美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃精選熱門優(yōu)秀范文三篇

第14頁共14頁美術(shù)教學(xué)工作方案精選熱門優(yōu)秀范文三篇美術(shù)教學(xué)工作方案1一、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)、要求：1、重視學(xué)生創(chuàng)新才能教育，全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。2、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進(jìn)展簡單的評價(jià)。同過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。4、堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。5、注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學(xué)生愛好美術(shù)，有美術(shù)特長。二、學(xué)生情況分析^p：經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能積極參與美術(shù)活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生已經(jīng)開始使用新教材學(xué)習(xí)，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個(gè)人的根底也有上下，所以針對他們先要深化理解，根據(jù)各班學(xué)生的根底、特點(diǎn)，分層因材施教。雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)根底，但是學(xué)生的實(shí)際操作才能即美術(shù)技能及想象才能尚有差距。所以這學(xué)期在此根底上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力———夯實(shí)根底，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的綜合創(chuàng)作才能———追求開展。三、教材情況分析^p：本冊教材共有八個(gè)單元，實(shí)行單元設(shè)課，即一課為一單元，通過美術(shù)教學(xué)以進(jìn)步學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)根本才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域、欣賞評述領(lǐng)域、綜合探究領(lǐng)域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、通過教學(xué)進(jìn)步學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的開展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，開展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作才能。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)造畫教學(xué)為輔。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，浸透人文精神。難點(diǎn)：1、主要放在學(xué)生自己創(chuàng)造沒，學(xué)會運(yùn)用美。2、構(gòu)圖知識缺乏，透視造型才能差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難抑制的問題。在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的進(jìn)步。五、教學(xué)措施：1、改變過去以技法訓(xùn)練為中心的形式，圍繞造型藝術(shù)語言組織新的教學(xué)體系。學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、貫徹啟發(fā)性原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑的學(xué)習(xí)，大膽的進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及課件制作、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。4、課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別和選擇的功能，推行開展性評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和開展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護(hù)和開展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)會在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面開展。美術(shù)教學(xué)工作方案2新學(xué)年開始了，作為一名美術(shù)教師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識和開掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個(gè)德智體美勞全面開展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)方案羅列如下：1、培養(yǎng)審美觀。一個(gè)人假設(shè)缺乏一定的審美才能那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興隆的今天表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。3、同學(xué)們不僅要知道和理解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和理解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要理解自己，而且還要理解別人。理解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，互相交融和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造才能，以到達(dá)一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才。傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正到達(dá)短時(shí)高效，豐富多彩。新課標(biāo)的施行，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師愛教，學(xué)生愛學(xué)。因此，在目前的情況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育開展的必然趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能到達(dá)傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時(shí)創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進(jìn)展圖片的各種處理，不僅效果非常理想，操作也相當(dāng)方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果那么令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的教師。”學(xué)生對于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新穎，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果，可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動，由文字到聲音圖象，讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為進(jìn)步學(xué)生各方面的才能提供了有力的保障。因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相浸透、互相補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，到達(dá)教學(xué)目的。1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開詳細(xì)的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生的是敏銳的眼睛、乖巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和開展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育，許多學(xué)校也獲得了不少教學(xué)成果。2、信息技術(shù)的優(yōu)越性網(wǎng)絡(luò)猶如一個(gè)宏大無比的資庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時(shí)更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材;其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很容易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們提供了隨身資庫，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效率，提供了前提條件。3、學(xué)生的需要美術(shù)是視覺形象。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必須提供直接的視覺觀察，使學(xué)消費(fèi)生直接的審美體驗(yàn)。所以，制備具有審美價(jià)值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示學(xué)生才能清楚識別材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有興趣性和吸引力，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。目前，計(jì)算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中，有很多內(nèi)容是互相關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容非常適宜于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目的。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學(xué)開展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。在信息快速開展的今天，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體可以創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時(shí)間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息，到達(dá)實(shí)用而完美的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)體自我開展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力開展的目的?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的開展勢頭。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)信息量，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)根底知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時(shí)，整合還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、才能，具有創(chuàng)新精神1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更個(gè)性化。1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由教師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示形式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置研究根據(jù)。2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得根本知識之后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)的問題進(jìn)展自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的才能，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資的才能和習(xí)慣。4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)形式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正確實(shí)立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用才能得到提升1)。美術(shù)信息獲取的才能?？梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，搜集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。2)、美術(shù)信息加工的才能。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進(jìn)展綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的才能。在對美術(shù)信息加工的時(shí)候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。4)、美術(shù)信息利用的才能利用掌握的美術(shù)信息，分析^p、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。美術(shù)教學(xué)工作方案3很榮幸這一學(xué)年又擔(dān)任了五、六年級的美術(shù)課，快樂之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科一定教好，讓美育在文昌開花結(jié)果。以前的教學(xué)過程中，我一遍遍在考慮：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在考慮的同時(shí)，我在一次次理論的檢驗(yàn)中尋找答案，特別是在聽了專家的講座之后，對教學(xué)工作有了更深化的認(rèn)識和理解，為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，做如下方案：一，用心上好美術(shù)課，認(rèn)真做好教學(xué)反思經(jīng)常有其他學(xué)科的教師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)教師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)教師下工夫來考慮、推敲。經(jīng)常反思我的教學(xué)能很好促使課堂更優(yōu)良，因此本學(xué)期一定勤反思我的課堂教學(xué)、改良我的課堂。二，勤學(xué)習(xí)、多讀書義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的價(jià)值主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步審美才能；二，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；三，開展學(xué)生的感知才能和形象思維才能；四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意