天氣預(yù)報小班教案

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天氣預(yù)報小班教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

活動預(yù)備：

1、制作好“晴，下雨，刮風(fēng)，下雪”的天氣牌。

活動過程：

一、說說今日天氣。

1、談話引入：今日是什么天氣？你們知道嗎？

2、讓幼兒觀測窗外的情景，說說今日是晴天，雨天還是多云的天氣。

〔引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的判斷〕。

3、分別出示晴天，雨天等天氣牌，援助了解天氣的種類和特征。

師：剛才有的小伙伴說今日是晴天，有的小伙伴說今日是多云的天氣，

你們是怎么知道的？

:師：晴天會有什么特征呢？〔有太陽公公〕。那多云的天氣又是怎樣的呢？〔援助幼兒一起了解各種天氣的特征，然后再作出判斷今日是晴天還是其他的天氣〕。

4、說說一共有幾種天氣？結(jié)合天氣牌引導(dǎo)幼兒說說你喜愛哪種天氣？為什么喜愛？又為什么不喜愛？

師：天氣一共有晴天，雨天，多云天〔陰天〕，下雪天，你們最喜愛什么天氣，最不喜愛什么天氣？為什么呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽的表述〕。

二、用動作來表示各種天氣。

1、啟發(fā)幼兒爭論用什么動作來表示這幾種天氣。

師：剛才小伙伴都說了自己喜愛的天氣，假如你喜愛晴天，那你能用動作來表示晴天嗎？晴天有圓圓的太陽。手壁向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天?！惨龑?dǎo)全班小伙伴來做一下這個動作〕。

師：那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢？〔張開五指，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨〕，

師：現(xiàn)在天氣太熱了，假如能刮一陣涼風(fēng)，那該多好哇，那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動作來表示嗎？刮風(fēng)了會把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

師：小伙伴喜愛下雪的天氣，由于下雪的`天氣我們可以堆雪人，打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎？緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

1、帶領(lǐng)小伙伴分別做一做用動作來表示各種天氣。

2、舉牌，做動作的游戲。

師：老師舉起不同的天氣牌，小伙伴么們能依據(jù)天氣牌指示的天氣表演

出相應(yīng)的動作。

三、背上的天氣預(yù)報。

1、今日我還給大家?guī)硪粋€游戲：這個游戲是要兩個兩個好伙伴一起玩，一個人用雙手蹭著膝蓋，彎著腰，再讓另外一個好伙伴用手指在你的背上表演表示胎氣的動作，你呢就猜猜是什么天氣。如：晴天——兩手平放在背上，雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摩。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背。

2、請小伙伴自由的找到自己的好伙伴來玩這個游戲。

3、建議家長每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報，了解當(dāng)天的天氣。

天氣預(yù)報小班教案2

活動目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，關(guān)注天氣改變。

2、能用天氣牌對應(yīng)相應(yīng)的天氣。

重難點分析：

重點：初步了解天氣的種類，關(guān)注天氣改變。

難點：能用天氣牌對應(yīng)相應(yīng)的天氣。

活動預(yù)備：

1、天氣牌卡片1組。

2、在老師一角設(shè)置天氣預(yù)報欄，標(biāo)出“今日”、“明天”。

活動過程：

一、導(dǎo)入

情景交談，引起幼兒的愛好。

〔出示雨傘〕指導(dǎo)語：“今日出門老師帶了一把雨傘，穿的雨靴，小伙伴們，猜猜今日是什么天氣？”

二、開展

1、老師介紹天氣預(yù)報欄，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種天氣牌。

指導(dǎo)語：“幼兒說說各種天氣的不同特征，認(rèn)識天氣的標(biāo)識?！?/p>

2、幼兒依據(jù)今日的天氣選擇相應(yīng)的天氣牌放到天氣預(yù)報欄“今日”的下方。

指導(dǎo)語：“晴天的時候有太陽，我們可以干什么？雨天我們要留意什么？刮風(fēng)的時候，我們又該怎么做？并請幼兒說說你喜愛的天氣，為什么喜愛?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒通過多種方式〔聽廣播或請成人援助查詢等〕了解明天的天氣，并將相應(yīng)的天氣牌放到“明天”的下方。

指導(dǎo)語：“明每天氣有雷陣雨，出行的伙伴請留意出行安全。請小伙伴依據(jù)明天的天氣選擇相應(yīng)的天氣牌放到天氣預(yù)報欄“明天”的下方?！?/p>

4、提示幼兒每天依據(jù)天氣狀況實時更換。

老師小結(jié)：“引導(dǎo)幼兒說說天氣除了可以用圖畫出來外，還可以用動作表示，說說用什么動作表示。手臂向上圍一個圓當(dāng)作太陽