2018-2019學年湖北省武漢市江夏區(qū)八年級上學期物理期中調(diào)研測試試卷含答案

2018-2019學年八年級上學期物理期中調(diào)研測試試卷一、單選題廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動．但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造的（）A.住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩B.禁止廣場舞活動C.跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機D.住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置【答案】C【考點】防治噪聲的途徑A但不適用與實際情況，故A錯誤；B、廣場舞是一種健身活動，禁止跳廣場舞，也是不適用與實際的，故B錯誤；CC正確；D、安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能檢測噪聲，不能減弱噪聲，故DC．【分析】減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱．如圖是一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì)，實現(xiàn)快速降”“快速升”的功能。使用時，將水杯上下晃動幾分鐘，可以將100℃的開水降溫至55℃左右的溫水，也可以將水升溫至 55℃左右的溫水，這款水杯被廣泛稱“55°”?！?5°杯”的工作原理()A.首次使用時，必須加注熱水；降溫時利用物質(zhì)熔化吸熱；升溫時利用凝固放熱 B.首次使時，必須加注冷水；降溫時利用物質(zhì)凝固放熱；升溫時利用熔化吸熱C.首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質(zhì)熔化吸熱；升溫時利用凝固放熱 D.首次用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質(zhì)凝固放熱；升溫時利用熔化吸熱【答案】A【考點】熔化與熔化吸熱特點，凝固與凝固放熱特點【解析】【解答】首次使用時，必須加注開水倒入杯中，此時海波晶體被熔化，此過程海波會吸收熱量，當水的溫度下降到55℃以下時，此時海波會凝固，會放出熱量，在此過程中水能較長時間保持水溫不變。故答案為：A.由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變.以下措施中，無法使氣體液化的是（）A.使氣體溫度降低到足夠低 B.壓縮氣體體積并降低氣體溫度C.壓縮氣體的體積 D.增大氣體體積并升高氣體溫度【答案】D【考點】液化及液化放熱【解析】【解答】解：使氣體液化的方法有：一是降低溫度，冬天的早晨，人呼“白氣”，“白氣”（小水珠）就是水蒸氣遇冷（降低溫度液化形成的；二是壓縮體積，如利用壓縮體積的方式將液化氣變?yōu)橐后w儲存，故D題意．故選D．【分析】物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，使氣體液化有兩種方式：降低溫度或壓縮體積．二、多選題三、填空題如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度圖乙中鉛筆的長度。圖丙中體溫計的示數(shù)℃；圖丁中機械秒表的示數(shù)是 ?！敬鸢浮?.7cm；4.70cm； ；92s【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)，時間及其測量，刻度尺的使用1cm1個小格，所以一個小格代表的長度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；物體左側(cè)與2.0cm對齊，右側(cè)在6cm7cm之間，估讀為6.7cm，所以物體的長度L＝6.7cm?2.0cm＝4.7cm.1cm10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm＝1mm；物體左側(cè)與2.00刻度線對齊，右側(cè)在6.70cm處，所以物體的長度為L＝6.70cm?2.00cm＝4.70cm；由丙圖可知溫度計的分度值是1 ，液柱在37 后邊的第六個小格，所以讀數(shù)為37.6 ;秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min“1”“2”“2”一側(cè)，所以分針指示的時間為1min20.5s32s32s，即秒表的讀1min32s＝92s.故答案為：4.7cm；4.70cm；37.6℃；92s.【分析】刻度尺讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位.體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃.停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.我們確定物體是否運動，必須先選；小明在馬路邊上拍街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖甲、乙所示，如果以小轎車為參照物，大卡車運動（“左或右”）；若以地面參照物，運動最慢的物體。（“小轎車、大卡車或自行”）【答案】參照物；右；大卡車【考點】參照物及其選擇物時，大卡車的位置偏右了，所以大卡車以小轎車為參照物時是向右運動的。③在相同的時間內(nèi)比較三者通過的距離，發(fā)現(xiàn)大卡車通過的距離最短，所以大卡車的速度最慢。故答案為：參照物；右；大卡車.