池上鎮(zhèn)中心學校班主任培訓學習材料

池上鎮(zhèn)中心學校班主任培訓學習材料池上鎮(zhèn)中心學校班主任培訓學習材料池上鎮(zhèn)中心學校班主任培訓學習材料池上鎮(zhèn)中心學校班主任培訓學習材料一、班主任工作職責

班級是學校進行教育教學工作的基層單位。班主任是班集體的組織者、指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。

班主任的主要任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，圍繞學校工作目標，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律，體魄健康的一代新人。＜一＞班主任的職責、熱情關(guān)心、愛護學生，負責做好班級學生的思想政治教育工作。教育學生熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，增強學生的民族意識，重視培養(yǎng)良好的班風和學風，建設(shè)遵章守紀，勤奮學習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的班集體。、建立班級管理常規(guī)，組建、指導、管理本班的班委會、團小組（少先隊中隊）的工作，注重培養(yǎng)學生干部，提高學生的“五自”能力。班主任每月至少召開一次班干部會議，分析本班情況，研究解決存在的問題。、遵守學校工作制度，執(zhí)行學校工作計劃，完成學校布置的工作任務(wù)。、指導班委會制定工作計劃，組織安排好各項教育活動，開好班會，寓教育于活動之中。根據(jù)學校每月教育內(nèi)容每月召開一次主題班會，一期開展一次大型主題活動。對平時的班團活動課必須做到不占用、不空缺、有內(nèi)容、有效果。、教育并督促學生遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》與學校的各項規(guī)章制度，加強行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，負責學生紀律管理，與時處理班上學生中的偶發(fā)事件。、加強對學生的個別思想教育工作，耐心細致地做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作，耐心傾聽學生的心聲，對差生、犯錯誤的學生要做到不嫌棄，滿腔熱情地關(guān)心教育和幫助他們。、教育學生努力完成學習任務(wù)，樹立學習目標，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法完成學習任務(wù)。、關(guān)心學生安全與心理健康工作，組織學生開展體育、文娛、衛(wèi)生保健等活動。教育和督促學生認真參加早操、課間操、體育鍛煉。教育學生自覺維護環(huán)境衛(wèi)生和講究個人衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習慣。、組織學生參加校園建設(shè)活動和綠化活動，參加社會實踐活動，指導學生配合有關(guān)科任教師開展課外科技活動。、負責聯(lián)系和組織本班任課教師研究本班教育、教學工作，互通情況，統(tǒng)一工作要示。每月組織任課教師開一次班集體工作研究會。、認真組織好班委會做好學生思想品德評定有關(guān)獎懲、學生學籍管理與“三后生”培訓工作。、召開家長會，并通過家訪、通信、約見、家校聯(lián)系冊等多種途徑，保持與學生家長的經(jīng)常聯(lián)系，每學期與班級學生家長普遍聯(lián)系－次，主動做好家長與學校的溝通工作。、加強工作計劃性，注意總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓，每學期根據(jù)學校教育教學工作計劃，制定班主任工作計劃，學期結(jié)束前撰寫班主任工作總結(jié)或德育論文一篇。、填好學生素質(zhì)發(fā)展報告冊并完成學校指派的其它工作任務(wù)。＜二＞班主任的常規(guī)要求。、加強教育理論學習，不斷端正教育思想，努力熟悉和掌握教學規(guī)律，尤其是班主任工作規(guī)律，探索做好學生思想教育工作的新方法，不斷提高班主任工作水平。、深入了解，全面掌握班級學生學習、思想、身體各方面的情況，熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求，與學生心理特點，與時分析學生各方面的情況和表現(xiàn)，使教育且有針對性、科學性。、認真執(zhí)行班主任工作職責，自覺、積極、有計劃地完成工作任務(wù)，創(chuàng)建先進班集體。、重視自身儀容、儀表與待人接物，言談舉止，穿著大方、得體，做好學生楷模。、大課間操、眼保健操、校會、班會、全校性活動、學生就寢，必須按時到崗到位，做好組織教育工作。、貫徹執(zhí)行學校常規(guī)要求，對班級學生嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理，并將執(zhí)行情況據(jù)實向?qū)W校匯報。、組織學生認真填寫班務(wù)日志，按時參加學校召開的班主任會議和活動。二、怎樣建設(shè)班集體＜一＞建設(shè)班集體的意義建設(shè)班集體是班主任工作中的一項核心內(nèi)容。建設(shè)班集體的必要性主要有以下三個方面：、班集體是培養(yǎng)學生集體主義觀念、集體主義精神的客觀需要。、班集體是學生思想品德形成與發(fā)展的最佳環(huán)境。、健全的班集體是教育后進學生的“最好教師”。＜二＞良好班集體的特征良好班集體的特征主要有以下幾個方面：、有明確和共同的奮斗目標和為了實現(xiàn)共同奮斗目標所組織的共同活動。目標是班集體建設(shè)和發(fā)展的方向和動力。目標既包括個人目標，又包括集體目標。個人目標與集體目標有機統(tǒng)一，個人目標服從集體目標。、有堅強的領(lǐng)導核心。堅強的領(lǐng)導核心一般由班干部和班級積極分子組成。、有自覺的紀律。學生能自覺遵守班級紀律。、有正確的集體輿論。、有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風。＜三＞建設(shè)班集體的步驟、方法與應(yīng)注意的問題、建立正常的班級秩序建立正常的班級秩序是教師接受一個班級的班主任工作之后，應(yīng)首先考慮、做好工作。要建立正常的班級秩序，首先要做好以下六個方面的工作：（）通過查閱學生檔案，觀察、談話、訪問等，做好了解學生的工作，對班級每個學生的基本情況與班級整體的基本情況，都做到心中有數(shù)。（）做好報名注冊工作，做到胸中有數(shù)。（）開好第一次班會，創(chuàng)造良好的第一印象。在開第一次班會時（必要時請學生家長參加），應(yīng)先進行自我介紹，然后以真誠的態(tài)度對學生（和家長）提出要求、希望。（）以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。（）搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能力作用。（）搞好第一次考勤檢查工作，保證紀律的嚴明性。根據(jù)班上的實際情況和學校的有關(guān)要求，擬定出如《品德評估細則》之類的紀律要求，使學生有規(guī)可依，并使之成為學生自覺遵守的準則。（）開好第一次家長會。開學之初，應(yīng)注意與時開好首次家長會。這是把學校教育與家庭教育相結(jié)合的基本方式。在首次家長會上，班主任要簡要地介紹各科任教師的情況，并向家長表明教育學生的決心與班級的奮斗目標，爭取家長大力支持。、確立班集體的共同奮斗目標（）確立班集體共同奮斗目標的意義。奮斗目標是班級的前景和動力所在。（）確立班集體共同奮斗目標的要求。①對目標的構(gòu)成與確定方式的要求。要求有五個方面：第一，既要有長期的奮斗目標，又要有中期、短期的奮斗目標，并用把長期奮斗目標、中期奮斗目標、短期的奮斗目標有機地結(jié)合起來。第二，要有配套措施。第三，充分發(fā)揮學生的主體作用，并與學生年齡特點相結(jié)合。第四，把學生個人的奮斗目標與集體的奮斗目標結(jié)合起來。第五，符合教育原則，所定的目標能對學生起到激勵和促進作用。②對目標本身的要求。有以下幾方面：

