范本20172018學年四年級數(shù)學上學期教學計劃(范文)

范本20172018學年四年級數(shù)學上學期教課計劃(范文)范本20172018學年四年級數(shù)學上學期教課計劃(范文)范本20172018學年四年級數(shù)學上學期教課計劃(范文)編號：_____2017-2018學年四年級數(shù)學上學期教課計劃學校：_________教師：_____________年___月___日（此文內(nèi)容僅供參照，可自行更正）第1頁共10頁2017-2018學年四年級數(shù)學上學期教課計劃一.本學期教課的指導思想。1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),供給學生熟習的詳盡情形,以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增添聯(lián)系實質(zhì)的內(nèi)容,為學生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感覺數(shù)學與平常生活的親近聯(lián)系。3、注意采用富裕少兒情味的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲取歡樂的數(shù)學學習體驗重視指引學生自主研究,合作溝通的學習方式,讓學生在合作溝通與自主研究的氣氛中學習。5、掌握教課要求,促進學生發(fā)展合適改進議論學生的方法。二、教材解析這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的胸襟,平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的胸襟,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的要點教課內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將所有教課完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和溝通,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技術(shù),進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進制計數(shù)法的學習,對有關(guān)數(shù)看法的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和貫通融會,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)確定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運當作好第2頁共10頁鋪墊。所以,這部分知識依舊是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的胸襟、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的要點教課內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲取研究學習的經(jīng)歷,領(lǐng)悟各種圖形的特色及圖形之間的關(guān)系,促進學生空間看法的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)解析,進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的看法。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教課用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教課內(nèi)容,指引學生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動,初步領(lǐng)悟的運籌的數(shù)學思想方法,感覺數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實質(zhì)問題,培育學生觀察、解析及推理的能力,培育他們研究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識數(shù)學美的意識。三、教課內(nèi)容本冊教材共分八個單元:大數(shù)的認識;角的胸襟;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復(fù)習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領(lǐng)域。四、教課目標第3頁共10頁認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會依據(jù)數(shù)級讀、寫億之內(nèi)和億以上的數(shù),會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。領(lǐng)悟和感覺大數(shù)在平常生活中的應(yīng)用,進一步培育數(shù)感。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估量和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100之內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。認識直線、射線和線段,知道它們的差異;認識常有的幾種角,會比較角的大小,會用量角度量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特色。結(jié)合生活情境和研究活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間看法。認識不一樣形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)解析,進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,領(lǐng)悟數(shù)學在平常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步認識運籌的思想,培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、解析及推理的能力。領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣,提升學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。五、教課重難點第一單元:大數(shù)的認識第4頁共10頁①教課要點:萬級數(shù)的讀、寫法。②教課要點:把個級數(shù)的讀、寫推行到萬級。第二單元:角的胸襟①教課要點:用量角度量角、畫指定度數(shù)的角。②教課難點:量角的方法。③教課要點;量角器刻度的認識。第三單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)①教課要點:口算、筆算的方法②教課難點:積的變化規(guī)律第四單元:平行四邊形和梯形①教課要點:平行四邊形和梯形的特色。②教課難點:垂直線與平行線的畫法。③教課要點:經(jīng)過多種活動,使學生逐漸形成空間看法。第五單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法①教課要點:掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。②教課難點:認識商的變化規(guī)律。第六單元:統(tǒng)計①教課要點:認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。②教課難點:培育學生的合作意識和實踐能力。第七單元:數(shù)學廣角①教課要點:認識到解決問題策略的多樣性,形成找尋解決問題最優(yōu)方案的意識。②教課難點:使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的優(yōu)異習慣。第5頁共10頁第八單元:總復(fù)習①教課要點:使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習并牢固和提升。②教課難點:使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。六、改進教課工作的措施及方法1、改變教課思想擁有新看法、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想看法,實行互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主研究,老師給創(chuàng)立一個寬松、合諧,充滿愛、民主、歡樂的學習氣氛。由學生自主合作去研究、商議,老師作好顧問,當好后勤,作學生的服務(wù)員。2、側(cè)再生活與數(shù)學的親近聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教課要考慮學生的身心發(fā)展特色,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情味的習題,使他們有更多的機遇從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,增強數(shù)學知識的適用性和開放性。在教課長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題詳盡化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。3、注意教課的開放性,重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體,在數(shù)學教課中,教師要依據(jù)學生的年齡特色和認知水平,合適設(shè)計一些開放性問題,給學生供給自主研究的機遇面向全體、全面提升學生的整體素質(zhì)、增強基礎(chǔ)訓練,在計算方面,要點是要增強口算訓練,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中一定重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練,如依據(jù)條件增補問題、依據(jù)問題增補條件等,這類題目要常常訓第6頁共10頁練,它對于提升學生解析數(shù)目關(guān)系的能力是大有裨益的。、實行分層教課,彈性教課,針對學生的不一樣特色,不一樣的接受能力,采納不一樣的方法,部署不一樣的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,上要指引興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要乞降發(fā)展個性結(jié)合起來。、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),增強信息溝通,及時反響,增強教課的針對性。5、結(jié)合實質(zhì)問題教課愛因斯坦說過:“提出一個問題常常比解決一個問題重要,由于解決問題也許不過是教課或?qū)嶒炆系募夹g(shù)問題,而提出問題,卻需要創(chuàng)立性和想象力?！蔽矣媱澰诮陶n中以側(cè)重培育學生懷疑問難的能力指導。常把提出問題的權(quán)益交給學生,給他們供給廣闊的參加空間,讓他們學得主動踴躍,有充分的機遇去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)立。6、作業(yè)設(shè)計力求正確、簡潔、規(guī)范、方便教課學生學業(yè)成績的提升有賴于高質(zhì)量的練習,我們一定重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的完成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),表現(xiàn)課改精神,同生活實踐密切結(jié)合,重在發(fā)展學生思維,培育學生想象能力和創(chuàng)新能力。其他,采納“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)”形式,針對學生不一樣的學習水平,分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不一樣層面的學生完成不一樣難度的作業(yè),讓學生選擇合適自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。7、三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學校正學生的教育影響,各有自己的特色和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),揚長避短,才能獲得最正確的教育效益。第7頁共10頁教師要主動與家長獲得聯(lián)系,經(jīng)過接見學生家庭或開家長會,與學生家長互相溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況,使兩者互相配合,揚長避短,同時,要合時合適地向部分學生家長講明教育方法,共同教育學生。七、教課進度表周次教課內(nèi)容安排課時安排1之內(nèi)數(shù)的認識(認識、讀法)4課時2億之內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法4課時3億以上的數(shù)的認識4課時4計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測、評析4課時5角的胸襟4課時6單元檢測、評析、口算乘法4課時7三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4課時8行程問題、變的變化規(guī)律、4課時9三位數(shù)乘兩位數(shù)估量、單元檢測、評析、4課時10垂直與平行4課時11平行四邊形與梯形4課時12單元檢測、評析、口算除法4課時13商一位數(shù)(用整十數(shù)除、除數(shù)