【分析】參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物；判斷物體是否運動，即看該物體相對于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.學校運動會上，短跑比賽正在緊張地進行著。運動員有的運動得快，有的運動得慢。比較物體運動快慢有兩種方法：第一種是在相同內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程；第二是在物體運動相同路程的情況下，比較它們所花的時間，所花時的物體運動得快。下圖中用的是種方法比較運動員的快慢；小聰同學的100m跑成績?yōu)?7s，小明同學的50m跑成績?yōu)?s，請問誰跑得更快？答： 跑得更快；若小明在跑百米時前50m用時6s，后50m用時7s，小明全程的平均速度（果保留1位小數(shù)）【答案】（1）時間；越少；第一（2）小明（3）7.7m/s【考點】速度公式及其應用【解析】【解答】（1）比較物體運動快慢有兩種方法：第一種是在相同的時間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程，通過路程越大的速度越快；第二種是在物體運動相同路程的情況下，比較它們所花的時間，所花時間越少的物體運動得快。圖中運動員所用時間相同，通過的路程不同，所以用的是第第一種方法比較運動員的快慢小聰同學的速度 小明同學的速度，所以小明跑得更快。(3)百米全程的所用的時間是t＝6s+7s,百米全程的平均速度為：在時間相同的情況下比較運動路程的長短，路運動時間和路程都不相同的情況下，比較單位時間內(nèi)通過的路程，單位時間內(nèi)通過路程長的運動的快，平均速度的計算公式為v=（注意路程與時間的對應）.填寫“”“”。其物態(tài)變化和吸放熱情況應該是：① ② ③ 【答案】升華吸熱；液化放熱；凝華放熱；熔化吸熱【考點】熔化與熔化吸熱特點，液化及液化放熱，升華及升華吸熱，凝華及凝華放熱【解析使空氣中水蒸氣放出熱量迅速凝華成小冰晶或液化成小水滴。小冰晶在下落過程中，遇到溫暖的空.故答案為①升華吸熱②液化放熱③凝華放熱④熔化吸熱.由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，汽化吸熱；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化，液化放熱；物質(zhì)由固態(tài)直接.四、實驗探究題請結(jié)合所學知識，回答下列問題：通過甲乙兩幅圖可以說明：聲音的傳播需。在進行丙圖所示實驗時，某同學將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣時，到的鈴聲逐；由此現(xiàn)象可以推理得出。若小明擊打鼓面發(fā)聲后聽到了回聲，那么小明距離障礙物米。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：小明同學利用該實驗裝置可以進行兩個實驗內(nèi)容的探究，分別是：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、 ；以上兩個探究實驗都用到了物理學中一種重要的實驗方法，即法?！敬鸢浮浚?）介質(zhì)（2）變??；真空不能傳聲（3）255m響度和振幅的關(guān)系；控制變量法【考點】聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播條件，回聲測距離的應用，音調(diào)及音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度及響度與振幅的關(guān)系【解析】【解答】（1）甲中聲音的傳播靠的是氣體（空氣），乙中靠的是固體（桌子）通過乙兩幅圖可以說明：聲音的傳播需要介質(zhì)。（2）在丙圖所示實驗時，在逐漸抽出其中的空氣時，聽到的鈴聲逐漸變小，知道最后聽不到聲音；由此現(xiàn)象可以推理得出：真空不能傳聲。（3）小明距離障礙物的距離是 如圖所示，小明同學為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，并撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：小明同學利用該實驗裝置可以進行兩個實驗內(nèi)容的探究，他可以讓尺子伸長桌面的長度不同，而用大小相同的力去撥動刻度尺；他還可以保持刻度尺伸出桌面的長度不變，然后用大小不同的力去撥動刻度尺，然后進行比較即可以探究：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、探究響度和振幅的關(guān)系這兩個實驗；這兩個探究實驗都用到了物理學中一種重要的實驗方法，即：控制變量法?！痉治觥浚?）聲音的傳播需要介質(zhì).回聲測距：s=vt.音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置實驗中斜面較長且保持較小的坡度是為（選延長或縮短）運動時間，從而減少差。1把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1 ，用停測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t；接下來的正確操作應該是；實驗中金屬擋板主要作用是。1下圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運動的?！敬鸢浮浚?）