科學性。

適宜性。

遞進性。

激勵性。

可操作性。

后是對目標進行評價。、選拔和培養(yǎng)班干部（）選拔和培養(yǎng)班干部的重要性。其重要意義有三個方面：

①選擇和培養(yǎng)班干部是建立班集體的核心環(huán)節(jié)。

②選擇和培養(yǎng)班干部是做好班主任工作的重要步驟。

③選擇和培養(yǎng)班干部也是造就一代新人、培養(yǎng)學生管理才干、促使學生全面發(fā)展的重要途徑和方法。（）選拔和培養(yǎng)班干部的方式與措施。方式大體有四種：

①班主任指定法。

②民主選舉法。

③自薦競選法。

④輪換法。（）配備班級干部的要求。

①班委會的組成。

②配備班干部時，要求做到以下幾點：

要適應(yīng)當今教育改革的新形勢，適應(yīng)“三個面向”的新要求；

要考察學生的思想政治素質(zhì)，如是否堅持原則，顧全大局，是否熱愛班集體、團結(jié)同學，是否以身作則，是否有遠大抱負和獨特見解，是否有開拓精神，等等。

要面向全體學生。

要看學生的現(xiàn)實表現(xiàn)。

要依據(jù)每個學生特長來決定其職務(wù)。、培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風（）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風的意義。所謂集體輿論，是指在集體中占主導地位的、為大多數(shù)人認同的言論和意見。班風是班級中形成的在言論、行為、情緒上長期占主導地位的穩(wěn)定的傾向，是一個班級建立在對自己、對別人和對集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。良好班風的特征是：

