科研工作計劃

【文檔尺寸：A4字體：仿宋標題字號：20正文字號：12】科研工作計劃

科研工作計劃篇1一、關注幼兒，促進發(fā)展教師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式、個體差異，引導幼兒主動操作、主動體驗；充分利用園內外的教育資源，積極發(fā)揮教師、家長、社區(qū)各方面的力量，創(chuàng)設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展。措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（*好是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1-2個月。要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力，而不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童，并且還要觀察教師。組內教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書，進行學習的同時，可以將自己的觀察到的內容以幼兒的學習故事進行分享；行政進行導讀內容為上海學前教育網《如何運用學習故事和評價3-6歲兒童的數(shù)學學習》等等。措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑒本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，根據師資能力水平進行選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經驗，收集問題。二、進行課程優(yōu)化，提高保教質量教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，體現(xiàn)生本意識，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產。措施一：嘗試課程方案的構建了解課程游戲化的內容，學習什么是課程什么是課程方案，通過學習并集合本園的半圓理念、辦園目標、課程計劃、主題活動的基礎上，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程管理與保證、課程評價，在行動中建構自己幼兒園的課程體系。措施二：學習環(huán)境的打造放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設中來。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調整策略，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學習環(huán)境創(chuàng)設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設的環(huán)境。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設的案例，要提現(xiàn)對幼兒的尊重，對發(fā)展目標明確，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成、靈活豐富等特點。在上學期研究的基礎上，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設做好規(guī)劃，對土地、沙地、水、大棚的材質開展“種植”的研究；對養(yǎng)殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究；將“種養(yǎng)”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學習現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學習的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內容、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進程，孩子的學習品質在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的。措施三：創(chuàng)建課程資源庫1.挖掘幼兒園周圍的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特點，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等。2.創(chuàng)建課程資源室收集廢舊材料，進行挑選與清洗。將園內中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標簽，便于科學管理。措施四：課程活動的優(yōu)化課程實施倡導開放的觀念，營造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結合，注重活動的過程，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領活動，將課程審議真正的從幼兒出發(fā)，而不是單單考慮教案與教材。措施五：課程游戲化建設以“六個支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質的改變。逐步開展學習、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展。三、夯實教研，讓研修更具實效措施一：收集問題。沒有問題才是*可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再進行分析問題開展研修。只有找準問題，從問題出發(fā)，分析到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。措施二：以數(shù)學核心概念進行系統(tǒng)學習與研究以教研組為單位，以學促研，理論聯(lián)系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調整呈現(xiàn)。措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學習與運用。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的繼續(xù)保持不要丟棄。行政每月對一日活動進行檢查與督促。四、加強師資隊伍措施一：本學期共讀的書目為《做教師真難，真好》，結合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得，學期末展開交流與研討；每周四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀；每月一次利用讀書活動時間，組織教師學習《燃荻》；每月通過網絡形式進行好書推薦；業(yè)余時間關注早教報刊，學習其中的先進理念；各班級可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力；教師利用日?；顒印⑽缢白龊没蚍艑W前為幼兒講一則故事或讀一本好書。措施二：依托中心平臺，注重教師能力培養(yǎng)。切實組織教師開展好“星辰網絡培訓”、創(chuàng)意美術培訓、信息技術培訓、骨干教師講座培訓等等。