延長（2）多次改變金屬擋板所處的位置，并記下小車將要通過的路程，最后用秒表測出小車通過此路村所用的時間；讓小車在某一位置停止，并與小車相撞發(fā)出聲音，便于測出小車通過某段路程所用的時間（3）C【考點】測量物體運動的平均速度t【解析【解答】斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越難，所以為使計時方便，斜面坡度應很小，這樣可以延長運動時間(2)把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1 ，用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間 ；接下來的正確操作應該是：多次改變金屬擋板所處的位置，并記下小車將要通過t1的路程，最后用秒表測出小車通過此路村所用的時間，；實驗中金屬擋板主要作用是：讓小車在某一位置停止，并與小車相撞發(fā)出聲音，便于測出小車通過某段路程所用的時間。(3)小車向下滑的過程中做的是加速運動所以能反映出小車下滑運動的是C?！痉治觥繙y量平均速度原理（v=）、速度的計算（明確某段路程對應的時間）以及誤差的分析（讓小車過了某點才開始計時，會導致時間的測量結(jié)果偏小；斜面的坡度越小，小車在斜面上運動的時間越長，時間越容易測量），從圖上正確讀出小車通過各段路程和對應的時間.“”的實驗：實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整的（選“A”或“B”）部分。當水的溫度加熱到90℃時，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰為止。記錄數(shù)據(jù)如表：第1min溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度℃，分析表格中的數(shù)據(jù)可知此時水的沸點 （“”）1個標準大氣壓下的沸點。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在丙圖中畫出水沸騰時溫度變化的圖；為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，，觀察水是否繼續(xù)沸騰。丁圖（選“a”“b”）是水在沸騰時的況?！敬鸢浮浚?）B；應停止加熱（石棉網(wǎng)有余熱溫度高于水的沸點，對水繼續(xù)加熱）稍過一會看水是否能夠沸騰，如果沸騰說明沸騰過程中不需要吸熱，反之則需要吸熱；a【考點】探究水的沸騰實驗【解析】【解答】(1)由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈固定B的高度；(2)由乙圖可知溫度計的分度值是1℃，示數(shù)為92℃；由表格中數(shù)據(jù)知，水在沸騰過程中保持98℃不變，所以水的沸點是98℃，水在1個標準大氣壓下的沸點是100℃，所以此時水的沸點小于水在1個標準大氣壓下的沸點。據(jù)氣壓和沸點的關(guān)系可知，此時的氣壓應該是小于標準大氣壓；(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點連線作出水沸騰的圖象； ；(4)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應（石棉網(wǎng)有余熱溫度高于水的沸點，對水繼續(xù)加熱底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時,(b)是沸騰前,,因此大量氣泡會在上升過程中逐漸得到補充,,,(a)的情形。【分析】（1）有關(guān)實驗儀器的調(diào)節(jié)（實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調(diào)整好鐵圈的高度，固定好其位置）.結(jié)合溫度計的分度值讀數(shù)即可；沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高..水沸騰的條件：溫度達到沸點，繼續(xù)吸熱.辨別沸騰過程中的現(xiàn)象（沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象：沸騰前氣泡在上升過程中體積減小；沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到液面處破裂）.在“”驗裝置如圖乙所示。 圖中的實驗裝置更合理，因。在組裝好實驗裝置后，小明在下表中記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)：分析實驗數(shù)據(jù)可知（“物質(zhì)A”或“物質(zhì)是晶體，它在熔化過程中，不（“收、放出”）熱量，溫（“升高、降低、不”）；【答案】（1）乙；利用水浴法進行加熱，物體受熱均勻，熔化速度較慢,便于觀察實驗過程，所以乙的實驗裝置更合理（2）物質(zhì)B；吸收；不變【考點】熔化和凝固的探究實驗【解析】【解答】（1）甲圖中直接對裝有固體的試管進行加熱，這樣固體受熱不均勻且熔化速度較快，不易記錄實驗數(shù)據(jù)，乙圖中利用水浴法進行加熱，物體受熱均勻，熔化速度較慢,便于觀察實驗過程，所以乙的實驗裝置更合理。（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)B熔化過程中吸熱溫度不變符合晶體熔化的特點所以物質(zhì)B是晶體，其特點是：不斷吸收熱量，溫度保持不變。【分析】（1）探究晶體和非晶體的熔化和凝固實驗時，一般都采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度.（2）結(jié)合表格數(shù)據(jù)分析即可得解.明確晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點.五、計算題201691219“–2016”的聯(lián)合軍事演習。假設在演習中一艘魚雷快艇以v1＝30m/s的速度追擊