《設(shè)計(jì)美學(xué)》教學(xué)大綱（本科）

《設(shè)計(jì)美學(xué)》教學(xué)大綱Designaesthetics課程代碼：S0803Y05學(xué)分：2課程類(lèi)別：學(xué)科選修課面向?qū)I(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)一、課程地位與課程目標(biāo)

總學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）：32+0課程性質(zhì)：選修先修課程：《基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》《設(shè)計(jì)史論》開(kāi)課單位：藝術(shù)與傳播學(xué)院（-）課程地位本課程是系統(tǒng)講述美學(xué)學(xué)科的一系列基本原理，包括有關(guān)美的問(wèn)題、審美形態(tài)問(wèn)題、審美心理問(wèn)題、審美發(fā)生問(wèn)題、審美文化問(wèn)題、審美教育問(wèn)題、審美人生（審美意義）問(wèn)題等諸方面。通過(guò)該課程，希望學(xué)生能夠?qū)γ缹W(xué)學(xué)科的基本內(nèi)容和問(wèn)題有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，從而為他們認(rèn)識(shí)審美現(xiàn)象和進(jìn)行具體的審美實(shí)踐（活動(dòng)）提供指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)有了概念性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)包括對(duì)美論、審美論等的了解，還包括對(duì)美學(xué)的研究方法等。（-）課程目標(biāo)系統(tǒng)講述美學(xué)學(xué)科的一系列基本原理，包括有關(guān)美的問(wèn)題、審美形態(tài)問(wèn)題、審美心理問(wèn)題、審美發(fā)生問(wèn)題、審美文化問(wèn)題、審美教育問(wèn)題、審美人生（審美意義）問(wèn)題等諸多方面。通過(guò)該課程，希望學(xué)生能夠?qū)γ缹W(xué)學(xué)科的基本內(nèi)容和問(wèn)題有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，從而為他們認(rèn)識(shí)審美現(xiàn)象和進(jìn)行具體的審美實(shí)踐（設(shè)計(jì)活動(dòng)）提供指導(dǎo)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法本課程主要從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行授課：了解設(shè)計(jì)的相關(guān)文化；設(shè)計(jì)按需求及技術(shù)的分類(lèi)；設(shè)計(jì)的人本理念、實(shí)用價(jià)值、象征價(jià)值、文化價(jià)值；了解美與審美的概念；了解美學(xué)的研究對(duì)象；美的本質(zhì)與特性；了解技術(shù)美的特征；技術(shù)美的形成與審美關(guān)系；技術(shù)美特有的美學(xué)性質(zhì)；掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)美的創(chuàng)造：設(shè)計(jì)美與技術(shù)美、藝術(shù)美的關(guān)系；設(shè)計(jì)美的創(chuàng)造：設(shè)計(jì)美的形成、創(chuàng)造過(guò)程、樣式與風(fēng)格；從形式美到技術(shù)美；功能美、材料美、技術(shù)美、結(jié)構(gòu)美等；了解形式法則：多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與調(diào)和、平衡、對(duì)稱(chēng)、節(jié)奏、比例與尺度；設(shè)計(jì)美學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐：主要圍繞設(shè)計(jì)形式美與技術(shù)美的和諧結(jié)合，了解與掌握設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中的美與設(shè)計(jì)生產(chǎn)中的關(guān)系。通過(guò)本課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐互動(dòng)的討論，尤其是課堂練習(xí)和作品分析等形式，貫穿課程始終，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)設(shè)計(jì)美學(xué)理論知識(shí)，分析提出設(shè)計(jì)對(duì)策和具體設(shè)計(jì)。課堂中通過(guò)開(kāi)展學(xué)生對(duì)相應(yīng)的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)析的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的分析和思考，并將美學(xué)理論知識(shí)實(shí)踐到工業(yè)設(shè)計(jì)工作流程中來(lái)，科學(xué)合理地指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案。在學(xué)時(shí)安排上，全部學(xué)時(shí)都結(jié)合多媒體教學(xué)講授設(shè)計(jì)知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。