五、提升科研質量，聚焦幼兒園內涵研究認真做好時思幼兒園關于“種養(yǎng)”課題的新申報，“打基礎、摸摸底、再優(yōu)化”等手段，做好時思園有關“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質培養(yǎng)的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習、研修活動，針對張雪老師指導，對課題方案進行完善?！按蚧A”——開展一系列的理論學習、研修活動，幫助教師了解科研，走進科研，內容包含方案的修改，文獻的查閱、相關書籍的學習等?！懊住薄龊谜n題前期的摸底工作。查閱相關“種養(yǎng)”課題的研究，將好的成果進行采用；開展問卷調查工作，了解課題的實效性；讓家長也了解我們的課題，并給與我們課題支持；了解周邊社區(qū)的種植情況，如大棚種植，帶領幼兒進行參觀與體驗?！霸賰?yōu)化”——在上學期“種養(yǎng)”活動的基礎上進行再優(yōu)化，本學期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質培養(yǎng)的實踐研究”開展初步的研究，重點在“幼兒學習品質的培養(yǎng)”：查閱書籍，了解幼兒學習品質相關理論；以“種養(yǎng)”活動為載體，以教師觀察為指導，對幼兒學習品質的內涵進行研究；與教師案例相結合，在種養(yǎng)活動中對幼兒學習品質的途徑開展研究！科研工作計劃篇2一、方向與目標：通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及同行、專家指導等途徑，努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。力爭通過一年的學習和實踐，以最快的速度適應教育教學要求，并在農村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果。二、步驟與方法：1、加強理論學習，盡快適應工作需要。想要熟練利用心理學專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理*底、扎實的心理咨詢技能訓練和豐富的實踐經驗，這樣才能按照規(guī)范的程序，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題。為此，需要不斷學習，夯實理論基礎。本學期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》、《沙盤游戲中的治愈與轉化》、《中學生心理健康100問》、《中小學生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應對之道》等書有關心理健康教育的書籍，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、結合工作實踐，提高工作能力。2、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累，也就很難有心理健康教師的收獲和成長。為此，我要多走進學生的學習與生活中去，多了解學生的思想和心理現(xiàn)狀，力爭多做個案，逐步積累經驗教訓，建立規(guī)范的咨詢檔案，不斷總結提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告、每一次的咨詢記錄、咨詢效果、咨詢結束總結等等。珍視每一位來訪者帶給我的經驗，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質的提升。3、多學習、勤動筆、善反思。除了向書本著作中學，還要虛心向身邊的同事學習實踐經驗，借鑒每位教師因材施教、個別輔導的先進經驗，及時做好學習筆記和經驗描述的記錄。同時，要善于反思，教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。積極對個別輔導和團體輔導進行反思，總結經驗、發(fā)現(xiàn)不足、提出改進措施，不斷充實和提高自己?？蒲泄ぷ饔媱澠?一、指導思想為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學水平。二、培養(yǎng)目標通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。在三年內有三名教師成為市學縣級教學能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師。三、培養(yǎng)模式1、沙龍式培訓?！皺嗤搲敝饕刚堉麑＜?、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制。2、“請進來”與“走出去”的培訓。我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓。3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。四、具體措施1、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”，由校長擔任組長，由教學副校長帶領教導處、科研室具體實施。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內容之一。2.強化干部隊伍建設建設一支高素質的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識，建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。3.優(yōu)化教師隊伍結構優(yōu)化教師結構，建設高素質教師隊伍，是學校建設的永恒主題，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程、源頭工程、名師工程。師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關系到青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學習，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核，實行一票否決制。開展教師讀書活動通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵。4.加快骨干教師培養(yǎng)在立足教師整體優(yōu)化的基礎上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式，鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓、進修和研究生班學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。壓擔子。對一些教學基本功扎實，業(yè)務能力較強的教師，尤其是青年教師，適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到高三把關教學，在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關課題的研究，挑起教學科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。科研工作計劃篇4一、科研工作指導思想:以黨的xx大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，建立優(yōu)質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。