《蘇聯(lián)東歐社會主義國家的改革》參考教案

PAGE8第14課蘇聯(lián)東歐社會主義國家的改革教學(xué)設(shè)計思路本課講述的是以蘇聯(lián)為首的社會主義國家的改革。本教學(xué)設(shè)計將授課重點放在蘇聯(lián)和匈牙利的改革上，第三目“布拉格之春”屬于小字部分，主要由教師簡單介紹。本課教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，建議教師適當(dāng)穿插相關(guān)圖片及視頻等，幫助學(xué)生更好的理解這段歷史。教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力掌握：赫魯曉夫的改革，蘇共“二十”大的召開；東歐變革的原因，匈牙利事件，“布拉格之春”。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生理解分析與本課內(nèi)容相關(guān)的一些史料，幫助學(xué)生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法，同時通過史料，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問題的探究能力。三、情感態(tài)度價值觀1．通過對比分析蘇聯(lián)、東歐各國改革失誤的史實，幫助學(xué)生認(rèn)識社會主義建設(shè)不能違背客觀規(guī)律，必須從本國國情出發(fā)，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的馬克思主義思想路線。2．通過本節(jié)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從蘇聯(lián)和東歐國家不正常關(guān)系中吸取教訓(xùn)，認(rèn)識到正確處理社會主義國家間關(guān)系，必須遵循和平共處五項原則，堅持獨立自主，反對霸權(quán)主義。教學(xué)重點和難點本課重點：蘇聯(lián)的改革和挫折；東歐的變革。本課難點：蘇聯(lián)和東歐社會主義國家改革的經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)媒體圖片：斯大林逝世，赫魯曉夫，卡達(dá)爾，杜布切克等。視頻：赫魯曉夫反對斯大林的個人報告，匈牙利事件。教學(xué)方法講解法，例證法等。課時安排1課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程【導(dǎo)入新課】（出示圖片）斯大林逝世。（講述）1953年，斯大林病逝。在他之后出任蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央第一書記的是誰呢（回答）（講述）赫魯曉夫出任蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央第一書記后在經(jīng)濟(jì)、政治方面采取了一些改革措施。本課我們就一起來探究這方面的知識?！局v述新課】一、赫魯曉夫的改革1．赫魯曉夫改革的背景（講述）赫魯曉夫為什么一上臺就開始掀起大規(guī)模的改革他改革的目的是什么呢首先，我們回憶斯大林時期，蘇聯(lián)確立的是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)、政治制度（回答）（講述）斯大林時期蘇聯(lián)確立的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制弊端，隨著時間的推移，這種趨于僵化的管理體制的弊端日益暴露出來，逐漸成為社會發(fā)展的障礙。斯大林逝世后，人心思變。這時候上臺的新一任領(lǐng)導(dǎo)人，就決心要改變斯大林時期的政治、經(jīng)濟(jì)體制。（出示圖片，講述）這時擔(dān)任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的赫魯曉夫，從一開始上臺就開始進(jìn)行了大刀闊斧的改革。（補(bǔ)充講述赫魯曉夫的生平事跡）“在第二次世界大戰(zhàn)后的年代里，沒有一位世界領(lǐng)袖人物的成敗能像赫魯?shù)某蓴∪绱思眲〉睾蜎Q定性地改變歷史的進(jìn)程?！暴ぉつ峥怂伞疤K聯(lián)領(lǐng)取特別養(yǎng)老金者尼·謝·赫魯曉夫逝世?！暴ぉ?971年赫魯曉夫逝世時的訃告從中你怎樣評價赫魯曉夫這個人呢（學(xué)生討論，回答）（講述）這是歷史上一個有爭議的人物。我們不能只看到他的缺點，也不能只看到他好的一面。任何人都是具有兩面性的，我們要全面，正確的認(rèn)識、評價一個人，絕對不能憑借自己的主觀認(rèn)識去評價他。2．赫魯曉夫改革的內(nèi)容和評價（講述）我們剛才說赫魯曉夫的改革是一場“大刀闊斧”的改革，規(guī)模如此之大的一場改革，都包含了什么主要內(nèi)容呢他是如何針對斯大林時期制度的弊端進(jìn)行改革的呢大家閱讀關(guān)于蘇共“二十大”的小字內(nèi)容，提出問題“赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法有什么后果（回答）（講述）赫魯曉夫的秘密報告在揭露和批判個人崇拜上有重大意義，但全盤否定斯大林的做法引起思想混亂，對蘇聯(lián)和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動產(chǎn)生了極大的消極影響。