臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論重點(diǎn)

...wd......wd......wd...緒論醫(yī)學(xué)定義：預(yù)防與治療疾病的藝術(shù)和科學(xué)。醫(yī)學(xué)導(dǎo)論指的是：導(dǎo)醫(yī)學(xué)、導(dǎo)醫(yī)生、導(dǎo)臨床。第一篇：醫(yī)學(xué)篇中醫(yī)趨于成熟的標(biāo)志性典籍：?皇帝內(nèi)經(jīng)?、?神農(nóng)本草經(jīng)?及?傷寒雜論?。?漢謨拉比法典?內(nèi)有關(guān)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容為目前世界上可以見(jiàn)到的關(guān)于古代醫(yī)學(xué)的最早的有確切年代可以相信的文字記載。?黃帝內(nèi)經(jīng)?是目前可見(jiàn)的中國(guó)醫(yī)學(xué)史上最早的一部醫(yī)書(shū)，是關(guān)于中醫(yī)理論的第一部經(jīng)典著作。?神農(nóng)本草經(jīng)?是目前可見(jiàn)的中國(guó)醫(yī)學(xué)史上的最早的一部藥物學(xué)專(zhuān)著。?傷寒雜病論?為張仲景所撰寫(xiě)，是目前可見(jiàn)的中國(guó)醫(yī)學(xué)史上最早的一部有明確作者的醫(yī)書(shū)。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期醫(yī)學(xué)最終在歐洲形成的西方醫(yī)學(xué)是在文藝復(fù)興的過(guò)程中隨著西方文明的開(kāi)展而開(kāi)展起來(lái)的。醫(yī)學(xué)最重要的基石是人體解剖學(xué)。文藝復(fù)興時(shí)期西方解剖學(xué)及生理學(xué)開(kāi)展中最重要的人：維薩里和哈維。中醫(yī)的“人痘接種技術(shù)〞最遲于16世紀(jì)初期創(chuàng)造，清初普及。300年后〔18世紀(jì)末〕英國(guó)詹納創(chuàng)造“牛痘接種技術(shù)〞。影響醫(yī)學(xué)開(kāi)展的主要因素：1機(jī)械唯物主義的哲學(xué)思想；2科學(xué)技術(shù)的迅速開(kāi)展。自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)及其對(duì)醫(yī)學(xué)開(kāi)展的影響：1能量守恒和轉(zhuǎn)化定律(不僅適用于物理學(xué)中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也適用于包括人在內(nèi)的生物界的物質(zhì)代謝運(yùn)動(dòng)〕；2生物進(jìn)化論〔解決了人類(lèi)的起源問(wèn)題，推動(dòng)了胚胎學(xué)的開(kāi)展〕；3細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建設(shè)。根基醫(yī)學(xué)也稱(chēng)為臨床前醫(yī)學(xué)，是指與臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐有關(guān)的醫(yī)學(xué)根基理論諸學(xué)科的總稱(chēng)。臨床醫(yī)學(xué)以疾病為研究和診治對(duì)象。臨床醫(yī)學(xué)通常是指診斷學(xué)、治療學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)....內(nèi)科學(xué):涉及面廣，整體性強(qiáng)，是各學(xué)科的根基，與各學(xué)科有著密切的關(guān)系。外科：是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要組成局部。按人體部位又分為腹部外科、胸心外科；按人體系統(tǒng)分為骨科、泌尿外科、神經(jīng)外科、血管外科；按年齡分為小兒外科、老年外科；按手術(shù)方式：整復(fù)外科，顯微外科，移植外科；按疾病性質(zhì)：腫瘤外科，急癥外科。