二、科研工作目標:把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，用心深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標，1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，用心開展課題學校研究。11年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學?！队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原先的基礎上構成研究風格和特色。3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。4、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細化研究資料，明確職責，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。5、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫忙教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。三、科研工作的主要任務與措施1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學資料、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以到達科研引領教研、指導教學之目的。2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。(1)、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和潛力訓練體系，根據學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學資料，并予以重新組合，構成個性化的教學資料序列。在課程準備中，用心引入群眾備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據學生實際狀況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學資料層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終到達優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，用心營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。透過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改善教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。透過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。(5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對必須比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要透過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課就應怎樣上才能調動起學生的用心性，化被動學習為主動學習。從而到達教學有效。(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮搞笑的作業(yè)，使學生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的用心性和創(chuàng)造力；用心有效地訓練學生的口頭表達潛力和分析潛力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以到達激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對潛力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達潛力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力，提高自身素質。(8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據長期以來，在初中數(shù)學教學中，教學資料脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯(lián)系學生生活實際，用心踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神；培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的潛力。4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面:(1)、激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；(2)、現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐；(3)、網絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐；(4)、應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。5、建立健全學校教育科研組織機構。構成以校、組、個人研究的校本科研網絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性。6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動帶給保證。11年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據小組研究資料選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷。7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，構成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實處，收到實效。8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。并于201x年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果，學校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。科研工作計劃篇5指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，在學院黨委的正確領導下，貫徹落實市委、市政府關于附屬醫(yī)院遷址的有關決定，緊緊圍繞創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院這一總目標，注重外延與內涵建設相統(tǒng)一，以創(chuàng)新的思維和扎實的工作努力開創(chuàng)醫(yī)院發(fā)展的新局面，醫(yī)院科研工作計劃。具體做好以下幾項工作：(一)認真開展學習實踐科學發(fā)展觀活動主要措施：按照學院黨委關于學習實踐科學發(fā)展觀活動的安排部署和有關要求，結合我院工作實際，組織做好學習調研、分析檢查和整改落實。1、注重實踐特色。