魚我所欲也同步訓(xùn)練

一、生字簞()蹴()羹()死亦我所惡()二、重詞解釋、本心：2、：、：4、簞：、蹴：6、：7、鄉(xiāng)：8、何加、惡：10、辯：、義：12、勿喪：13萬鐘：14、賢者：15、茍得：16.呼爾：三、重句子翻譯非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。、二者不可得兼，舍生而取義者也。、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。、如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也四、思題、歸納段意：第一段：第二段：、理解及背誦：(1)本文的中心論點是什么用原文答復(fù)：(2)開頭以魚和"熊掌為喻，巧妙地答復(fù)了問題，請寫出原句：《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有：、由此我們可聯(lián)想到與本文觀點相關(guān)的孟子曾說過的三句話：，，?！遏~我所欲也》中表達性本善〞思想的句子是：孟子認為能做到舍生取義的人是:孟子認為失其本心的行為是：在孟子看來，即使遇到禍害也會挺身而出的句子是什么

不辯禮儀的接受萬鐘是為了：文中與“嗟來之食〞的意思相一致的句子是：、思考、人的本心是什么?本文使用了哪些論證方法，試舉例。文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么?文中屢次使用比照這種手法，請舉例說明。寫“魚〞和掌〞“不可得兼〞時取熊掌〞的用意是什么?、拓展延伸本文觀點廣為后人所贊同，請找出本文觀點并寫出與之一致的兩句詩。觀點：詩句：(1)(2)、應(yīng)用。本文孟子用“〞來表現(xiàn)他的人生追求(選擇文天祥《過零丁洋》中表達這種追求的詩句是：“〞。請寫出歷史上在人生中有正確選擇的人。例如：本文所強調(diào)的“義〞與市場經(jīng)濟下的〞有無矛盾，由此會引發(fā)一點什么樣的啟示，請簡要談?wù)?。在現(xiàn)實生活中許多人用自己的青春熱血和珍貴的生命譜寫了一曲曲舍生取義〞的正氣歌，請概述一個這樣的例子.本文主要闡述了舍生取義〞的道理。作為世紀的中學(xué)生，你怎樣理解這個“〞字?你認為孟子“舍生取義〞的觀點在現(xiàn)實社會中還有無意義，請談你的看法?！遏~我所欲也》答案一、生字簞(dān)蹴(cù)羹gēng)死亦我所惡wù)二、重點詞解釋、本心：天性，天良〞2、患：禍害，災(zāi)難3、辟：通〞，躲避

、簞：竹筐、蹴：用腳踢、得：通德〞，恩惠，這里是感謝〞的意思7、鄉(xiāng)：通“〞，從前8、何加好處。9、：厭惡。10辯：通“辨〞，區(qū)分。義：正義或仁義。、勿喪：不丟掉，不遺失。喪：遺失、萬鐘：萬鐘的俸祿，形容位高祿厚。14、賢者：有道德的人。、茍得：茍且取得，本文指：且偷生，意思是只為求利益，不擇手段。16.呼爾：沒禮貌的吆喝三、重點句子翻譯、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。、萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢?、二者不可得兼，舍生而取義者也。如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認識的窮苦人感謝自己而接受它。、如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也假使人們追求的東西沒有比生命更珍貴的，那么一切能夠用來逃避禍害的手段，有哪一種不能采用呢?四、思考題、歸納段意：第一段：論述舍生取義是人的本性。第二段：論述見利忘義是喪失本性的行為。(第一層(1-2句)從正面舉例，說明義的存在。第二層從反面舉例，接受萬鐘這是喪失人的本性。、理解及背誦：本文的中心論點是什么?用原文答復(fù)：生，亦我所欲也義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取義者也。開頭以"魚和"熊掌"為喻，巧妙地答復(fù)了這個問題，請寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有：舍生取義、嗟來之食由此我們可聯(lián)想到與本文觀點相關(guān)的孟子曾說過的三句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！遏~我所欲也》中表達性本善〞思想的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。孟子認為能做到舍生取義的人是;所欲有甚于生者，所惡有甚于死者孟子認為失其本心的行為是：萬鐘那么不辯禮義而受之(為宮室之美而受之為妻妾之奉受之為所識窮乏者得我而為之)。在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍害也會挺身而出的所惡有甚于死者，故患有所不辟也。)不辯禮儀的接受萬鐘是為了：(為宮室之美，妻妾之奉，所識,窮乏者得我與?)文中與“嗟來之食〞的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受蹴爾而與之，乞人不屑也。、思考、文中所指的比生命更可貴的東西是指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。人的本心是什么?向善之心本文使用了哪些論證方法，試舉例。比喻論證、比照論證、舉例論證、道理論證。用“〞和“掌〞作比喻論證對生與死的抉擇用“簞食，一豆羹〞和“萬鐘〞的事例論證“〞重于“生〞的觀點用“〞與“〞對待“簞食，一豆羹〞的不同做法進行比照論證用講道理來論證為何要“生〞。文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么?給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。文中屢次使用比照這種手法，請舉例說明。魚和熊掌對舉生與死對舉向與今天比擬等寫“魚〞和掌〞“不可得兼時〞取“掌的用意是什么意在說明在生活中經(jīng)常會遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會選取價值更高的東西，用此事情來比喻“生取義〞的道理。觀點：舍生取義詩句：取義成仁今日事，人間遍種自由花2)生自古誰無死，留取丹心照汗青

、應(yīng)用。本文孟子用“舍生而取義〞來表現(xiàn)他的人生追求選擇文天祥《過零丁洋》中表達這種追求的詩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞。請寫出歷史上在人生中有正確選擇的人。例如：岳飛精忠報國，文天祥選擇忠義守節(jié)，布魯諾選擇堅決信念。本文所強調(diào)的“義〞與市場經(jīng)濟下的〞有無矛盾，由此會引發(fā)一點什么樣的啟示，請簡要談?wù)劇２幻?，在市場?jīng)濟下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀的事。在現(xiàn)實生活中許多人用自己的青春熱血和珍貴的生命譜寫了一曲曲舍生取義〞的正氣歌，請概述一個這樣的例子：如抗洪英雄李向群為保一方群眾生命財產(chǎn)平安誓斗洪魔，以身殉國。劉胡蘭，朱自清病危之際拒絕吃美國救濟糧等。本文主要闡述了“舍生取