三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)課程歸屬專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐程度創(chuàng)新思維和專(zhuān)業(yè)特色表達(dá)能力，以及設(shè)計(jì)表達(dá)合理性畢業(yè)設(shè)計(jì)版面的創(chuàng)新及清晰程度社會(huì)價(jià)值、人文關(guān)會(huì)、情感要素等的體現(xiàn)課程目標(biāo)1HLM課程目標(biāo)2IILM注：1.支撐強(qiáng)度分別填寫(xiě)H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）;2.畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行描述。四、課程主要內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分酉己學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第.章:美學(xué)研究的對(duì)象與方法美學(xué)研究的意義與基本構(gòu)成2收集對(duì)當(dāng)今設(shè)計(jì)生活的美學(xué)現(xiàn)象比加以分析讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)有了解概念性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)包括對(duì)美學(xué)的研究方法等。當(dāng)今對(duì)美、審美活動(dòng)的現(xiàn)象理解第美的本質(zhì)與特性2收集對(duì)當(dāng)今設(shè)計(jì)生活的美學(xué)現(xiàn)象比加以分析讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)有了解概念性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)包括對(duì)美學(xué)的研究方法等。當(dāng)今對(duì)美、審美活動(dòng)的現(xiàn)象理解第抽象形式美學(xué)簡(jiǎn)析、藝術(shù)形象簡(jiǎn)析2收集形式美、抽象美的表現(xiàn)形式正確理解美學(xué)的分類(lèi)，抽象形式美，藝術(shù)形象美等討論美在藝術(shù)作品與設(shè)計(jì)作品中的表現(xiàn)方式第四章審美文化的含義及核心問(wèn)題2案例分析西方審美與社會(huì)之間的關(guān)系要求學(xué)生對(duì)審美文化的理解，對(duì)社會(huì)意識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系第五,缶早產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)美的特征；技術(shù)美的形成與審美關(guān)系；技術(shù)美特有的美學(xué)性質(zhì)；2選擇一類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)美學(xué)的分析掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技術(shù)形成與審美關(guān)系討論產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技術(shù)形成與審美關(guān)系

第六章產(chǎn)品設(shè)計(jì)美的創(chuàng)造：設(shè)計(jì)美與技術(shù)美、藝術(shù)美的關(guān)系；2選擇一類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)美學(xué)、藝術(shù)美的分析掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)中藝術(shù)形成與審美關(guān)系討論產(chǎn)品設(shè)計(jì)中藝術(shù)形成與審美關(guān)系第七*早設(shè)計(jì)美的創(chuàng)造：設(shè)計(jì)美的形成、創(chuàng)造過(guò)程、樣式與風(fēng)格；從形式美到技術(shù)美；功能美、材料美、技術(shù)美、結(jié)構(gòu)美等4在原有分析基礎(chǔ)上，分析設(shè)計(jì)美的形成、創(chuàng)造過(guò)程、樣式與風(fēng)格，包括功能、技術(shù)、材料、結(jié)構(gòu)形式掌握設(shè)計(jì)美的形成、創(chuàng)造過(guò)程、樣式與風(fēng)格，包括功能、技術(shù)、材料、結(jié)構(gòu)形式討論美的形成、創(chuàng)造過(guò)程、樣式與風(fēng)格，包括功能、技術(shù)、材料、結(jié)構(gòu)形式第八章美的形式法則：多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與調(diào)和、平衡、對(duì)稱(chēng)、節(jié)奏、比例與尺度4分析該產(chǎn)品的多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與調(diào)和、平衡、對(duì)稱(chēng)、節(jié)奏、比例與尺度掌握該產(chǎn)品的形式法則討論美的多樣性與統(tǒng)一性第九早設(shè)計(jì)美學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐4對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新嘗試主要圍繞設(shè)計(jì)形式美與技術(shù)美的和諧結(jié)合，讓學(xué)生了解與掌握設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中的美與設(shè)計(jì)生產(chǎn)中的關(guān)系“成果演練與匯報(bào)四、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類(lèi)別指必做、選做等。序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)能力士§#教學(xué)要求素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核類(lèi)別：考察（―）成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)））占總成績(jī)比例過(guò)程考核.評(píng)分分為前期、中期、期末三個(gè)階段進(jìn)行考核.按照到課率給與加分、不加分、重修三個(gè)方式評(píng)價(jià)。.課堂討論積極發(fā)言學(xué)生給予加分。.課外作業(yè)按作業(yè)質(zhì)量分檔次給分。.全勤學(xué)生給與適當(dāng)加分，到課率85%以上學(xué)生按次數(shù)扣分，到課率低于75%的學(xué)生計(jì)零分重修。.課堂討論積極思考并發(fā)言的學(xué)生給予加分。.課外作業(yè)按作業(yè)質(zhì)量分為5個(gè)基本檔次給分；拖欠作業(yè)，未交作業(yè)給予重修處理。20%期末考核美學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)告及期末課題方案的匯報(bào)考察評(píng)價(jià)。綜合評(píng)分L期末考核形式為考察.期末評(píng)分依據(jù)主要為案例分析報(bào)告及期末匯報(bào)的質(zhì)量評(píng)分，.期末考察分與平時(shí)到課情況、發(fā)言情況進(jìn)行最后的綜合評(píng)分80%考核類(lèi)別考察成績(jī)登記方式百分制六、推薦教材與主要參考書(shū)（一）推薦教材：1、推薦教材：《設(shè)計(jì)美學(xué)》華中科技大學(xué)出版社祁嘉華等編著《設(shè)計(jì)美學(xué)》清華大學(xué)出版社李硯祖，王明旨主編（