2023年年八年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

201*年八年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)201*年八年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度八年級生物下冊教學(xué)總結(jié)

任課教師:崔禮艷

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前預(yù)備備好課：仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、積極參加聽課、評課。

本人克制課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績與反思

在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學(xué)上課不仔細，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細，成績很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

擴展閱讀：八年級下冊生物教學(xué)工作總結(jié)

八年級下冊生物教學(xué)工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度其次學(xué)期）

科任教師：朱毅201*年6月29日

八年級下冊生物教學(xué)工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度其次學(xué)期）

本學(xué)期，我擔(dān)當八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、仔細備課,制定教學(xué)規(guī)劃。仔細備課和教學(xué)，積極參與備課組活動，并常常聽各科教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意討論教法，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、播放生物小片段等多樣形式,培育學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè),落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)校教育的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是制造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進展學(xué)問教育外，還要特殊留意過程教育和學(xué)法教育，逐步培育和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、

學(xué)會思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改良教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動好玩的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參加進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好根底學(xué)問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變注意學(xué)習(xí)結(jié)果為注意學(xué)習(xí)過程。

六、加強試驗教學(xué)，培育學(xué)生的試驗操作力量。生物學(xué)是一門以試驗為根底的自然科學(xué)，如何進展試驗教學(xué)，提高試驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入討論的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗條件缺乏，許多課本規(guī)定的學(xué)生試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，學(xué)生的試驗力量普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。把握試驗原理、設(shè)計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結(jié)論是我們在今后試驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克制注意試驗講解，無視實際操作：注意試驗驗證，無視試驗探究：注意試驗結(jié)果，無視試驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)本校的實際狀況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個試驗，讓學(xué)生親自動手做，轉(zhuǎn)變用錄像、演示試驗等代替學(xué)生試驗，更不能用講試驗代替學(xué)生試驗。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有