把學習實踐活動與貫徹落實黨的xx大精神和學院第一次黨代會確定的目標任務結合起來，與總結建院以來發(fā)展建設的成功經驗結合起來，與落實發(fā)展規(guī)劃結合起來，與創(chuàng)建三甲醫(yī)院結合起來，與推動醫(yī)院人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、黨的建設等工作結合起來，與轉變干部作風結合起來，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來，與解決職工最關心的利益問題結合起來，把實踐特色貫穿活動全過程。2、堅持發(fā)展這個主題。緊緊圍繞科學發(fā)展觀的要求，把握發(fā)展規(guī)律，豐富發(fā)展內涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，進一步解放思想，與時俱進，實事求是，用新的思維謀劃醫(yī)院建設，用新的觀念指導醫(yī)院實踐，用新的辦法改進醫(yī)院工作。3、堅持以人為本。首先要以病人為中心，樹立全新的服務理念，強化服務意識，規(guī)范服務流程，把優(yōu)質服務貫穿于每一個工作環(huán)節(jié)，確保全院、全員、全程、全優(yōu)服務。同時，要以全院職工為本。要重視職工人文素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素質教育，為職工的成才和自我價值的實現(xiàn)提供支持平臺。4、要堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展，就是推進醫(yī)院建設各方面的均衡發(fā)展。協(xié)調發(fā)展，就是促進醫(yī)院的醫(yī)療、教學、科研各個方面以及醫(yī)療、行政各個環(huán)節(jié)相互協(xié)調，要以醫(yī)療高標準帶動教學科研的整體提升，以教學科研的優(yōu)秀成果推動醫(yī)療水平的全面提高;四是要統(tǒng)籌兼顧。正確處理醫(yī)院規(guī)模擴大與內涵建設的關系，正確處理醫(yī)院當前發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系，正確處理當前醫(yī)患關系，正確處理醫(yī)院建設和職工利益關系，讓患者滿意，讓職工滿意，讓社會滿意。(二)整體規(guī)劃，合理布局，努力做好新城區(qū)新址建設工作主要措施：1、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局。醫(yī)院遷址新城區(qū)是市委、市政府和學院黨委綜合各個方面的因素做出的重大戰(zhàn)略決策，被列入赤峰市20xx年重大民生項目。醫(yī)院黨政領導班子歷經十幾次討論，充分地進行了論證，廣泛地聽取了各方面的意見，綜合考慮各方面因素，權衡利弊，認為應積極響應市委、市政府和學院黨委的決定，應統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，在新城區(qū)新建一所高起點、高規(guī)格、高標準、設計科學、流程合理、以人為本，功能齊全的現(xiàn)代化大型綜合性三級甲等醫(yī)院。2、做好新址建設前期準備工作。要做好與市醫(yī)院之間的資產置換工作，做好與第二附屬醫(yī)院之間的資產置換工作，做好整個項目的可行性論證，做好風險評估，有效的規(guī)避資金風險、經營風險，盡快做好資金籌集和前期的各項準備工作，爭取盡早開工。我們一定要做到精心設計、精心施工、加強監(jiān)管、保質保量完成建設任務。(三)進一步深化醫(yī)院管理年活動主要措施：1、切實加強醫(yī)療質量安全管理。繼續(xù)做好醫(yī)療安全百日專項檢查活動。結合前一個時期專項檢查工作中存在的問題，針對醫(yī)療質量和管理方面存在的漏洞和隱患，加大各項整改措施的落實力度。要重點加強對易發(fā)生醫(yī)療事故和安全隱患的崗位、環(huán)節(jié)的管理，進一步抓好醫(yī)療質量與安全管理措施的落實。要組織做好衛(wèi)生部即將發(fā)起的在全國范圍內開展的醫(yī)療質量萬里行活動。加強各環(huán)節(jié)醫(yī)療質量管理。要狠抓重點環(huán)節(jié)，嚴格落實一系列醫(yī)療質量和醫(yī)療安全核心制度和規(guī)范。一是要加強對急危重癥和疑難病員等重點病人的管理，嚴格落實首診負責制和會診制度;二是加強對容易發(fā)生問題的外科、急診科、新生兒科、重癥監(jiān)護科(室)、手術室、消毒供應室等重點科室的管理，要嚴格落實三級醫(yī)師查房和大手術術前討論制度;三是要加強夜間、雙休日、節(jié)假日期間等重點時刻的管理，要配備足夠力量，嚴格執(zhí)行交接班制度;四是要加強涉及臨床和醫(yī)技兩個系統(tǒng)之間的質量管理，申請單書寫、檢查結果的報告要規(guī)范;五是要強化以三基訓練和考核為重點的基礎醫(yī)療質量，建立和完善專業(yè)人員定期培訓制度，工作計劃《醫(yī)院科研工作計劃》。終末質量要以病歷檢查和處方評審為重點;六是要加強臨床用血管理，建立臨床用血和評價制度，以促進臨床科學、合理用血。繼續(xù)完善質控體系。醫(yī)療服務質量檢查制度、考評制度、質量專題會議制度要繼續(xù)堅持下去，切實把醫(yī)療質量和安全管理落實到醫(yī)院工作的每一個環(huán)節(jié)和工作流程中。完善醫(yī)患溝通制度，建立醫(yī)患糾紛調處機制。要注重醫(yī)患溝通藝術的培養(yǎng)，建立健全患者投訴處理機制，以合理、合法、公平、調節(jié)醫(yī)患糾紛，建立健全醫(yī)療風險責任共擔和追究機制。2、加強護理管理，提高護理質量。一是深入貫徹以人為本的整體護理理念，加強質量管理。按照三甲醫(yī)院標準，進一步規(guī)范各項護理工作質量標準和工作流程，保證護理質量穩(wěn)步提升;二是落實護理管理工作制度，在規(guī)范護理查房、護理會診、教學查房、專題討論等方面拓寬護理工作內涵，保證護理工作規(guī)范、有序地進行;三是改善基礎護理服務，滿足病人多元化的護理服務需求，改變目前護士重視完成治療任務，輕視病人的生活護理、基礎護理的狀況，逐步實現(xiàn)衛(wèi)生部提出的護理工作貼近病人、貼近臨床、貼進社會的目標要求;四是繼續(xù)落實《護士條例》和《?？谱o理領域護士培訓大綱》要求，繼續(xù)加強各重點專科領域護士技能培訓工作，積極組織開展護理管理和業(yè)務培訓工作，開展護士崗位技能培訓，強化三基三嚴訓練和考核，以提高醫(yī)院護理隊伍的基本素質;五是加強醫(yī)療和護理溝通，以減少因溝通不足帶來的不必要的矛盾。3、加強感染管理，防控院內感染醫(yī)院感染和醫(yī)源性感染問題幾乎涉及醫(yī)院所有工作環(huán)節(jié)，20xx年我們要把院內感染控制作為醫(yī)院安全管理的重點來抓。要健全完善院科兩級感染控制體系，明確責任，嚴格規(guī)章制度的執(zhí)行。要針對重點部門、重點環(huán)節(jié)、危險因素制定明確的干預和控制措施，做好重點監(jiān)控。要加強醫(yī)院感染專業(yè)人員的規(guī)范化培訓及醫(yī)院全員院感規(guī)章制度和專業(yè)知識的培訓，進一步增強醫(yī)護人員院感意識，提高院感知識水平。4、進一步加強臨床藥事管理，促進合理用藥。要強化醫(yī)院藥事管理委員會功能，建立健全處方點評制度，完善抗菌藥物使用內部監(jiān)控體系、建立臨床合理用藥評價體系，探索建立臨床藥師制度，開展對醫(yī)師、藥師、護士有關合理用藥知識的培訓，促進醫(yī)務人員藥物知識的更新。要把藥事管理與醫(yī)療質量管理結合起來，建立藥事管理長效機制，促進臨床合理用藥的實現(xiàn)。要經常檢查臨床使用藥物的質量、療效和反應，發(fā)現(xiàn)嚴重不良反應要及時報告?？蒲泄ぷ饔媱澠?