①班級成員都明確班級的奮斗目標，勤奮好學、有朝氣；

②有正確的集體輿論，有正面典型；

③全體成員能夠嚴格遵守紀律，心情愉快；

④全班同學團結(jié)友愛；

⑤全體學生都有適度的自尊感、高度的集體榮譽感和責任感，有爭創(chuàng)一流的決心和信心；

⑥全班學生都有自制的習慣。（）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風的措施。①明確目的，提高認識。②辦好黑板報、墻報、班報，充分利用有關(guān)的輿論陣地，加強正面引導。③正確運用批評與表揚。④樹立典型，發(fā)揮班級干部骨干作用。⑤加強訓練，嚴格要求。⑥與任課教師之間進行有效協(xié)作。使班主任與任課教師這個相對的教育教學群體能形成有效的合力，班主任一定要注意以下幾個方面：

共同制定班級工作計劃、總結(jié)。

樹立任課教師的威信。

與時向任課教師反饋學生的信息。

正確處理任課教師與學生之間的矛盾。

認真聽取任課教師的意見、建議。

培養(yǎng)學生對任課教師的情感。

肯定任課教師對班級所做的貢獻。三、制定班主任工作計劃的相差知識＜一＞班主任工作計劃的基本內(nèi)容班主任工作計劃表現(xiàn)為學期和學年工作計劃。學期工作計劃應(yīng)以全校性工作計劃為依據(jù)，其內(nèi)容包括：、學生基本情況分析（）班級歷史――班主任姓名、其他特別事項。（）學生――在籍貫、性別、年齡結(jié)構(gòu)上的自然狀況。學習情況如優(yōu)秀生與后進生的人數(shù)與其比例、智育與學業(yè)成績的分布、與格率、后進生與學習問題原因分析等。身體狀況如健康診斷概況，病弱學生與處置方式，思想品德表現(xiàn)與特點，如行為特征、交友關(guān)系等。干部的基本特點與存在問題等。（）家庭環(huán)境――學生父母的職業(yè)、學歷、家庭構(gòu)成、經(jīng)濟狀況、居住條件與其環(huán)境、家庭中的學習環(huán)境、上學交通安全問題、家長對子女的期望與對學校教育教學的希望與意見等。、本學期班級工作的具體任務(wù)

既包括學生的教育目標，也包括教師的指導方針，如同學校、學年教育目標的關(guān)系等。、班級管理具體方法和措施（）學習指導的管理――包括學習指導的方針，各門學科、道德與課外活動指導的重點，小組輔導與個別輔導的計劃，教學設(shè)備的利用計劃，同年級組織與科任教師的聯(lián)絡(luò)等。（）班級集體的管理――包括班級集體的指導方針，班級集體的結(jié)構(gòu)與指導計劃，班會的組織與指導計劃，班級集體指導上的問題與其對策等。（）教室環(huán)境的管理――環(huán)境管理的方針，墻壁、空間的利用與整頓，展示，告示的布置，飼養(yǎng)、栽培的計劃，對學生的教室環(huán)境管理的指導等。（）生活指導的管理――生活指導的方針，同各科的聯(lián)系，尤其同道德、班會活動、學校例行活動指導的聯(lián)系，安全指導，保健指導，課外活動，課余指導，教育咨詢，班級內(nèi)的互助活動等。（）對不同學生的特別指導――對智力超群的學生、智力落后的學生、傷殘學生、有不良行為的學生的指導。（）同家庭的聯(lián)系――同家庭的聯(lián)絡(luò)方式與其計劃，緊急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的建立，家庭作業(yè)的設(shè)想，家長會的計劃，家庭訪問計劃等。、班級指預測學年或?qū)W期內(nèi)可能出現(xiàn)的班級事務(wù)，逐月逐周地加以落實。、班級管理的記錄

指班級工作的日常觀察記錄、反思與評價的記錄。

（二）班主任工作計劃的一般格式

班主任工作計劃屬于普通計劃，要按照方便的形式來縮寫。其內(nèi)容格式包括：

計劃的名稱；

基本情況分析，說明定計劃的根據(jù)

提出明確目標和任務(wù)；

完成任務(wù)的步驟和具體措施，如開展思想品德教育的專題，進行教育的形式，具體活動的時間安排，全班學生具體達標的措施，等等；

計劃的日期和呈報、抄送單位。

班主任工作計劃不宜過長，也不宜過短。班主任要根據(jù)全校教育工作總計劃的精神，作一個學年或一個學期的行動計劃。計劃定好后，要經(jīng)常檢查計劃執(zhí)行的情況，有的要做修改補充，有的要做調(diào)整，在工作中不斷完善自己的計劃。