臨床重大疾病1惡性腫瘤：第一或第二的死亡原因我國(guó)最常見(jiàn)：城市：肺癌，肝癌腸癌乳腺癌農(nóng)村：胃癌肝癌肺癌食管癌腸癌2心血管疾病〔人類(lèi)的一大殺手，發(fā)病死亡率上升〕3呼吸系統(tǒng)疾病高新技術(shù)進(jìn)展1生物技術(shù)產(chǎn)物2醫(yī)學(xué)影像學(xué)3核醫(yī)學(xué)、激光醫(yī)學(xué)〔PET)4器官組織細(xì)胞移植5顯微外科6生物材料與內(nèi)置體〔人工腎〕醫(yī)學(xué)模式是對(duì)安康觀和疾病觀的一種高度哲學(xué)概括，是一種特定的觀念形態(tài)。生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式影響：1臨床醫(yī)學(xué)上2預(yù)防醫(yī)學(xué)上3衛(wèi)生服務(wù)上4醫(yī)學(xué)教育上醫(yī)學(xué)目的：治療疾病，延長(zhǎng)壽命，降低死亡率；預(yù)防疾病，減少發(fā)病率；提高生活質(zhì)量，優(yōu)化存在環(huán)境，增進(jìn)身心安康。醫(yī)學(xué)目的的特征：實(shí)踐性，歷史性和階段性，開(kāi)展性，客觀真理性，主觀超前性。醫(yī)學(xué)的權(quán)力〔社會(huì)賦予〕：信息獲取，診斷，處方，手術(shù)，干預(yù)病人行為，宣告病人死亡等醫(yī)學(xué)責(zé)任：是指在特定的歷史條件下，人類(lèi)對(duì)醫(yī)學(xué)所提出的要求，也就是醫(yī)學(xué)所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)。全科醫(yī)學(xué)〔提供主動(dòng)的、連貫的、協(xié)調(diào)的和個(gè)性化的醫(yī)療保健服務(wù)〕以病人為中心概念：也稱(chēng)家庭醫(yī)學(xué)，是一門(mén)綜合生物醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的新型醫(yī)學(xué)科學(xué)分支，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為根基，以預(yù)防醫(yī)學(xué)為導(dǎo)向，防治與保健一體化，為人們提供主動(dòng)的、連貫的、協(xié)調(diào)的和個(gè)性化的醫(yī)療保健服務(wù)。全科醫(yī)學(xué)的原那么：1.注重人而不是病2.從完整的背景入手3.以家庭為服務(wù)單位4以“生物——心理——社會(huì)〞醫(yī)學(xué)模式為根基。5.以預(yù)防醫(yī)學(xué)為導(dǎo)向6.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。7.提供連續(xù)性、綜合性的服務(wù)。8.強(qiáng)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的重要性。全科治療的基本特征：1綜合性2可及性3人格化4持續(xù)性5協(xié)調(diào)性6以家庭為單位7以社區(qū)為根基8采用生物-心理-社會(huì)診治程序9以預(yù)防為導(dǎo)向10合作性全科醫(yī)生：經(jīng)過(guò)全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，臨床技能全面、醫(yī)德高尚的高素質(zhì)基層醫(yī)療保健人才，富有獨(dú)立工作能力，對(duì)個(gè)人、家庭、社區(qū)提供便捷、廉價(jià)的防、治、保、康全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)臨床預(yù)防的內(nèi)容：1一級(jí)預(yù)防〔無(wú)病預(yù)防〕2二級(jí)預(yù)防〔三早：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療〕3三級(jí)預(yù)防〔治病防殘〕衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)：一衛(wèi)生行政組織〔衛(wèi)生部，國(guó)家中醫(yī)藥管理局，衛(wèi)生廳，衛(wèi)生局〕二衛(wèi)生事業(yè)機(jī)構(gòu)〔衛(wèi)生，醫(yī)藥，保健，醫(yī)學(xué)教育，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究〕醫(yī)療機(jī)構(gòu)，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，衛(wèi)生監(jiān)視機(jī)構(gòu)，婦幼保健機(jī)構(gòu)，醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。