一、目標和任務1.科研經費：縱橫向科研經費達到10萬元。2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被CSSCI收錄。4.成果獲獎：省部級獎勵1項;廳級獎勵3項。5.學術交流會議：召開有校外專家學者參加的學術交流會議2次以上。6.科研項目、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時。二、工作要點1.推進科研團隊建設工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用，調動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。2.積極組織申報有關課題。按照“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎上，做好國家級、省部級、廳級(含校級)項目的申報工作。3.積極參加學術活動。積極參加各級專業(yè)學術性會議，人次數(shù)達到20人次以上;認真組織5次以上學術專題講座。4.營造良好的學術氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行獎勵，以科研促進教學改革?？蒲泄ぷ饔媱澠?__年，我院深入踐行科學發(fā)展觀，銳意進取，采取有力措施，加大科教興醫(yī)工作力度，以科技進步帶動醫(yī)院的各項工作，提高了我院的綜合實力和核心競爭力;以學習新理論、新知識、新技術、新方法為重點，以拓展專業(yè)知識，提高業(yè)務技能和創(chuàng)新能力為目的，加強繼續(xù)醫(yī)學教育工作?，F(xiàn)將__年衛(wèi)生科教工作總結和__年衛(wèi)生科教工作計劃報告如下：一、加強衛(wèi)生科研教管理工作(一)鼓勵科研論文的發(fā)表為加強我院的學術水平，促進醫(yī)療科技進步，加強自主創(chuàng)新，加快學科建設和人才培養(yǎng)，進一步提高我院醫(yī)療水平，參照佛山市科學技術研究項目管理的有關規(guī)定，結合我院的實際，制定《關于鼓勵醫(yī)務人員撰寫論文與科研立項的規(guī)定》，進一步激勵業(yè)務人員加強專業(yè)學習，提倡撰寫論文與科研立項，進行臨床科學研究。(二)醫(yī)療技術水平得到提高通過激勵政策及引入競爭機制，全院診療水平顯著提高，高端醫(yī)療技術得到應用，至此一些新技術、新業(yè)務得以順利開展。二、講求實效，開展多種形式的繼續(xù)醫(yī)學教育學習(一)加強培訓，提高傳染病防治能力采取分級分類培訓的方式，組織開展醫(yī)務人員手足口病、甲型h1n1流感防控知識全員培訓，特別是強化甲型h1n1流感防治知識培訓，進行登革熱防治知識、疫情報告、消毒隔離、院內感染控制、個人防護培訓。我院多次組織各級醫(yī)療技術人員學習手足口、甲型h1n1流感、登革熱等傳染病診療方案、防控指南等防治知識，實行全員培訓，全院共培訓醫(yī)務人員一百多人次。(二)加強專業(yè)學習，提高技術水平開展業(yè)務培訓是提高衛(wèi)生隊伍素質和衛(wèi)生服務水平，規(guī)范醫(yī)療服務管理有效途徑。__年，我院先后舉辦臨床輸血管理、急救技能、醫(yī)院感染管理、男科基礎知識及規(guī)范化診斷、護理管理、麻醉藥品、精神藥品管理，加強三基培訓，狠抓“三基三嚴”訓練，專場培訓12次;舉辦“金秋十月京、滬、粵男科專家佛山大會診”活動，特邀北京協(xié)和醫(yī)院泌尿外科主任宋宗祿教授、首都醫(yī)科大學附院特需專家官景印教授、北京天壇醫(yī)院泌尿外科主任周柏發(fā)教授來院會診、教學;共培訓醫(yī)務人員近五百人次，進一步提高了各專業(yè)人員的技術和管理水平，促進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。(三)推廣中醫(yī)藥基本知識和適宜技術按照爭創(chuàng)“中醫(yī)藥強省名市”的工作部署，大力開展中醫(yī)藥人才隊伍建設，我院聘請市婦幼保健院中醫(yī)專家治療不孕不育及授課，努力提高中醫(yī)藥診治水平。三、存在問題與不足科研意識不夠濃厚，科研水平低，缺少科研項目。個別人員對繼續(xù)醫(yī)學教育工作不夠重視，缺乏積極主動性管理存在漏洞。經費投入不足，受醫(yī)院經營發(fā)展的限制，難以確保經費投入。__年衛(wèi)生科教工作計劃一、開展多種形式的繼續(xù)醫(yī)學教育學習(一)在院在崗培訓__年將繼續(xù)做好全院人員的在崗培訓，計劃采用理論授課與實際考核相結合的方式，促進我院醫(yī)護人員理論水平與實踐技能的不斷提高。年內計劃開展全院學術講座12次，各專業(yè)班組每周一次業(yè)務學習，積極邀請上級醫(yī)院的專家教授來我院開展學術講座，并爭取與上級單位聯(lián)辦舉辦省級或國家級的學術講座和在職學歷教育等;隨機舉行實踐技能考核與競賽，并對考核優(yōu)秀人員給與一定的物質與精神獎勵，以帶動我院學習氛圍的不斷好轉。(二)外出進修學習將采取短、中、長期相結合的方式，對有一定培養(yǎng)前途，且愿意長期留駐我院工作的年青醫(yī)護人員及業(yè)務骨干進行相關專業(yè)進修學習，以增強我院專科隊伍建設及整體技術實力。年內計劃選派5—10人次到省、市級以上醫(yī)院進行進修學習。(三)鼓勵并支持醫(yī)務人員進行在職學歷教育，積極參加市衛(wèi)局舉辦的各項學術活動，以提升醫(yī)療隊伍整體素質。年內計劃支持并安排4—6人參加在職學歷學習。(四)加大論文發(fā)表激勵力度。年內計劃在省、市級以上刊物發(fā)表學術論文5—8篇，以提高醫(yī)院知名度。二、適宜技術推廣工作擬進一步落實此項工作在我院的開展，加大檢查及督導力度，鼓勵相關工作人員積極向患者及社會宣講各適宜技術，并在工作中加以推廣與運用，促進各項技術在廣大人民群眾中的知曉度。三、加強重點學科建設工作年內將重點抓好男科與結石病科、婦科與不孕不育特色?？平ㄔO力度，努力將之打造成我院的亮點科室。為此，將大力進行相關科室的人員引進、培訓及硬件投入，辦佛山市最好的泌尿專科醫(yī)院，為廣大人民群眾生命健康保駕護航。四、繼續(xù)引進新技術新項目本年度計劃引進并開展2—3項新技術，重點考慮泌尿科開展結石病的腔內碎石取石術;婦科重點開展不孕不育癥的相關手術;放射科爭取開展子宮輸卵管造影及cook導絲疏通等技術。五、送衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作年內計劃開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作。具體內容包括送醫(yī)、送藥、健康宣教。提高佛山人民群眾衛(wèi)生保健知識及預防未病的能力，惠及大眾。今后，我們將進一步提高認識，加強對衛(wèi)生科教工作的領導，努力解決當前存在的問題，認真總結經驗，扎實開展各項工作，建立一支高素質的衛(wèi)生技術隊伍，促進我院科教工作再上新臺階?？蒲泄ぷ饔媱澠?我?？蒲泄ぷ饕浴啊闭n題中期管理為重點，以加強學?？蒲惺乙?guī)范化建設為基點，以科研工作網絡化為突破點，以校本培訓為結合點，穩(wěn)中求進，爭取進一步做好教育科研工作.一、加強科研工作規(guī)范化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平。(一)加強學校教育科研工作規(guī)范化管理1.學?？蒲胁恳獙ψ陨淼慕逃蒲泄ぷ鬟M行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法，2.加強學校教育科研檔案規(guī)范管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結.