教師培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

—教師培訓(xùn)工作總結(jié)5篇寫工作總結(jié)可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作做指導(dǎo)，因此，我們要做好歸納總結(jié)，那么，總結(jié)要怎么寫才能出彩呢？下面是給大家整理的老師培訓(xùn)工作總結(jié)，希望大家喜愛！老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇1炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。參與暑期培訓(xùn)的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到試驗中學(xué)。本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節(jié)說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀看角度進(jìn)行商量溝通。一、翟慧老師的精彩演繹。首先翟老師細(xì)致的對五班級上冊的《軸對稱圖形》進(jìn)行了精彩的說講課。從教材的分析、目標(biāo)確實定、教學(xué)過程及教學(xué)過程中同學(xué)顯現(xiàn)的問題，協(xié)作課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計中，翟老師充足利用各種教學(xué)資源展現(xiàn)教學(xué)中重、難點的突破，如何讓同學(xué)通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計，他對完本錢節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了具體解讀。二、老師們的激情碰撞。各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言主動、商量熱情。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到時機(jī)，溝通時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師劇烈的爭辯著；“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學(xué)老師，為一個概念用勁較真爭辯不休。正由于有老師們的這種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前進(jìn)展。暑期充電老師們展現(xiàn)著自己的精彩，激情飛揚(yáng)！老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇2喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我連續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、在業(yè)務(wù)方面：我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的長處和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、課題研討方面：這學(xué)期，我連續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高同學(xué)的習(xí)作力量”的小課題研討工作，取得了本質(zhì)性的進(jìn)展，同學(xué)的習(xí)作力量顯著增加，積累了珍貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研討充滿了信念。三、理論學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認(rèn)識顯著加深，課堂操作力量顯著強(qiáng)化。擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。主動參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研力量。主動訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中顯現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫作水平。勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法按時反思按時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。擅長將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，錘煉自己的寫作力量，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇3依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和進(jìn)展作為老師教育的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)提供便利，制造平臺。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，激勵老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實施老師師德全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動制造時機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、強(qiáng)化計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)老師完成了“四會”：會文字處理，會制作簡潔的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時老師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的力量。5、催促老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，根本上完成了本輪的連續(xù)教育要求。6、強(qiáng)化體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。屢次派出老師參與培訓(xùn)。總之，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相，集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研力量提高了，教學(xué)理念強(qiáng)化了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇4今年的暑假迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研學(xué)問的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺得在教學(xué)理論學(xué)問方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點。1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。從老師的職業(yè)來說，語言的標(biāo)準(zhǔn)是必不行少的，老師除了教書育人外，還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此，老師語言的標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必需強(qiáng)化語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中必需以國家公布的有關(guān)國家通用語言文字的若干標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，努力訓(xùn)練，真正使我們自己的語言更加標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)。深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，強(qiáng)化了對本學(xué)科根本學(xué)問和根本理論理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐力量。假如說培訓(xùn)前我是被希望培育成骨干的老師，那么，盡管我如今還不能稱得上是一名真正的骨干老師，但是我也向著骨干老師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、研討的精神；老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要一直以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以完成教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深入的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、教育觀念得到更新。如各級各類公開課、評優(yōu)課、根本功競賽要讓他們主動參與，讓教研組長等優(yōu)秀老師充足感受到成長的體驗和賞識的愉快，進(jìn)一步激發(fā)培育對象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其順著優(yōu)秀青年老師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進(jìn)展。20X年X月X日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強(qiáng)的報告，接著，賀老師帶著大家學(xué)習(xí)了20X版新課標(biāo)，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最終縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動中，我一直認(rèn)真聽講，并做了具體的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點一下：此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深入的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，尊重同學(xué)的需求。認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點。我確實是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的溝通互動，這種形式從參與的`程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可。4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常按時，平常忙于教學(xué)，很少有時機(jī)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深入；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。5、真正感到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研討的本事，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永遠(yuǎn)的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。作為老師，我們平常工作很忙，假如沒有一個動力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深沉的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、主動、合作、快樂的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氣氛使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了。可以說，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、商量，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫忙我們的成長。總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財寶!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財寶!從最初的緊急到如今的老練，這是一個成長的閱歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將連續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)看法向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想鼓勵自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱忱地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開頭。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己取得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充足的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干老師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動以及輻射作用，以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)老師隊伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚爝M(jìn)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干老師。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇5老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。全面推動素養(yǎng)教育，深化進(jìn)行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校強(qiáng)化了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。通過多種形式反應(yīng)工作進(jìn)展情況，對老師產(chǎn)生鼓勵作用。二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校充足利用集中學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對老師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對老師自身素養(yǎng)提高幫忙很大。學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采納專題講座的形式組織老師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體獨特的問題通過自學(xué)和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)力量的提高，想方設(shè)法布置骨干老師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并制定了骨干老師結(jié)對“一幫一”活動。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)賜予補(bǔ)助，為老師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。（一）骨干老師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，老師的收獲如何，通過課堂來表達(dá)。同學(xué)的進(jìn)展，就是老師的勝利；老師的進(jìn)展，才是學(xué)校的勝利。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來表達(dá)，表達(dá)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師能夠用課堂說話，用自己的同學(xué)說話。我校骨干老師每學(xué)期上一節(jié)展現(xiàn)課，用他們的課堂實踐相全校老師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)老師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場。（二）總結(jié)反思，讓老師聽到成長的聲響。反思是老師以自己的職業(yè)活動為思索對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程，是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視老師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。1、通過工作總結(jié)來反思。我校老師，不管年齡大小，教齡長短，資格上下，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、“總務(wù)工作”有的老師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是個人工作的經(jīng)驗結(jié)晶。2、通過溝通的課堂來反思。每學(xué)期我校都會開展一些教研課，還有中學(xué)開展骨干老師、新老師的教研觀摩課。在這些活動中，我校老師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的全都好評，同時也較大程度地促使全體老師對自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長。四、制造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺階。1、提供培訓(xùn)的時間。為保證學(xué)習(xí)的時間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入老師日?？记谥校c考勤獎掛鉤。2、拓寬溝通的平臺。我校每期都派多名老師參與進(jìn)修學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，如班主任、骨干老師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新老師培訓(xùn)等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干老師的成熟，新老師的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機(jī)，這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比擬薄弱的學(xué)校來說也是件不簡單的事情，這些活動更是拓展了老師的眼界。五、校本教研的詳細(xì)做法（一）搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式，本學(xué)期我校將這項活動改為學(xué)校布置，老師自定授課時間。講課老師課前細(xì)心準(zhǔn)備、聽課老師在聽課中對比自己備課授課時的缺乏，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評課相互溝通、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解老師的時機(jī)，得到更真實的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解老師日常教學(xué)工作時的看法、方法和情感，了解老師真實的教學(xué)