三群眾衛(wèi)生組織〔愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，群眾衛(wèi)生組織，世界衛(wèi)生組織〕衛(wèi)生改革的目標(biāo)：人人享有基本衛(wèi)生保健服務(wù)，人民群眾安康水平不斷提高。四項(xiàng)基本衛(wèi)生制度：建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)基本衛(wèi)生保健制度、不同形式醫(yī)療保險(xiǎn)制度、國(guó)家基本藥物制度、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的公益性醫(yī)院管理制度。醫(yī)學(xué)教育的規(guī)律和特點(diǎn)：①醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象是人，醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量要求更高，醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備全面的素質(zhì)；②醫(yī)學(xué)教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需具備實(shí)驗(yàn)室、臨床教學(xué)基地等；③醫(yī)學(xué)教育成本較高，屬于精英教育；④醫(yī)學(xué)教育周期較長(zhǎng)，實(shí)行長(zhǎng)學(xué)制；⑤醫(yī)學(xué)教育需要優(yōu)秀的師資力量；⑥醫(yī)學(xué)教育是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一的整體，是一種終身教育；⑦醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際交流多，合作性較強(qiáng)。第二篇：醫(yī)生篇醫(yī)生角色社會(huì)期待1醫(yī)療保健服務(wù)的提供者〔最正確，全面，全程〕〔實(shí)用，優(yōu)質(zhì)，成本效益好，公平〕2醫(yī)療保健的決策者〔原那么：循證為根基、患者效益第一、公平、服務(wù)對(duì)象參與〕3信息交流者4社區(qū)衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)者5衛(wèi)生服務(wù)的管理者醫(yī)生職業(yè)精神：人文〔精華〕、科學(xué)〔特征〕、公正〔支柱〕、合作〔要素〕精神醫(yī)生角色實(shí)現(xiàn)：角色期待、領(lǐng)悟、實(shí)踐三個(gè)過(guò)程醫(yī)學(xué)的人文精神：道德精神〔精華〕、科學(xué)精神〔核心〕、公正精神〔根基〕、合作精神〔特征〕、藝術(shù)精神〔目標(biāo)〕。優(yōu)秀醫(yī)生必備的素質(zhì)：科研創(chuàng)新能力醫(yī)生培養(yǎng)的三個(gè)階段：基本醫(yī)學(xué)教育階段，畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育階段，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育階段。病人求醫(yī)行為：主動(dòng)被動(dòng)強(qiáng)制求醫(yī)影響因素：1對(duì)疾病的認(rèn)知評(píng)價(jià)2醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的條件和質(zhì)量3社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素病人的權(quán)利：平等醫(yī)療，疾病的認(rèn)知，病人的認(rèn)知，病人的自主，知情同意，正當(dāng)隱私，免除一定社會(huì)責(zé)任，訴訟和賠償病人角色的基本特征：1.原有的社會(huì)角色退位2.自制能力減弱3.求助愿望增強(qiáng)4.康復(fù)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈5.人際合作愿望加強(qiáng)。病人需要的心理感受：1.被尊重與被重視的需要2.