(二)加強新村小學教育科研工作規(guī)范化管理1、對本校教育科研工作繼續(xù)進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改;繼續(xù)安排有針對性地集體培訓，為教師走向科研化奠定基礎。2、樹立典型，以點帶面，大力加強學?？蒲泄ぷ?。發(fā)揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨干典型，起到模范引領作用。二、加強課題管理，做好省市區(qū)三級課題的管理工作。1、做好市課題的管理工作。我?！啊背袚耸幸?guī)劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規(guī)范，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓科研精英，培養(yǎng)科研型人才，引領他們逐步完善“”承擔課題。三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。1、充分利用教育學會作為學術團體的陣地作用，征集省市教育學會科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研信息報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作信息作為科研探討的內容進行交流、評比;通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。3、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發(fā)展。本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實用化”的目標努力?？蒲泄ぷ饔媱澠?一、學?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀分析一直以來學校高度重視科研工作，在教師培訓、校本研究、課題管理和教學改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。1、不斷加大教師培訓力度，努力促進教師觀念轉變，全面提高教師科研水平和教學實踐能力。2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進教師專業(yè)化成長。3、結合我校實際工作，全面協(xié)調、相互配合，穩(wěn)步推進構建高效課堂教學改革工作。4、不斷完善科研網絡，營造科研氛圍，進一步規(guī)范課題研究的管理。二、20xx年學校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。一些教師被繁重的教學任務所束縛，輕視理論學習，很少有時間和精力看書學習，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導致科研能力不高。2、對青年教師缺乏有效的科研指導工作，骨干隊伍建設緩慢。我們的教學管理人員和科研室工作人員理論水平和服務技能還需進一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯誤地認為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運用理論指導自己的教育實踐。三、20xx年工作設想(一)、指導思想：以學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以全面提高教師隊伍素質和學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，整合教學實踐、校本研究、校本培訓的效能，踏實有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進“以學生為本、構建高效課堂”工作，進一步規(guī)范學校的科研活動，促進學校內涵發(fā)展。(二)、工作目標1、以課堂教學競賽為載體，建設一支教學理念新、科研意識濃、業(yè)務能力強的“學習型”和“研究型”教師隊伍。2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結合“以學生為本、構建高效課堂”工作，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網絡。3、加強課題研究，科學確立“”課題，力求結合實際解決教學中的存在的問題。4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經驗論文、實驗報告等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。(三)、工作措施：1、加大培訓力度，提高教師素質。①組織教師參加業(yè)務學習。學習上級教育主管部門文件精神，學習先進教育理論及新課程標準，學習教育中心“以學生為本、構建高效課堂”工作要求及學校相關工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神，積極參與構建高效課堂工作。②加強與市教科所和教育集團教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。③著力開展學習型組織的創(chuàng)建活動。以構建高效課堂工作為中心拉動教師的學習。④加快科研骨干的培訓步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學案、導案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結)。發(fā)揮骨干教師的引領作用，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。2、完善科研網絡，營造群體科研氛圍。20xx年我?？蒲泄ぷ鞯闹c是緊扣構建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。形成以科研室、教務處為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。以我校最新確立的“”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點地組織全校科研工作，發(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進學?？蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。4、進一步規(guī)范課題研究的管理。①繼續(xù)完善和落實科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。②配合校本研究，加強課題研究工作。今年是課題的立項之年，我校將結合實際科學確立“”課題項目，確定中心課題和重點課題，切實將課題研究工作與構建高效課堂工作緊密結合起來，力爭實現(xiàn)教師的教學水平、能力等綜合素質全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。每一項課題研究都傾注著實驗人員的心血，課題結題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應用。④切實深入開展《小學生拓展閱讀方法的研究》。《小學生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔的通化市重點科研課題《拓展閱讀研究》的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點，已經開展了經典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學工作不斷發(fā)展和提高。