赫魯曉夫的改革主要針對斯大林時期的存在的一些弊端采取了一些改革措施。那么具體在政治、經(jīng)濟(jì)各個方面，他都采取了什么樣的措施呢（學(xué)生閱讀小字內(nèi)容，回答）（講述）他進(jìn)行的這一系列改革，在很大程度上沖擊了斯大林模式，但是他最終并沒有避免蘇聯(lián)走向解體，從這個角度我們可以說，赫魯曉夫的改革是失敗的。為什么赫魯曉夫改革會失敗呢（回答）（講述）直到1964年，赫魯曉夫被迫下臺，他進(jìn)行的改革才結(jié)束。這種沒有從根本制度進(jìn)行改變，而只是在一些具體措施上進(jìn)行的改革，注定是不會成功的。二、匈牙利改革1．東歐各國（講述）結(jié)合二戰(zhàn)后歐亞社會主義國家示意圖，大家要明確社會主義由一國擴(kuò)大為十幾個國家，陣營壯大。那么如此多的東歐國家是如何走上社會主義道路的呢（回答）（講述）東歐各國之所以走上社會主義道路與蘇聯(lián)有很大關(guān)系，所以最初各國大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，隨著斯大林模式弊端的顯露，各國先后進(jìn)行了改革。首先我們就來看看在匈牙利進(jìn)行的改革。2．匈牙利改革的背景（講述）東歐各國一直都是在嚴(yán)格的執(zhí)行斯大林模式，那么它為什么要進(jìn)行改革呢（回答）（教師補(bǔ)充相關(guān)資料，講述）匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。這就是因為斯大林模式的僵化，阻礙了匈牙利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得它們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)走了不少彎路。為了促進(jìn)本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展緩慢，也給政治發(fā)展帶來了不利的影響，導(dǎo)致了“匈牙利事件”的發(fā)生。匈牙利的領(lǐng)導(dǎo)人決定進(jìn)行改革。3．匈牙利社會主義工人黨政府的改革舉措（講述）匈牙利社會主義工人黨政府總結(jié)了事件發(fā)生的原因和教訓(xùn)，對政治經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了局部調(diào)整和改革。那么改革的具體措施都有哪些呢（回答）（講述）我們可以看出，匈牙利的改革涉及到政治、經(jīng)濟(jì)的很多方面，進(jìn)行如此大規(guī)模的改革，將給匈牙利帶來什么影響（回答）（講述）改革使匈牙利的政治經(jīng)濟(jì)形勢逐步穩(wěn)定，一時成為“令人羨慕的東歐之窗”。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟(jì)形勢的日益惡化，國內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長。三、“布拉格之春”（講述）60年代捷克斯洛伐克經(jīng)濟(jì)也遇到了困難，社會矛盾日趨激化，捷共領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部斗爭激烈。在1968年1月召開的中央全會上，改革派取勝，杜布切克取代諾沃提尼擔(dān)任黨中央第一書記。改組后的黨中央通過政治、經(jīng)濟(jì)體制全面改革的《行動綱領(lǐng)》，宣布它將“創(chuàng)立一個新的符合捷克斯洛伐克國情的、富有人情的社會主義社會?！保▽W(xué)生看課本，找出其內(nèi)容，分為政治、經(jīng)濟(jì)，對外關(guān)系三方面。）（講述）人們稱這個改革時期為“布拉格之春”。其實質(zhì)是要擺脫蘇聯(lián)控制和蘇聯(lián)模式，爭取獨立發(fā)展，探索適合本國國情的社會主義發(fā)展道路。蘇共領(lǐng)導(dǎo)公然指責(zé)《行動綱領(lǐng)》背離了社會主義道路，甚至不顧捷共中央和廣大人民的強(qiáng)烈反對，不顧國際法基本準(zhǔn)則，糾集波蘭、保加利亞、匈牙利、民主德國等華約國家，于8月20日突然出兵50萬，占領(lǐng)捷克斯洛伐克全境，并將杜布切克等捷共領(lǐng)導(dǎo)挾持去蘇，強(qiáng)迫簽署《捷蘇會談公報》等文件。在蘇軍槍口下，扶植了一個聽命于蘇聯(lián)的新政權(quán)，用武力扼殺了“布拉格之春”。（顯示圖片）有關(guān)蘇聯(lián)出兵捷克斯洛伐克的歷史圖片。（提問）蘇軍1968年出兵捷克斯洛伐克與1956年出兵匈牙利性質(zhì)相同嗎為什么（回答）（小結(jié)）性質(zhì)不同。1956年是應(yīng)匈牙利工農(nóng)革命政府之邀去鎮(zhèn)壓反革命武裝暴亂，保衛(wèi)匈牙利人民政權(quán)；而1968年則是公然用武力干涉別國內(nèi)政的霸權(quán)主義侵略行徑。【本課小結(jié)】在剛剛逝去的20世紀(jì)，社會主義第一次作為一種嶄新的社會制度出現(xiàn)在我們的星球上。這一時期，社會主義國家從無到有，從一國到多國；社會主義各國既嘗到勝利和成功的喜悅，又飽經(jīng)挫折和失敗的困撓。社會主義制度的興起、發(fā)展和受挫是貫穿20世紀(jì)最重大的事件之一，也是20世紀(jì)最偉大、最深刻、最具世界意義的社會實驗工程。本節(jié)課