良好的醫(yī)患溝通的需要病人義務(wù)：遵守醫(yī)院規(guī)章制度，合作醫(yī)療，承受醫(yī)學(xué)檢查，簽署同意書(shū)，按時(shí)、按數(shù)支付醫(yī)療費(fèi)用，尊重醫(yī)務(wù)人員及其他病人，協(xié)助醫(yī)院進(jìn)展隨訪工作。醫(yī)患關(guān)系：從事醫(yī)學(xué)職業(yè)的人員與患者在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中行成的各種關(guān)系的總稱(chēng)。醫(yī)患關(guān)系模型：主動(dòng)被動(dòng)指導(dǎo)合作共同參與衛(wèi)生法律：?食品衛(wèi)生法??藥品管理?..........衛(wèi)生法律責(zé)任：1行政責(zé)任〔警告，罰款，行政處分〕2民事責(zé)任〔經(jīng)濟(jì)賠償〕刑事責(zé)任〔判刑〕醫(yī)生的角色：安康促進(jìn)者，團(tuán)隊(duì)合作者，學(xué)者，管理者。第三篇臨床篇安康的定義：身體精神和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)。安康是人類(lèi)存在的基本權(quán)利。安康的標(biāo)準(zhǔn)：1.軀體安康標(biāo)準(zhǔn)2.社會(huì)心理安康標(biāo)準(zhǔn)亞安康：介于安康〔第一〕和疾病〔第二〕之間的中間狀態(tài)〔第三狀態(tài)〕疾?。簷C(jī)體在外界和體內(nèi)某些致病因素作用下，因自穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的生命活動(dòng)障礙。〔病理變化-指不同疾病中機(jī)體發(fā)生的功能、代謝和形態(tài)構(gòu)造的異常改變，如炎癥〕疾病自然進(jìn)程：1易感期2發(fā)病前期〔潛伏期〕3發(fā)病期〔臨床期〕4發(fā)病后期〔轉(zhuǎn)歸期〕〔4*完全恢復(fù)安康*不完全恢復(fù)安康*遷延不愈或轉(zhuǎn)為慢性*蔓延擴(kuò)散*合并癥、繼發(fā)癥和后遺癥*死亡〕疾病過(guò)程的共同規(guī)律：1自穩(wěn)與紊亂動(dòng)態(tài)平衡2損傷與抗損傷貫穿始終3因果關(guān)系交替轉(zhuǎn)化4局部與整體相互影響5外因與內(nèi)因共同作用6本質(zhì)與表象對(duì)立統(tǒng)一。疾病發(fā)生的一般機(jī)制一神經(jīng)體液機(jī)制二cell機(jī)制三分子機(jī)制疾病分類(lèi)：慢性病、傳染病、寄生蟲(chóng)病、地方病和職業(yè)病傳染病〔致病微生物、病原體：傳播流行性〕——〔甲乙丙三類(lèi)〕鼠疫、霍亂〔甲類(lèi)〕、、、肝炎、艾滋〔乙類(lèi)〕、、、結(jié)核病、血吸蟲(chóng)病、流行性感冒〔丙類(lèi)〕死亡的標(biāo)準(zhǔn)：腦死亡：指包括大腦、間腦，特別是腦干局部在內(nèi)的腦功能不可逆性喪失。腦死亡依據(jù)：·零電位腦電圖·腦血管造影證明腦血液循環(huán)停頓〔主要的兩個(gè)〕·無(wú)自主呼吸〔人工15分后〕·不可逆性昏迷，對(duì)外界刺激完全失去反響·顱神經(jīng)反射消失致病因子：物理、化學(xué)、生物因子疾病發(fā)生三要素：致病因子，宿主，環(huán)境疾病發(fā)生內(nèi)在條件：宿主，社會(huì)行為因素〔社會(huì)心理、精神心理、人的行為因素〕疾病發(fā)生的內(nèi)在因素：人為因素：1.不良的嗜好2.不良的飲食習(xí)慣3.不良的文體活動(dòng)習(xí)慣4.不安康的性行為5.營(yíng)養(yǎng)構(gòu)造不合理6.不良的醫(yī)療習(xí)慣7.不良的心理因素8.不遵守法律和交通規(guī)那么。醫(yī)源性疾?。?醫(yī)院感染2用藥中的醫(yī)源性疾病3醫(yī)源性創(chuàng)傷4免疫接種性疾病5其他醫(yī)源性疾病〔抗腫瘤藥物所致，放射治療所致，醫(yī)生語(yǔ)言不當(dāng)造成〕疾病病癥：發(fā)熱，胸痛，發(fā)紺，呼吸困難，惡心嘔吐，腹痛，黃疸，水腫，暈厥。發(fā)熱：機(jī)體在致熱原〔致病因子〕作用下或體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙時(shí)，產(chǎn)熱增加，散熱不能相應(yīng)增加或散熱減少，使體溫升高超過(guò)正常范圍，稱(chēng)為發(fā)熱。發(fā)熱疾病的分類(lèi)：1.感染性發(fā)熱2.