5、以課堂教學競賽為載體，扎實推進學校構建高效課堂工作。兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領導下，我校以教育中心《“以學生為本構建高效課堂”活動方案》為指導，樹立科學發(fā)展觀，切實突出學生學習的主體地位，構建高效課堂教學模式，并在大量研究和實踐的基礎上取得了初步的成效。為確保學校構建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年，我校將按照教育中心要求認真組織開展課堂教學競賽，以課堂教學競賽為載體，全面深入推進構建高效課堂工作。①結合我校實際制定課堂教學競賽方案和考核細則。根據教育中心課堂教學競賽方案和考核細則，結合我校實際情況制定學校課堂教學競賽方案和考核細則。堅持公平、公正執(zhí)行各項考核細則，堅持長期、精細、高效的考核和反饋。②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細化和高效率。認真落實各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學管理制度，班級小組合作學習保障制度等，保證學校構建高效課堂工作順利開展。建立學校構建高效課堂工作考核領導小組，各考核組成員堅持走進課堂，組織、監(jiān)督、研究如何開展構建高效課堂工作?？己祟I導小組由校級領導、教學部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學情況，月教學總結反饋會等形式隨時使課堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結果計入課堂教學競賽總成績，使學校教學管理工作真正做到精細化和高效率，使每位教師及時明確自身教學行為的優(yōu)勢和不足，從而促進教師的反思和提高。③組織開展各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。按照教育中心對學校構建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標準，要求每位參與聽課的領導、老師都按照新標準對課堂進行評價，并把此評價作為考核構建高效課堂年級教師課堂教學競賽采分的依據之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，經常性組織教研課、示范課、課堂教學評比課、骨干教師引路課、學案或導學案設計評比、案例分析、教學反思交流等教研活動。強化集體備課制度，認真落實集體備課評價機制，繼續(xù)全面推行集體模式教學研究，進一步使教師明確集體備課和研究在構建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發(fā)表教學意見和建議。通過以上活動充分調動廣大教師的工作熱情和互相學習的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學水平和業(yè)務素質。每次組織教學研究活動都要求大家珍惜機會、互相學習，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學研究工作當作中心工作，調動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團隊中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學特色。通過日常聽課和教研活動發(fā)現(xiàn)在構建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時進行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學習，修改自身不足，全力提高業(yè)務能力，促進教師專業(yè)成長。③加強教師培訓，全面提高教師隊伍整體素質。繼續(xù)加強教師培訓。組織全體教師認真進行構建高效課堂工作專題培訓，培訓的內容主要包括：教育中心提出的構建高效課堂的基本要求、學科課程標準、教材、構建高效課堂案例研究、學校構建高效課堂配套措施、教育中心和學校課堂教學競賽方案和細則等。引領廣大教師在不斷加強自身學習，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點根據自身教學實際不斷進行反思，通過反思調整自己的教學行為，在行動中研究、改進、提高，努力提高教師自身素質。要求和鼓勵教師寫學習筆記、教學隨筆、教學反思、教學案例等，通過記錄自己的教學行為進而提煉自己的教學思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。④加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度，樹立構建高效課堂工作的教師典型。各年級組及外語學科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機會，使其在集體備課、學案編制、導案設計、教學評價、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學檢查反饋，聽取其對于學校構建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學校要及時評選出來并通過市、教育中心和學校各級宣傳網絡，對典型人物的典型作法進行宣傳，形成輿論氛圍。⑤建立科學高效的課堂教學模式，提高課堂教學質量。建立和諧的師生關系。把課堂還給學生，體現(xiàn)學生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關系日趨平等、民主、和諧。初步形成學生自主合作探究的課堂學習方式。在我們的課堂上要力爭使學生體現(xiàn)出以下特點：一是學習主動，能自主地投入學習活動，在學習過程中獲得積極的情感體驗;二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認真傾聽別人發(fā)言，呈現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。三是自信程度提高，每個學生都可以站在講臺上展示自己的風采，敢于發(fā)表個人獨立見解。四是自主管理能力和自我調控能力增強。把是否建立科學高效的課堂教學模式，作為競賽考核的重要內容之一，經競賽考核領導小組考核評估后計入課堂教學競賽總成績。⑥宣傳到位，促進學校構建高效課堂工作全面深入發(fā)展。一是組織全體教師認真學習教育中心構建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機會向學生家長宣傳構建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學校各級宣傳網絡，對學校構建高效課堂工作的成果及學生取得的成績進行宣傳，力爭得到社會的認可和好評，同時，要建立校內外交流平臺，通過學校網站，設立交流網頁，師生交流、教師間交流、家長與學校教師交流等，及時發(fā)布學校構建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調整和改進我們自身的工作，以促進學校構建高效課堂工作全面深入發(fā)展。附：月份工作安排：二月：1、教師自學：①學科課程標準②教材③學校課堂教學競賽要求、細則2、教師學案、導案設計。三月：1、教師培訓：①學校課堂教學競賽要求、細則②學案、導案設計培訓2、課題選題。3、教師課堂教學競賽。四月：1、教師課堂教學競賽。2、導案設計評比。3、課題研究工作。五月：1、教師課堂教學競賽。2、案例分析交流3、課題研究工作。