灰水變渾濁

③為了使石灰水刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)干，在室內(nèi)生起一炭火，開始時(shí)墻壁反而潮濕

④向紫色石蕊試液通入CO2氣體，試液變紅

A①②③B①②④C①③④D②③④DA2．為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體，下列方法①分15祝大家可口可樂(lè)！祝大家可口可樂(lè)！16從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)用化學(xué)來(lái)服務(wù)生活第四中學(xué)從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)第四中學(xué)17實(shí)驗(yàn)探究一:

可樂(lè)中的氣體是什么？澄清石灰水檢驗(yàn)CO2變渾濁CO2+Ca(OH)2+H2OCaCO3實(shí)驗(yàn)探究一:澄清石灰水檢驗(yàn)CO2變渾濁CO2+Ca(OH)218CO2二氧化碳的性質(zhì)CO2二氧化碳的性質(zhì)19通常狀況下是

色

味的

，無(wú)無(wú)氣體通常狀況下是色味的20使用方法：應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷，一只手握住喇叭筒根部，另一只手緊握啟閉閥的壓把。注意事項(xiàng)：不能直接用手抓住金屬連接管，防止手被凍傷。在使用二氧化碳滅火器時(shí)，在室外使用的，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射;在室內(nèi)窄小空間使用的，滅火后操作者應(yīng)迅速離開，以防窒息。小貼士使用方法：應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷21初中化學(xué)二氧化碳的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)課課件22實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。CO2不燃燒，也不支持燃燒CO2的密度比空氣大實(shí)驗(yàn)探究二：二氧化碳能滅火嗎溫馨提示：沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢傾倒二氧化碳

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。C23實(shí)驗(yàn)探究三：二氧化碳的溶解性用力振蕩塑料瓶變扁?實(shí)驗(yàn)探究三：二氧化碳的溶解性用力振蕩塑料瓶變扁?24實(shí)驗(yàn)探究四：

二氧化碳溶于水時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)知識(shí)鏈接

紫色石蕊試液遇酸性溶液能變成紅色實(shí)驗(yàn)探究四：

二氧化碳溶于水時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)知識(shí)鏈接25CO2溶于水后的液體中，是什么物質(zhì)使紫色石蕊試劑變紅？（2）是CO2？（3）是CO2與H2O生成的新物質(zhì)？（1）是H2O？知識(shí)鏈接

紫色石蕊試劑遇酸性溶液能變成紅色CO2溶于水后的液體中，是什么物質(zhì)（2）是CO2？（3）是26操作現(xiàn)象結(jié)論①兩支試管各取少量紫色石蕊試液，向其中一支滴加幾滴稀鹽酸，（對(duì)比）

②取少量石蕊試液加入少量二氧化碳溶于水液體③再取少量石蕊試液，加等量水，并與②做對(duì)比④將用石蕊染色的干燥紙花放入干燥二氧化碳?xì)怏w中⑤把實(shí)驗(yàn)②中溶液分為兩份，一份放在酒精燈火焰上加熱（對(duì)比）操作現(xiàn)象結(jié)論①兩支試管各取少量紫色石蕊試液，向其中一支滴加幾27二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（顯酸性）

碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解

H2CO3=H2O+CO2↑H2O+CO2=H2CO3二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（顯酸性）28性質(zhì)決定用途干冰

作制冷劑人工降雨制造舞臺(tái)云霧保鮮食品性質(zhì)決定用途干冰作制冷劑人工降雨制造舞臺(tái)云霧保鮮食品291.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是

（

）

B1.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是302．為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體，下列方法①分別通入紫色石蕊溶液中②用燃著的木條分別伸入瓶中

③分別倒入澄清石灰水，振蕩④用塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入約1/3容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩。可行的方法有：（

）A①②B①②③C②③D都可以3．可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象（

）①久置的石灰水，液面出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜

②向澄清石灰水中通過(guò)吸管不斷吹