非感染性發(fā)熱暈厥或稱(chēng)昏厥，是指突然發(fā)生的，短暫的意識(shí)喪失疾病診斷的基本方法：病史采集，體格檢查，輔助檢查。病癥：是指病人自己主觀上能感受到的一種不適、痛苦的異常感覺(jué)或病態(tài)改變體征：是疾病的客觀表現(xiàn)。臨床的診斷思維方法：1.從病癥入手的診斷方法2.從疾病入手的診斷方法3.從系統(tǒng)入手的診斷方法。臨床治療的準(zhǔn)那么：1.實(shí)行人道主義2.重視心理治療3.整體、綜合治療4.個(gè)體化治療5.最優(yōu)化治療6.預(yù)防為主。主訴：主訴為病人感受最主要的痛苦或最明顯的病癥或體征及其持續(xù)時(shí)間，也就是促使其就診最主要的原因。問(wèn)診內(nèi)容：1一般工程〔姓名等〕、2主訴、3現(xiàn)病史〔發(fā)生，開(kāi)展，演變和診治的經(jīng)過(guò)〕〔起病情況與患病原因、主要病癥特點(diǎn)、病因與誘因、病情的開(kāi)展與演變、伴隨病癥、診療經(jīng)過(guò)、病程中的一般情況〕4既往史5系統(tǒng)回憶6個(gè)人史7婚姻史8月經(jīng)史9生育史10家族史。腹痛的問(wèn)診要點(diǎn)：1.易患原因2.起病與病程3.腹痛部位4.性質(zhì)與程度5.牽涉痛6.誘因與緩解腹痛的因素7.腹痛與體位的關(guān)系8.伴隨病癥體格檢查：視診、觸診、叩診〔叩診方法：直接、間接；叩診音：清音：正常肺部、濁音、鼓音、實(shí)音、過(guò)清音：肺氣腫，正常人聽(tīng)不到〕、嗅診。輔助檢查：1實(shí)驗(yàn)室檢查：血液，尿液各種體液排泄物2影像學(xué)檢查：普通X射線、DSA、CT、PET、超聲.....3內(nèi)鏡檢查4病理檢查5其他特殊檢查〔心電圖..〕醫(yī)生素質(zhì)：高尚的醫(yī)療服務(wù)素質(zhì)，做到可信的疾病資料搜集，擁有淵博的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有豐富的臨床工作經(jīng)歷，掌握科學(xué)的臨床思維方法。誤診界定劃分：1非過(guò)失性，2過(guò)失性誤診分類(lèi)：〔原因分〕1責(zé)任性誤診〔不良服務(wù)態(tài)度、工作作風(fēng)、思維方法、職業(yè)道德〕，2技術(shù)性誤診，3兼有性誤診。形式或過(guò)程分：1局部誤診，2完全誤診，3拖延性誤診誤診后果分：1死亡性誤診，2傷害性誤診，3一般性誤診。循證醫(yī)學(xué)：慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好的研究依據(jù)，同時(shí)結(jié)合一聲的個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能和多年臨床經(jīng)歷，考慮患者的價(jià)值觀念和愿望，將三者完美地結(jié)合再制定出患者的治療措施。循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐“五部曲〞：1.確定臨床實(shí)踐中的問(wèn)題；2.檢索有關(guān)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)；3.嚴(yán)格評(píng)價(jià)文獻(xiàn)；4.應(yīng)用最正確證據(jù)；5.通過(guò)實(shí)踐，提高臨床學(xué)術(shù)水平和醫(yī)療質(zhì)量。治療方法與分類(lèi)按目的分：1支持療法，2病因療法3對(duì)癥療法4預(yù)防療法按手段分：物理療法、化學(xué)療法、手術(shù)療法、免疫療法、心理療法、飲食療法、自然療法、作業(yè)療法、血液凈化療法、介入療法、中醫(yī)療法。急救基本原那么：1立即恢復(fù)和維持有效的循環(huán)和呼吸功能。2處理重病癥，如臟器衰竭、創(chuàng)傷、出血、高熱、劇痛等。3保護(hù)腦、肝、腎等重要臟器的功能，防治并發(fā)癥。4急性危重病癥控制、病情緩解后或同時(shí)，積極尋找病因并加以去除。急救的基本方法：一、體外人工心肺復(fù)蘇〔1暢通呼吸道，2人工呼吸3人工循環(huán)〕康復(fù)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象：1殘疾者2老年人3慢性病人。康復(fù)評(píng)定康復(fù)評(píng)定是康復(fù)治療的根基，也是康復(fù)目標(biāo)的依據(jù)。評(píng)定時(shí)間：初期、中期、后期評(píng)定內(nèi)