六月：1、教師課堂教學競賽。2、骨干教師示范課3、課題研究工作。4、教學反思交流會七月：1、期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿2、及時上報有關資料，整理資料歸檔?？蒲泄ぷ饔媱澠?0一、指導思想本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。二、工作重點1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。三、具體措施(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。(二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。3.繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。4.以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。(三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。1.開展多層次的教學展示活動。(1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。2.加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。(四)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。1.根據“十二·五”精神，我園準備進行高一級課題的申報。2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研交流活動。2.通過網絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。四、每月工作安排九月份：1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。2.師徒結對儀式。3.本園骨干教師(園級優(yōu)秀教師)教學活動展示。十月份：1.園內各小組組長上交小組計劃。2.各小組定期開展教研活動十一月份：1.教研活動學習十二月份：1.本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)一月份：1.課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。2.整理各類研究資料和各類教學資料。3.教研工作總結?？蒲泄ぷ饔媱澠?1新的學年，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，配合我院今年的評估工作，貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，本人制定個人教學科研工作計劃如下：二、素質教育：關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。三、教學常規(guī)：我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，四、教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學生的動手能力，使每個學生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應的學術期刊上發(fā)表與教育教學經驗和心得相關的論文。在工作方面做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名高職院校的教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交給的各項任務。六、本期教學的能力要求1、專業(yè)知識技能;2、動手與實際操作能力;3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。七、工作目標：通過教學，使學生形成一定的素質，了解所教科目的產生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應用情況，發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結合，擴大他們的知識視野，自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力，為今后的學習和工作打下良好的基礎。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。提高學生分析問題與解決問題的能力，使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。總之，我會認真按照指導思想及教學要求完成相應的教學工作任務，完成領導交付的工作任務。盡最大的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。為學校的美好明天貢獻自己最大的力量?？蒲泄ぷ饔媱澠?2一、科研工作指導思想：以黨的xx大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。二、科研工作目標：把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標，1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學?！队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。4、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。三、科研工作的主要任務與措施1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。2、在構建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，并予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。（2）、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。（3）、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。（4）、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題（成功的經驗、或失敗的教訓）進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。（5）、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。（7）、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高自身素質。（8）、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據長期以來，在初中數(shù)學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯(lián)系學生生活實際，積極踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神；培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面：（1）激發(fā)學生學習