班主任工作的學期工作計劃、月工作計劃，重點活動的具體安排，都可用表格方式。四、班主任工作總結(jié)的基本要求與一般格式＜一＞班主任工作總結(jié)的基本要求、班主任的工作總結(jié)，一般不要求大而全。要根據(jù)自己計劃執(zhí)行的情況，體會最深的專題作總結(jié)，例如：（）建設(shè)班集體必須加強集體主義教育。（）對學生要有正確的看法。（）要努力培養(yǎng)學生自我教育的能力。（）教師對后進學生更應(yīng)該熱愛。（）觀察與教育。（）樹立良好班風。（）表揚與批評應(yīng)注意的問題。（）當學生犯了錯誤的時候。（）對學生要滿腔熱情。（）別開生面的家長會。（）班主任不能陷在事務(wù)堆里。（）要信任學生。（）讓更多的學生得到鍛煉。（）試論班集體的感情生活。（）玩得好也得學習。班主任的工作總結(jié)要用馬克思主義的觀點、方法觀察問題，提出問題，加以系統(tǒng)和周密的分析，然后根據(jù)體會找到規(guī)律性的東西。工作總結(jié)不是例行公事，不能只羅列現(xiàn)象不作具體分析。工作有失誤，應(yīng)與時總結(jié)教訓，并提出今后改正的可行辦法。、平時要注意積累資料。有以下幾類資料應(yīng)注意保存：（）學校工作計劃，各種規(guī)章制度；（）記載學生基本情況的各種表格，特別是學生智力發(fā)展情況追蹤表，學生各科學習成績追蹤表、身體健康發(fā)展變化表；（）學生寫的書面材料和學生座談會記錄；（）自己的工作筆記，班主任要邊實踐、邊總結(jié)、不斷實踐，不斷完善總結(jié)。（二）班主任工作總結(jié)的一般格式寫總結(jié)，應(yīng)根據(jù)自己體會最深的寫，不拘一格。一般有以下四個部分：、前言部分。對班級的基本情況作簡要的分析。、成績部分。寫成績部分應(yīng)做到有觀點有材料。觀點要鮮明，材料要典型，觀點和材料要做到一致。、問題部分?？偨Y(jié)要堅持“兩點論”，即在肯定成績的同時實事求是地總結(jié)問題。沒有問題是不可能的，有問題，認真分析，解決問題，工作就能進步。、經(jīng)驗體會。經(jīng)驗體會是從自己的工作實踐中產(chǎn)生出來的。下面幾點可供參考：（）熱愛學生，深入了解、研究學生。（）用馬列主義思想方法來指導工作。（）嚴格要求，進行正確的管理教育。（）班主任的一切工作都要落實到提高學生政治素質(zhì)和學業(yè)成績上，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。這是工作的出發(fā)點和歸宿。（）作學生的表率。五、開展班會活動的必要性（一）班會一般可分為以常規(guī)教育為主的班級例會和圍繞某一主題組織的主題班會兩大類。班主任經(jīng)常組織開展多種多樣、豐富多彩班會活動的意義有四個方面：、培養(yǎng)學生的集體意識、民主意識，學習當家作主的主人翁精神和自己管理自己的能力；、通過班會開展批評和自我批評，表彰好人好事，促使班集體形成正確的集體輿論；、豐富和活躍學生的集體生活內(nèi)容，促進學生聰明才智和個性的發(fā)展。、是班主任對學生進行管理教育的重要途徑，也是形成和鞏固班集體的重要手段。（二）班級例會的內(nèi)容班級例會大致可包括三大方面內(nèi)容：、班級工作方面宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律（包括課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等），教育學生嚴格遵守；引導學生討論集體工作任務(wù)，不斷提出新的奮斗目標；選舉班干部，審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作，確定與班集體建設(shè)有關(guān)的具體內(nèi)容。、個人行為方面宣傳“學生守則”，檢查“學生守則”的執(zhí)行情況，表彰先進，批評錯誤言行；幫助學生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評價的能力和刻苦鍛煉自己的毅力，幫助他們鞏固優(yōu)良行為和不斷克服不良行為。、其他方面組織討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件。（三）班級例會的形式和安排要求、班級例會的形式班級例會有舉辦講座、學習有關(guān)材料、組織經(jīng)驗介紹和思想?yún)R報、講座中心工作等多種形式。、班級例會的安排要求一個學期的班級例會應(yīng)有一個大致的安排計劃。每次開班級例會，班主任還應(yīng)具體的安排計劃，除了定內(nèi)容、定形式、定負責人外，還要安排好會議程序，提出注意事項，從而保證每次例會的效果。（）班務(wù)會的組織。①班務(wù)會的作用。有利于端正學生的思想認識，可以通過班務(wù)會與時宣傳黨的政策、方針。有助于班主任了解