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文檔簡介

第第頁大班藝術：運菜忙

1、根據(jù)物體的遠近、前后位置思索作畫步驟，用重疊的方式表現(xiàn)一船一船不同的蔬菜，適當添畫背景。

2、在援助農民伯伯運菜的情境中，體驗農民的辛苦和培育喜愛勞動的感情。

重點：

用重疊的方式表現(xiàn)一船有前后關系的蔬菜。

難點：

表現(xiàn)前后關系，表現(xiàn)不同蔬菜。

活動預備：

范例、各種蔬菜等，關于金山農民畫的幻燈片

活動過程：

一、觀賞爭論〔導入活動，感受金山農民畫的美，為后面的運菜做鋪墊〕

1、導入語：幼兒園吃的蔬菜是怎樣運過來的？

2．觀賞金山農民畫，老師介紹：上海有條蘇州河，它的支流一貫流向郊區(qū)農村，農民伯伯用小船將很多蔬菜水果運往上海。

3、觀測身邊郊區(qū)的船是什么樣的？停在哪里？上面裝些什么?

小結：原來農民伯伯特別的辛苦，他們除了種菜還要把菜運到城市中，把這些好吃又營養(yǎng)的蔬菜提供應更多的人。

二、聯(lián)想創(chuàng)作〔嘗試按物體的上下、前后位置，表現(xiàn)一船一船的蔬菜〕

過渡語：這么多的蔬菜，農民伯伯真忙，我們一起幫他們運菜吧！

1、出示船的底版紙，并進行介紹：

這是一條曲曲折折的河道，今日，大船司機加足了油，預備多拖幾條船到上海去。

2、提問：在曲曲折折的河道上，怎樣擺更多的船？〔把握“之”字形排列的方法〕

3、提問：一條船上已經(jīng)裝上了青菜，其它船上還可以裝什么菜？怎么裝才能裝得又多又好？

4、老師看農民伯伯特別忙，我去幫忙運菜啦！咦！這顆青菜這里怎么看不見了呢？〔發(fā)覺重疊，講解畫法〕

過渡語：很多船隊都預備出發(fā)，我們大家一起援助農民伯伯運菜去。

5、創(chuàng)作指導：

關鍵提問：從大船開始由前〔紙下方〕向后畫船，怎樣把船畫得又大又多？

〔1〕裝運蔬菜的時候，要從下往上裝，這樣蔬菜才不會被擠壞哦，才會裝得更多。

〔2〕想想你在放蔬菜的時候，什么菜被什么菜攔住了，怎么畫呢？

〔3〕你的船上裝了哪些菜，還有不同的嗎？〔引導幼兒裝各式各樣不同的.蔬菜〕

〔4〕河道邊上還有什么？〔添畫橋、河道邊的樹、人等〕

三、呈現(xiàn)溝通〔大膽溝通自己的作品，體驗農民的辛苦和培育喜愛勞動的感情〕

1、與同伴相互溝通自己的船隊有幾艘船？船上運了哪些蔬菜？

2、觀測不同的擺放位置，比較誰運的蔬菜多？

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