五年級下美術(shù)說課稿形體的組合-人教新課標(biāo)

xxx公司文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度第二課《形體的組合》大家好今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第2課《形體的組合》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進(jìn)行說課。一、教材分析《形體的組合》是人教版五年級美術(shù)下冊第2課，屬于造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域教材的要求是通過學(xué)習(xí)，理解形體的概念；嘗試?yán)酶鞣N形體，組合成各種有創(chuàng)意的作品。在制作過程中發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生感受到我們生活的世界里許多物體都是由各種形體組合而成的，以此培養(yǎng)他們觀察力和創(chuàng)造力。本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，用一個課時教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解形體的概念。讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。2、過程方法目標(biāo)：嘗試?yán)酶鞣N形體，組合成各種有創(chuàng)意的作品。3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生感受到我們生活的世界里許多物體都是由各種形體組合而成的，以此培養(yǎng)他們觀察力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力相對較強，對形體有了一定的認(rèn)識，本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。四、教學(xué)重難點：依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué)重點是：認(rèn)識形體的基本特點。難點是：嘗試?yán)酶鞣N形體，組合成各種有創(chuàng)意的作品五、教法、學(xué)法“教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性”的理念，我將運用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：為了使學(xué)生更直觀的感受形體，我準(zhǔn)備了以下教具：多媒體資料、幾何形體、形體組合作品等。學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等廢舊材料，雙面膠，剪刀，膠水等七、說教學(xué)過程：為了突出本課教學(xué)重點，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計實施本課教學(xué)。（一）、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課首先用多媒體播放上海外灘、東方明珠塔、悉尼歌劇院、印度泰姬陵等影像資料，帶領(lǐng)同學(xué)們從上海的外灘出發(fā)，到世界各地去走走看看。問同學(xué)們，隔著黃浦江，那個最高的建筑是什么？——東方明珠電視塔根據(jù)同學(xué)們課前分組查找的資料，讓學(xué)生自己分組來賞析、講解東方明珠電視塔。東方明珠電視塔高468米，是世界第三高塔，設(shè)計者將11個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意，是上海的標(biāo)志性建筑。接下來到達(dá)的是澳大利亞。讓第二組來分析講解。那個白色的像橘子瓣兒組合起來的建筑物又是什么呢？同學(xué)們會異口同聲的說：悉尼歌劇院。這座聞名世界的建筑的設(shè)計靈感就是來自于掰開的橘子瓣。下一站將要去的是佛教的起源之國——印度，那里有一座美麗的建筑叫泰姬陵，是印度莫臥兒皇帝沙·杰罕為他的妻子所建的陵墓，它的主題建筑呈八角形，中央是半球形的圓頂，整座主體都以白色大理石所建，而且在白色的大理石上鑲滿了各種顏色的寶石，拼綴成美麗的花紋與圖案，被譽為世界七大奇觀之一。結(jié)束了世界之旅，請同學(xué)們說一說這三組建筑給你留下了什么樣的印象。學(xué)生會回答到很有創(chuàng)意、很卡通、很宏偉也很神奇等等。我會接著問那些建筑有什么特點？這些建筑上都是由很多球、圓柱還有很多不規(guī)則的形體組合而成。我會肯定同學(xué)們較強的觀察力，并帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)形體組合的世界。（本環(huán)節(jié)使學(xué)生在欣賞建筑的同時，對形體組合產(chǎn)生了極大的興趣。）（二）、觀摩教具、探究學(xué)習(xí)先請大家觀看教具幾何形體，然后請大家回顧上節(jié)所學(xué)平面形狀并說出兩者的不同。同學(xué)們觀察后會得出：幾何體是有空間感的，而上節(jié)課所學(xué)的形狀是平面的。我會肯定同學(xué)們的回答，及時引導(dǎo)他們，形體是具有長、寬、高三度空間的立體實物。接著展示石膏幾何形體和樹木等自然形體圖片，從中得出形體分為幾何形體和自然形體兩種。（本環(huán)節(jié)通過幾何體觀摩，與上節(jié)課比較，使同學(xué)明白形體的概念及其分類.）（三）、賞析作品、實踐操作先請同學(xué)們欣賞別班同學(xué)的作品，說說他們的作品有什么特色，好在哪里，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。然后現(xiàn)場示范制作步驟。之后將同學(xué)們分成六個小組，根據(jù)自己帶來的各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等廢舊材料，討論本組的創(chuàng)作構(gòu)思。再請同學(xué)們說說他們將用什么材料、方法來進(jìn)行制作，我會肯定同學(xué)們的構(gòu)想，并提出一些合理的建議。學(xué)生創(chuàng)作期間，我會播放音樂，并及時給予幫助和指導(dǎo)。提醒同學(xué)們要注意安全，幫助同學(xué)們協(xié)調(diào)各組工作。還要注意突出主題，各個部分相互配合。做完后要及時整理、回收物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。并把同學(xué)們辛苦創(chuàng)作的過程拍攝下來。（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學(xué)生動手操作。）（四）、欣賞評述，教師小結(jié)在評價環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們將每個小組的作品擺放在展示臺上，讓同學(xué)們集體選出最喜歡的幾幅作品，并說出為什么喜歡。最后，讓設(shè)計者上臺介紹自己的設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，發(fā)表自己對作品的看法，這樣讓每個學(xué)生都成為主動參與者。我還會將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來，記錄他們成長的經(jīng)歷，學(xué)